روش ابتکاری و جالب ، آبیاری فیتیله ای برای مناطق کم اب ☘️☘️ https://gap.im/conservationist/4

📹 نحوه توسل به امام زمان (عج) 📌باز هم خدا ما را رها نمی کند کی رفتی که جواب نگرفتی؟! 🎙 آیت الله مصباح یزدی (رحمةالله علیه) #سه_شنبه_های_امام_زمانی

‏📌 امروز نوجوانان معصوم ما در فساد #فضای_مجازی دارند غرق می شوند #علمای_بلاد بیدار بشوید #مومنین و #مومنات #تریبون_دارها #صدا_وسیما بیدار بشوید تا فاجعه از این عمیق تر نشود که نه #اقتصادی برای شما می ماند و نه #اسلامی 📌فضای مجازی را مدیریت کنید لطفا «فضای مجازی یک چیزی نیست که آدم بتواند مثل یک آب روانی هر جور که میخواهد از آن استفاده بکند؛ دیگران دارند این آب را به یک سمتی که خودشان میخواهند هدایت میکنند؛ آنها دارند مدیریّت میکنند این فضا را. خب وقتی که ما میدانیم کسانی از بیرون دارند فضای مجازی را -که ما هم دست‌اندرکارش هستیم و مبتلابهِ ما است- هدایت میکنند و مدیریّت میکنند، ما نمیتوانیم بی‌کار بنشینیم در مقابل او؛ ما نمیتوانیم مردممان را که با فضای مجازی ارتباط دارند، بی‌پناه رها کنیم در اختیار آن مدیری که دارد پشت پرده، فضای مجازی را اداره میکند.» امام خامنه ای حفظه الله #سواد_رسانه #فضای_مجازی #اینترنت

📌 هر #مسجد ما می تواند این مدرسه ها را داشته باشد آیا طرحی هست که فرزندان عزیرمان را بفرستیم تحصیل بکنند ؟! ایا دوست دارید فرزندان شما معمولی و طبق همین سیستم تحصیلی تحصیل کنند؟ آیا شما هم اسمی از مدرسه تراز انقلاب اسلامی در کشور شنیدید؟ مدرسه که استاد پناهیان و ازغدی درباره اون صحبت کردند چند ساله پیش! چه طور فرزندان خودمون تربیت کنیم امثال شهید چمران ها دکتر دیالمه ها و..‌ بشوند؟ ‼️ این مدرسه چون بعد از چند سال فعالیت خروجی( نخبگان) خوبی در حوزه و‌دانشگاه داشته، به همین خاطر معرفی میشه👉 #انقلابی #متخصص #متعهد #اردو_علمی #اردو_تفریحی #کوهپیمایی #عربی_انگلیسی_تخصصی #ورزش_تخصصی #حفظ_قران_تدبر #اخلاق_فرهنگ_شهدا #همه_دروس_متداول_مدارس #پیش_دبستانی #ابتدایی #راهنمایی #دبیرستان #دانشگاه فقط با مدیریت یه مسجد

