💠 جوانان امارات در خط مقدم انقلاب هوش مصنوعی؛ آیا نسل Z اماراتی آماده رهبری عصر هوش مصنوعی است؟ 🔹همزمان با اعلام نتایج آزمون‌های بین‌المللی A-Level و GCSE در امارات و آغاز ترم جدید دانشگاه‌ها، چشم‌انداز آینده تحصیلی جوانان این کشور به‌شدت با هوش مصنوعی گره خورده است. فناوری‌ای که نه‌تنها روش‌های سنتی یادگیری، نگارش و تحقیق را متحول کرده، بلکه به محور راهبردهای آموزشی دولت تبدیل شده است. در مه ۲۰۲۵، شیخ محمد بن راشد، نایب رئیس و حاکم دبی، اعلام کرد که آموزش هوش مصنوعی به‌عنوان یک واحد درسی رسمی در تمام مقاطع تحصیل دولتی ادغام خواهد شد. این سیاست، مکمل اقدامات عملی مانند پذیرش ۱۱۵ دانشجوی کارشناسی علوم هوش مصنوعی در دانشگاه محمد بن زاید (MBZUAI) است که قرار است از دوشنبه آینده تحصیل خود را آغاز کنند. 🔹یکی از این دانشجویان، «اسلام الدارغمه» ۱۸ ساله از اردن، هدف خود را «شناخت عمیق و شهودی‌تر از هوش مصنوعی و کالبدشکافی آن مانند یک جراح» توصیف کرده است. این سطح از کنجکاوی و انگیزه علمی همان نیروی محرکه‌ای است که می‌تواند مسیر جهان را در عصر AI شکل دهد. با وجود چالش‌های اولیه، مانند سوءاستفاده از ابزارهای مولد متن برای تولید کامل مقالات، پتانسیل تحول‌آفرین AI بر موانع غلبه می‌کند. بر اساس گزارش «آینده مشاغل» مجمع جهانی اقتصاد ۲۰۲۵، ۴۱٪ از کارفرمایان قصد دارند با خودکارسازی وظایف، بخشی از نیروی کار را کاهش دهند، اما ۷۷٪ شرکت‌های بزرگ جهانی برنامه دارند تا کارکنان خود را در بازه ۲۰۲۵ تا ۲۰۳۰ بازآموزی و مهارت‌افزایی کنند تا همزیستی مؤثر با فناوری‌های نوین را ممکن سازند. 🔹امارات با رویکردی پیشرو، نشان می‌دهد که آشنایی ساختاری دانش‌آموزان و دانشجویان با مبانی و کاربردهای هوش مصنوعی، نه‌تنها در رشته‌های فنی، بلکه حتی در علوم انسانی، می‌تواند ترکیب هوشمندانه‌ای از شهود انسانی و قدرت پردازش ماشین ایجاد کند. چنین نسل مجهزی، توان هدایت گفتمان جهانی پیرامون AI و شکل‌دهی به سیاست‌های آتی بازار کار را خواهد داشت. 🏷 ضمیمه‌ی تحلیلی رویداد 🌐 متاکاگ | فراتر از شناخت

💠 شاهکاری دیگر از گوگل: کتاب داستان Gemini 🔷 شما می تونین موضوع بدین، تم و لحن رو تعیین کنین، حتی نقاشی کاراکترها رو هم بفرستین. 🔷 گوگل خودش یک کتاب داستان مصور بهتون تحویل میده 🔷 تازه اگه روی متن ها بزنین، براتون اونو میخونه و از ۴۵ تا زبان هم پشتیبانی می کنه و قابل پرینت هم هستند! #هوش_مصنوعی #گوگل 🌐 متاکاگ | فراتر از شناخت

