تربیت حماسی چه ویژگی هایی را در افراد رشد می دهد؟ اصلا چه ضرورتی دارد؟ آیا می تواند الگوی تربیت فرزندم باشد؟ آیا رویکرد تربیتی مدرسه می تواند به تقویت نسل حماسه ساز کمک کند؟ شرایط جنگی برای تربیت چه فرصتی ایجاد می کند؟ و ... (لطفا نوشته زیر را دنبال کنید)👇 🔵 @Borna_campus🟣 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ پردیس‌تربیت‌محور #گروه_خلاق_برنا با مجوز کانون فرهنگی از سازمان تبلیغات اسلامی [ 👈 خودشناسی|خودیاری|خودیابی|خودشکوفائی ]

انّ المؤمنَ أشدُّ مِن زُبَرِ الحدیدِ": «مؤمن محکم‌تر از فولاد است» دوران آخرالزمان و عصر غیبت (دورانِ حیرت‌ها، تردیدها و شبهات، عصر ظهور ادیان و فرقه‌های ساختگی، عصر قدرت گرفتن جبهۀ باطل و گسترش ظلم، کمی و پراکندگی نیروهای جبهۀ حق و درهم‌ریختگی حق و باطل) زمانۀ ظهور بلاها و کشف پرده‌ها و انقطاع امیدهاست. لذا در رویارویی با سختی‌ها و بلاهایی که در آخرالزمان ظهور می‌کند، هر کسی توان ایستادگی و استقامت ندارد. چهرۀ دیگر عصر غیبت، پروش انسان‌های مؤمن و منتظری است که قلبی رئوف و عزمی پولادین و اراده‌ای استوار دارند. اینان نسلی مبارز و سخت‌کوشند که با صلابت و استواری آماده شده‌اند و زمینۀ ظهور را با جهاد آماده می‌سازند. پروش مؤمنانی در تراز منتظران حقیقی، نیازمند به‌کارگیری الگوی تربیتی ویژه و سازگار با شرایط بحرانی عصر غیبت و سازگار با مواجهه با خطرات و مشکلات است. که ما از آن به عنوان الگوی تربیت حماسی - مهدوی (تربیت حماسه‌سازان آینده و زمینه سازان منتظر ظهور) نام می بریم: تربیتی فطری، میدانی و جامع نگر هست که فضیلت آفرین، تنیده با عرفان و زندگی ساز خواهد بود. اما تقویت چه فضیلتی؟ روحیۀ غیرت‌مندی، حمیت، شجاعت، ایستادگی، حس دفاع از حقوق و حس عدالت‌خواهی ... همین بلایا و امتحانات خداوندی، و نحوه مواجهه ی مومنانه با آن، از وسایل مهم برای سازندگی و تطهیر انسان است. تربیت حماسی، الگویی پویا برای تربیت نسل و مردانِ اهل قیام و درمیدان، پیشرو، مسئولیت پذیر، خردورز، مخلص، دلداده، حق طلب، متعهد و وفادار، عدالتخواه، ایثارگر و سرنوشت‌ساز در تحولات بزرگ جهانی است. که در تقابل با تربیت عافیت‌گرا و منفعت‌ اندیش بوده و درگیر انسجام بخشی به جبهۀ حق و اصلاح اجتماعی و پیشرانی است. ظهور موعود بزرگ‌ترین حماسۀ تاریخ بشر است و منتظران ظهور و زمینه‌سازان آن، حماسه‌سازان تاریخ‌اند. - ایستادگی و استقامتِ انسان مؤمن در عصر غیبت - آماده شدن و زمینه‌سازی اجتماع برای ظهور خود از جنس کارها و فعالیت‌های حماسی و جهادی است. حماسه‌ای که بر نفی وضع موجود حاکم بر جهان (فساد، ظلم، بی‌عدالتی و تباهی) و عدم انقیاد و سازش در برابر ظالمان و مفسدان و مستکبران، و همدردی و همدلی با مظلومان استوار است. همچنین بر دوری از انزوا و گوشه گیری تأکید دارد و حضور مؤثر و پیشران در روابط و مناسبات اجتماعی و تقابل حق و باطل و اصلاح‌طلبی، جمع‌گرایی و ایجاد صفوف واحد در مصاف با جبهۀ باطل را در برنامه قرار داده است. صدر و ساقۀ آموزۀ مهدویت با حماسه و مجاهدت، صلابت و ایثار، و شور و شعور گره خورده