🌀 نسبت #دین و #علم 📝 سوال خبرنگاری از امام خمینی رحمة الله علیه و پاسخ ایشان، که در واقع مانیفیست فکری ما در تحقق #تمدن_اسلامی است؛ 🔻 سوال خبرنگار: شما زندگی خیلی منزوی داشتید، شما اقتصاد جدید و حقوق روابط بین‌المللی را مطالعه نکرده‌اید. تحصیل شما مربوط به علوم الهی است، شما در سیاست و گیر و دار یک زندگی اجتماعی درگیر نبوده‌اید. آیا این در ذهن شما این شک را به وجود نمی‌آورد که ممکن است عواملی در این معادله باشد که شما نمی‌توانید درک کنید؟ ✅ پاسخ حضرت امام قدس سره: ما معادله جهانی و معیارهای اجتماعی و سیاسی‌ای که تا به حال به واسطه آن تمام مسائل جهان سنجیده می‌شده است را شکسته‌ایم. ما خود چارچوب جدیدی ساخته‌ایم که در آن عدل را ملاک دفاع و ظلم را ملاک حمله گرفته‌ایم. از هر عادلی دفاع می‌کنیم و بر هر ظالمی می‌تازیم ، حال شما اسمش را هرچه می‌خواهید بگذارید. ما این سنگ را بنا خواهیم گذاشت. امید است کسانی پیدا شوند که ساختمان بزرگ سازمان ملل و شورای امنیت و سایر سازمان‌ها و شوراها را بر این پایه بنا کنند، نه بر پایه نفوذ سرمایه‌داران و قدرتمندان که هر موقعی که خواستند هرکسی را محکوم کنند، بلافاصله محکوم نمایند. 👌 آری با ضوابط شما من هیچ نمی‌دانم و بهتر است که ندانم. 📚 صحيفه امام، ج١١، ص ١٦٠

⭕️ مدارس کشور «تبعیض» را باز تولید می‌کنند! 📝محسن خاکی، معلم و پژوهشگر اقتصاد در دیدار با رئیس‌جمهور: 🔹 بخش قابل توجهی از مسائل آموزش‌وپرورش کشور ما مسائلی است که متعلق به کج سازه‌های دولت در بیرون از آموزش و پرورش است. این مسائل بیرونی که بر آموزش و پرورش تاثیر مستقیم می‌گذارند را می‌توان در دو زاویهِ دیدِ متفاوت بررسی کرد، دید تربیتی و دید اقتصاد سیاسی. 🔸 در دولت تفاوت‌های دستمزدی فاحشی بین کارکنان بخش‌های آن مختلف وجود دارد. فراکسیون اقلیتی از کارکنان دولت که حدود ۱۰ تا ۱۵ درصد دولت را تشکیل می‌دهند در سطح درآمدی بسیار بالا و گروهی دیگر که نیمی از جمعیت دولت را تشکیل می‌دهند، سطح درآمدی و دریافتی بسیار پایینی دارند. این باعث شده است که از دو طرف به کشور ضربه وارد شود. 🔹 اولین ضربه به نظام هدایت تحصیلی وارد شده است و دومین ضربه نیز به نظام توزیع کارمندان. این ضربه در هدایت تحصیلی خود را به صورت استقبال غیر منطقی از صندلی‌های بخش‌های نفت، نیرو، پزشکی، قضاوت و وزارت علوم و… نشان داده است. 🔸 دومین ضربه به بدنه‌ی کارمندان دولت وارد شده است، دانش آموزانی که به لحاظ آموزشی قوی هستند جذب وزارتخانه‌های پول ساز می‌شوند و از لحاظ شبکه نیروی انسانی وزارتخانه‌های بنیادینی مثل آموزش و پرورش و جهاد کشاورزی از وجود چنین دانش آموزان توانمندی محروم می‌شوند. 🔹 امروز مسئله در کشور ما نباید ایجاد رقابت و حرص بین کارمندان باشد و رتبه بندی باید نسخه برگشتن تمام کارمندان دولت در زیر یک چتر واحد دستمزدی باشد. چیزی که در ابتدای انقلاب اسلامی مطرح بود، تلاش کردیم این ایده‌ی شهید بهشتی را در قالب طرح جبران خدمات دستمزد و حقوق به دولت سیزدهم تقدیم کردیم که تقریبا همه‌ی کارمندان دولت را در یک سطح درآمدی یکسان قرار می‌داد و با این طرح هدایت تحصیلی نیز می‌توانست درست شود. 🔸 در کشور ما ۱۵ درصد از دانش آموزان در مدارس پولی یا همان غیرانتفاعی و ۵ درصد در مدرسه‌های خاص درس می‌خوانند، در مجموع ۲۰ درصد از مدارس ما پذیرای دانش آموزانی است که در طبقات بالای جامعه قرار دارند. آمار نیز این صحبت بنده را تایید می‌کند که ۷۰ درصد کارمندان دولت طبق اعلام سازمان برنامه و بودجه کشور، جز سه دهک بالای درآمدی جامعه‌اند. خروجی این شیوه مدرسه داری این می‌شود که این دانش آموزان بهترین رتبه ها را در بهترین دانشگاه‌های کشور به دست آورند، این یعنی نظام آموزشی ما تبعیض را بازتولید می‌کند. 🔹 فردی که نماینده مجلس است و فردی که کادر آموزش و پرورش است، فرزندانشان در مدارس دولتی تحصیل نمی‌کنند و از شرایط مدارس دولتی خبر ندارند و دیگر تلاشی برای گرفتن مالیات‌هایی چون مالیات بر عایدی سرمایه که به کمک آموزش و پرورش بیاید، نمی‌کنند و به این اتفاق اصطلاحا «شکست سیاست گذاری عمومی» می‌گویند. 🔸 اکنون می‌بینیم که بین مدارس دولتی و مدارس غیردولتی و مدارس خاص یک شکاف ایجاد شده است و تنها راه جبران این شکاف به وجود آمده این است که دو کاسه منفعت را باید یکی کرد، تمامی مدارس غیردولتی و پولی در مرحله اول باید تبدیل به مدارس دولتی شوند و در مرحله دوم مدارس خاص باید تبدیل به مدارس دولتی عادی شوند. 🔹 اگر تمام دانش آموزان ایرانی در مدرسه عادی دولتی درس بخوانند آن وقت نمایندگان مجلس شورای اسلامی انگیزه دارند مالیات را از ثروتمندان دریافت کنند و صرف مدرسه دولتی کنند چرا که فرزندان آن‌ها هم در مدرسه دولتی درس می خوانند و دیگر شکست منفعت عمومی اتفاق نمی‌افتد. 🔆 @newsrahemardom_ir 🔆