💠 تداوم برتری ساختاری آمریکا در برابر استارتاپ‌های نوظهور هوش مصنوعی 🔹تحولات اخیر در بازار جهانی فناوری نشان می‌دهد که ورود DeepSeek، استارتاپی که تصور می‌شد معادلات صنعت هوش مصنوعی را بر هم بزند، تنها یک شوک کوتاه‌مدت ایجاد کرده است. سقوط اولیه سهام Nvidia پس از ورود این رقیب، با یک بازگشت قدرتمند و ثبت رکورد تاریخی جبران شد؛ رویدادی که نشان‌دهنده تداوم هژمونی آمریکا در زنجیره جهانی نیمه‌هادی‌هاست. 🔹به گفته کارشناسان، این روند ثابت کرد که آینده صنعت هوش مصنوعی همچنان بر پایه تمرکز سرمایه‌گذاری در مراکز داده عظیم، انحصار تراشه‌های پیشرفته و کنترل منابع انرژی شکل خواهد گرفت؛ عناصری که همگی تحت سیطره بازیگران بزرگ به‌ویژه ایالات متحده باقی مانده‌اند. 🔹در همین حال، DeepSeek نه‌تنها با چالش‌های عملیاتی داخلی، بلکه با فشار رقابتی از سوی غول‌های فناوری آمریکا و چین روبه‌رو است. تأخیر در عرضه نسل جدید محصول این شرکت (DeepSeek-R2) و کمبود تراشه‌های سطح‌بالا، یادآور اهمیت راهبردی کنترل زنجیره تأمین نیمه‌هادی‌ها در معادلات ژئوپلیتیکی است؛ زنجیره‌ای که بیش از هر حوزه دیگر، به میدان جنگ فناوری و نفوذ قدرت‌های بزرگ تبدیل شده است. 🏷 پیوست خبری-تحلیلی 🌐 متاکاگ | فراتر از شناخت

💠 تحول ساختاری آموزش عمومی عربستان ۲۰۲۵–۲۰۲۶؛ از بازآرایی تقویم تحصیلی تا نهادینه‌سازی سواد هوش مصنوعی در تمام پایه‌ها 🔹وزارت آموزش عربستان جزئیات سال تحصیلی ۲۰۲۵–۲۰۲۶ را اعلام کرد که شامل تاریخ‌های آغاز مرحله‌بندی‌شده مدارس، ساختار هفتگی بهینه‌شده کلاس‌ها و افزودن برای نخستین‌بار برنامه درسی هوش مصنوعی برای تمام پایه‌های تحصیلی است. این اصلاحات بخشی از راهبرد چشم‌انداز ۲۰۳۰ برای ارتقای کیفیت آموزشی، ارتقای سلامت روانی و جسمی دانش‌آموزان، و تربیت نسل‌های آینده متناسب با اقتصاد دیجیتال است. ۱. زمان‌بندی آغاز سال تحصیلی: ▫️اکثر مناطق: شروع کلاس‌ها از ۲۴ اوت ۲۰۲۵، آغاز کار کادر اداری از ۱۲ اوت و بازگشت معلمان از ۱۷ اوت. ▫️مناطق پرتراکم آموزشی (مکه، مدینه، جده، طائف): شروع کلاس‌ها از ۳۱ اوت، با یک هفته تأخیر برای هماهنگی بهتر زیرساخت‌ها و انتقال روان‌تر دانش‌آموزان. ۲. ساختار هفتگی و برنامه درسی: ▫️پایه ۱ تا ۶: ۳۳ جلسه هفتگی (۴۵ دقیقه‌ای)، شامل ۸ تا ۱۰ درس به‌علاوه فعالیت‌های فوق‌برنامه. ▫️پایه ۷ و ۸: ۳۵ جلسه هفتگی با ۱۰ درس. ▫️پایه ۹: ۳۵ جلسه با افزودن بخش توسعه مهارت‌های غیرآکادمیک. ▫️دبیرستان (مسیر عمومی): ۳۲ جلسه هفتگی با تنوع دروس براساس ترم و پایه، همراه با فرصت برای تخصص‌گرایی و حفظ استانداردهای اصلی آموزشی. ۳. نهادینه‌سازی آموزش هوش مصنوعی: از سال تحصیلی جدید، آموزش هوش مصنوعی به‌صورت مرحله‌ای و متناسب با سن، در همه مقاطع تحصیلی ارائه می‌شود. این برنامه با همکاری مرکز ملی برنامه‌درسی، وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات و سازمان داده و هوش مصنوعی عربستان (SDAIA) طراحی شده است. محتوای آموزشی شامل مفاهیم پایه تا کاربردهای عملی، با اجرای پروژه‌های تجربی در حوزه‌هایی چون پردازش زبان طبیعی و بینایی ماشین. هدف‌گذاری برای تقویت مهارت‌های حل مسئله، تفکر انتقادی و خلاقیت، و آماده‌سازی دانش‌آموزان برای ورود به بخش‌های نوظهور فناوری. این اقدام بر پایه تجربه موفق طرح‌های آزمایشی هوش مصنوعی در دبیرستان‌ها و در راستای برنامه توسعه توانمندی انسانی Vision 2030 اجرا می‌شود. 🔺تحلیل راهبردی: این اصلاحات، آموزش عمومی عربستان را به سمت مدل یادگیری ترکیبی و آینده‌محور سوق می‌دهد که در آن، سواد دیجیتال و مهارت‌های شناختی از سنین پایین شکل می‌گیرد. گنجاندن AI در برنامه درسی، علاوه بر ارتقای جایگاه عربستان در شاخص سرمایه انسانی، گامی مهم برای تبدیل این کشور به قطب منطقه‌ای استعداد دیجیتال است. 🏷 پیوست تحلیلی 🌐 متاکاگ | فراتر از شناخت