🎥 وزیر آموزش و پرورش: فرزندان مدیران آموزش‌وپرورش از مهر ۱۴۰۱ به مدرسه دولتی می‌روند 🔹نوری در پاسخ به یک درخواست مبنی بر اینکه «از مهر ۱۴۰۱ فرزندان معاونان و مدیران آموزش و پرورش از بین تحصیل فرزندان در مدارس غیردولتی و مسئولیت در آموزش و پرورش یکی را انتخاب کنند»، تصریح کرد: بله درخواست خوبی است و این موضوع را برای اجرا ابلاغ می‌کنم. 📌 @ponezs

🎥 دکتر روستاآزاد: یک دانشجوی اقتصاد در طول تحصیل خود اصلا مباحث حلال و حرام را نمی‌خواند رئیس سابق دانشگاه شریف: 🔹یکی از مشکلات ما این است که اساتید ما جزوات خود را به روز نمی‌کنند و بعضا ده الی بیست سال یک جزوه را تدریس میکنند 🔹به یکی از متفکران غربی گفتم مکتب ما می‌گوید ربا حرام است ولی مکتب شما آن را با 3 رقم اعشار محاسبه می‌کند 🔹بیش از همه کشورها بانک داریم و هر روز مثل قارچ رشد میکنند @Fetan2

⭕️ پاسخ آقای مسئول به درخواست تهیه شرایط تحصیل به دانش اموز سیستان و بلوچستانی مگر روستای شما چند مدیر و دکتر داشته که شما بخواهید دومیش باشید !!! عدالت آموزشی هم آرزوست! 👤 آق معلم سیستانی‌ @TWTenghelabi

🔻دکتر موحدی عضو هیئت علمی دانشگاه شاهد، یک دانشگاه معمولی، و متوسط از یک جامعه آماری کوچک کلاس خودش سخن میگوید: 🔹️از میان ۶۰ دانشجوی حاضر در کلاس، فقط ۲ نفر مدرسه دولتی تحصیل کرده اند! 🔹️با اعلام نتایج کنکور ۹۹ و بی سهمی دانش آموزان مدارس دولتی در رتبه های زیر هزار، نباید شوکه شوید، وقتی چنین آمار فاجعه باری وجود دارد. 🔹️این ثمره سالها تلاش برای فروختن آموزش به مثابه یک کالا به جامعه است، 🔹️پول داشته باشی آموزش با کیفیت میخری، پول نداشته باشی محروم می مانی. 🔹️راه تحصیل برای مردم عادی بسته شده... ✅ کانال آخرین اخبار و تحلیل‌های روز اقتصاد ایران↙️ @akhbare_eghtesady

◀️ #قبولی‌های_رانت‌جو دکتر حمیدرضا مقصودی ⏪ آمار قبولی‌های کارشناسی ارشد در رشته اقتصاد دلالت‌های جالب و قابل تأملی دارد. این مسئله اگر چه در وضعیت فعلی شاید چندان پراهمیت نباشد اما از آینده‌ای برای رشتۀ اقتصاد حکایت می‌کند که بسیار تأثیرگذار و شاید آسیب‌زا و حتی خطرناک باشد. ⏪ دانشکدۀ نوپای اقتصاد و مدیریت دانشگاه شریف با تعداد اندکی هیئت‌علمی که عمدتاً جوان و تازه از فرنگ بازگشته‌اند و و تنها مقطع دکترای خود را اقتصاد خوانده‌اند و زمینۀ شدید مهندسی دارند و همچنین دانشگاه خاتم که از دهه ۹۰ فعالیت آموزشی خود را پس از یک فترت پنج ساله و با سابقه‌ای نه‌چندان موفق آغاز کرده است توانسته‌اند عموم این دانشجویان را جذب خود کنند. ⏪ از ۲۰ نفر اول کنکور کارشناسی ارشد ۱۳۹۸، ۱۲ نفر در دانشکده اقتصاد دانشگاه شریف ثبت‌نام کرده‌اند. این ۱۲ نفر هم کل ظرفیت کارشناسی ارشد این دانشکده بوده است و چه بسا اگر ظرفیت از این بالاتر بود تعداد بیشتری از این افراد مایل به ثبت‌نام بودند. از هشت نفر باقی‌مانده نیز چهار نفر در دانشگاه غیرانتفاعی خاتم پذیرفته شده‌اند که در این مورد نیز ظرفیت دانشگاه خاتم همین‌مقدار بوده است. سایر افراد یعنی ۴ نفر نیز طبیعتاً در دانشگاه‌هایی چون تهران، شهیدبهشتی، علامه طباطبایی و تربیت مدرس و چه بسا در دانشگاه‌های سایر استان‌ها به تحصیل مشغول شده‌اند. اگر ظرفیت این دو دانشگاه بیش از این بود، احتمالا همۀ ۲۰ نفر را به خود اختصاص می‌داد. اما چرا؟ ◀️ ادامه را از یکی از لینک های زیر بخوانید: http://qasdway.ir/fa/news/view/129/4 yon.ir/AAQzC #⃣کانال تحلیل‌های اقتصادی دکتر حمیدرضا مقصودی https://eitaa.com/hamidrezamaghsoodi

‏چرا تعداد زیادی از نفرات برتر کنکور اقتصاد باید یک دانشگاه غیرانتفاعی را برای تحصیل انتخاب کنند؟ چرا یک بانک خصوصی حامی مالی آن دانشگاه غیرانتفاعی است؟ عایدی آن دانشگاه برای بانک چیست؟ کدام گربه‌ای برای رضای خدا موش می‌گیرد؟ @hzamanim 👈تأثیرِ ذی نفعان و پول دوستان در علم، و این یعنی علمِ سفارش پذیر، علمِ غیر واقع گو! 📌جهانِ پساکرونا👇 🌐 @jahanepasakorona