📚 تأثیر هوش مصنوعی مولد بر تلاش شناختی و عملکرد وظیفه‌ای: پروتکل یک آزمایش تصادفی کنترل‌شده در میان دانشجویان دانشگاه 🔺 معرفی مقاله: این مقاله منتشرشده در BMC Trials، پروتکل یک پژوهش دقیق را ارائه می‌دهد که با طراحی کارآزمایی تصادفی کنترل‌شده به بررسی اثرات استفاده از هوش مصنوعی مولد بر میزان تلاش شناختی و کیفیت عملکرد نوشتاری دانشجویان می‌پردازد. پژوهش با بهره‌گیری از ابزارهای پیشرفته مانند رهگیری حرکات چشم و طیف‌سنجی مادون قرمز کارکردی (fNIRS)، تغییرات فیزیولوژیک و فعالیت مغزی را در تعامل انسان و AI تحلیل می‌کند. یافته‌های این مطالعه می‌تواند مبنای تصمیم‌گیری برای کاربرد مسئولانه هوش مصنوعی در آموزش باشد. 🔻در روزهای آتی ترجمه فارسی مقاله منتشر خواهد شد. 🌐 متاکاگ | فراتر از شناخت

💠 پروتکل آزمایش تصادفی کنترل‌شده برای سنجش اثرات هوش مصنوعی مولد بر تلاش شناختی و عملکرد وظیفه‌ای دانشجویان 🔹مقاله‌ای تازه در نشریه BMC Trials پروتکل یک مطالعه آزمایشگاهی دقیق را تشریح می‌کند که هدف آن، بررسی علّی اثرات استفاده از هوش مصنوعی مولد (Generative AI) بر تلاش شناختی و کیفیت عملکرد نوشتاری دانشجویان است. این پژوهش با طراحی کارآزمایی تصادفی کنترل‌شده، ۱۶۰ دانشجو را به دو گروه مداخله (استفاده از AI در نگارش) و کنترل (نگارش بدون AI) تقسیم کرده و از ابزارهای پیشرفته‌ای همچون رهگیری حرکت چشم (Eye-tracking) و طیف‌سنجی مادون قرمز کارکردی (fNIRS) برای سنجش تغییرات فیزیولوژیک و فعالیت مغزی بهره می‌برد. 🔹هدف اصلی، تحلیل این است که همکاری انسان و AI در یک محیط آموزشی تا چه حد می‌تواند منابع شناختی، تفکر انتقادی، و کیفیت استدلال تحلیلی را تقویت یا تضعیف کند. یافته‌های نهایی این پژوهش می‌تواند مبنای سیاست‌گذاری برای کاربرد مسئولانه و پایدار هوش مصنوعی مولد در آموزش و یادگیری باشد. 📎 جزئیات کامل و اهداف تحقیق را می‌توانید در متن اصلی مقاله مطالعه کنید. 🌐 متاکاگ | فراتر از شناخت

💠 کارهای ترسناکی که هوش مصنوعی انجام داده و کمتر کسی از اونها مطلع هست 🤯

1️⃣ زبان خودش رو ساخته که ما هم ازش سر در نمیاریم 🔷 ربات های هوش مصنوعی فیسبوک یک بار در تست مذاکره زبان خودشون رو ساختند. آنها زبان انگلیسی را کنار گذاشته و با کدی که فقط خودشان می فهمیدند شروع به مکالمه کردند. محققان مجبور به خاموش کردنشان شدند!

2️⃣ مرگ کسی را با ۹۰٪ دقت پیش بینی کردند! 🔷 یک هوش مصنوعی که با سوابق پزشکی تعلیم دیده بود، می تونست تشخیص بده که آیا کسی تا یکسال آینده از دنیا میره یا نه! اونم با دقتی خیره کننده! بخش ترسناک ترش؟! حتی دکترها هم نمی فهمیدن از کجا می فهمه!!

3️⃣ صدای افراد از دنیا رفته رو تقلید کرده و حتی خانواده هایشان هم متوجه تفاوتی نمی شدند! 🔷 هوش مصنوعی الان می تونه تنها با ۳ ثانیه از صدای کسی، اون رو بازسازی کنه و بعضیا از این قابلیت استفاده کردن تا صدای عزیزان از دست رفته شون رو دوباره بشنوند. حتی خانواده هایشان هم نفهمیدند هوش مصنوعیه!