است. پس هم انتظار، هم زمینه‌سازی ظهور و هم آمادگی برای درک حضور، باید بر اساس الگوی حماسه و حماسه‌سازی شکل گیرد. از این‌رو نظام تربیت مهدوی، به حماسه‌سازی معطوف می‌شود؛ یعنی باید در تربیت، الگویی مبتنی بر آمادگی روحی، معرفتی و رفتاری برای حماسه‌سازی و یاری‌رسانی به موعود منتظر به کار گرفته شود و روشن است که این حماسه‌سازی و یاری‌رسانی تنها محدود به زمان ظهور نیست، بلکه دوران غیبت را نیز دربر می‌گیرد. تربیت حماسی | به بهانه حمله رژیم غاصب اسرائیل به ج.ا.ایران در عید ولایت [یادداشت مدیر]

#الفبای_مبارزه #جنگ_جنگ_تا_پیروزی موقعیتهای تربیتی جنگ برای بچه ها ترس یکی از مفاهیمی است که اکثر ما آدمها آن را تجربه کرده ایم. ترس از کشته شدن و مردن، ترس از قحطی، ترس از بیماری و ترس از دست دادن عزیزانمون، ترس های رایج زندگی بشر هستند. در شرایط جنگی تمام این ترس ها خودشو با عنوان ترس از شکست نشون می دهد. همه ما آدمها از شکست می ترسیم. چون شکست از دشمن یعنی از دست دادن همه دوست داشتنی ها که نام بردیم. مفهوم ترس از شکست برای کودکان و مخصوصا نوجوانان بسیار وسعت معنایی بیشتری دارد. برای بچه هامون لازم نیست کل زندگی مون به خطر بیافتد تا ترس از شکست را تجربه کنند. شکست تیم فوتبال محبوبش هم باعث می شود با تمام وجود شکست را تجربه کند. پس با یک ضربه ساده احساس می کند که بزرگترین شکست در دنیا را خورده و ترس و نا امیدی وجودش را پر می کند. در شرایط جنگی معنای ترس از شکست برای کودکان و نوجوانان هم همین قدر متفاوت است. بچه هامون با چهار تا موشک و شهادت چهار تا فرمانده به راحتی ترس از شکست را تا بالاترین درجه تجربه می کنند. علتش هم کاملا واضح هست. بچه ها قدرت تحلیل دینی ضعیف تری نسبت به بزرگترها دارند و صرفا شکست و پیروزی با دشمن را کاملا دنیایی محاسبه می کنند. از نگاه اکثر بچه ها اگر ما موشک قوی تر، کماندوهای بیشتر و هواپیماهای جنگی بیشتری داشته باشیم، پیروزیم ولی اگر قدرت مادی نداشته باشیم، قطعا شکست می خوریم. این بینش بچه گانه، ابتدا و انتهای ترس از شکست در اکثر بچه های ماست. بماند که عموما این نوع فکر در دوران کودکی اصلاح نشده و اکثر بزرگسالان جوامع بشری هم گرفتار همین نگاه کودکانه هستند. فراموش نکنید که ترس از شکست از خود شکست بدتر است و اتفاقا همین ترس ضامن شکست ملتها و دیکتاتوری دشمنان است. خوب با این توضیحات برای کودکان خود در این شرایط جنگی چه کار کنیم؟ معلمان و مربیان عزیز، پدر و مادر بزرگوار، شرایط جنگی، یک موقعیت تربیتی ناخواسته است که ظاهر آن تهدید و باطن آن فرصتی برای رشد بچه هامون هست. سه تا نکته را بهش خیلی توجه کنید. نکته اول این که اصولا بچه هامون نقش خدا را در جنگ کم رنگ می بینند یا اصلا نمی بینند. با قصه های توحیدی از جنگ های اسلام، نقش خدا را برای بچه هامون پر رنگ کنیم. یعنی چی؟ یعنی تلاش کنیم با نگاه قرآنی، روایت های تاریخی جنگهای صدر اسلام تا جنگ دفاع مقدس و خاطرات عملیات ها و نقش پر رنگ خدا و اهل بیت در این جنگها را برای بچه هامون بگیم. نکته دوم این که بچه ها عموما مرگ را مساوی شکست و پیروزی را مساوی با زنده ماندن می دانند. لذا همیشه دوست دارند در گروه برنده ها یا نامیراها باشند. در ادبیات دینی ماجرا کاملا متفاوت است. پیروزی برای گروهی است که در طرف درست تاریخ که همان حزب الله هست، بایستند. پس حزب خدا همیشه پیروز است. در این نگاه خدایی، ترس هیچ جایگاهی ندارد. بی خود نبود که امام خمینی رحمت الله علیه با این همه شرایط سخت زندگی که در دوران شاه تجربه کرد و حتی بارها جانشان هم در خطر بود، می فرمود من ترس را تا کنون تجربه نکرده ام. به بچه هایمان یاد دهیم اگر در شرایط جنگی، حق و باطل را شناختیم و در طرف حق ایستادیم، به هیچ عنوان شکست نمی خوریم ولو این که دشمن به حسب ظاهر چهار نفر از فرمانده مان را شهید کند یا در شرایط اقتصادی سختی قرار بگیریم یا حتی خودمان و خانواده مان را از دست بدهیم. نکته سوم متناسب با سن بچه ها، آرام آرام مفهوم معاد را به بچه هامون یاد بدهیم. معاد یعنی اگر طرف حق باشی، چه در دنیا شکست بخوری یا پیروز شوی، در هر دو حالت پیروز هستی. اگر در دنیا دشمن را شکست دهی که پیروزی و البته اگر از دشمن شکست بخوری و حتی جانت را هم فدای اسلام کنی، باز هم پیروزی. چراکه آخرت که بهشت جاودان و همیشگی است، منزل و ماوای تو خواهد بود. البته فراموش نکنیم که سنت خدا بر پیروزی حق بر باطل در همین دنیاست. پیروزی کوتاه مدت دشمن ما را حیرت زده نکند. جبهه حق در دنیا و آخرت پیروز است. #ابراهیم_راستیان عضو شوید 👈 @kanalemadrese

🔴🔴🔴کدام یک از موارد مشکوک را باید به نیروهای امنیتی اطلاع دهیم؟ 🤝هوشیاری،همیاری و همکاری ملی در تأمین امنیت ایران عزیز موارد مشکوک زیر را به ستاد خبری سازمان اطلاعات سپاه(شماره ۱۱۴) گزارش دهید: 🔹اگر یک وانت (از تمام انواع) دیدید که با دو یا سه سرنشین وارد یک ویلای اجاره ای یا باغ ها و واحدهای صنعتی و...شد. 🔹اگر از اطراف محل اقامت خود صدای پرواز کواد کوپتر شنیدید. 🔹اگر مشاهده کردید یک یا چند فرد در حال فیلم برداری از حوالی یک منطقه نظامی، صنعتی و یا حتی مناطق مسکونی سازمانی هستند. 🔹اگر مشاهده کردید یک وانت (از تمام انواع) یا کامیونت به صورت مشکوک یا حتی نیمه مشکوک از جاده خارج شد و به سمت مسیرهای آفرودی حرکت کرد. 🔹اگر مشاهده کردید تمامی سرنشینان یک وانت ماسک و عینک زدند. 🔹اگر مشاهده کردید فرد یا افرادی در هر نقطه ای حتی به ظاهر نقاط معمولی در حال پرواز دادن کواد کوپتر هستند. 🔹اگر مشاهده کردید وسایل نقلیه اعم از سواری یا وانت در حال جابجایی کیف های سامسونت مانند بزرگ هستند. 🔹اگر مشاهده کردید فرد یا افرادی با کیفهای سامسونت بزرگ وارد ساختمانی شدند و یا در حال پیاده روی به سمت بیرون جاده هستند. 🔰 آموزش و پرورش استان اصفهان🔰 @isf_medu_ir

بسم الله الرحمن الرحیم وَ ما رَمَیتَ إِذْ رَمَیتَ وَ لکنَّ اللَّهَ رَمی و هنگامی که به سوی دشمنان تیر پرتاب کردی، تو پرتاب نکردی، بلکه خدا پرتاب کرد. سوره انفال آیه‌ ۱۶ #انتقام_سخت #رژیم_خبیث_تنبیه_خواهد_شد 🔵 @Borna_campus🟣 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ پردیس‌تربیت‌محور #گروه_خلاق_برنا با مجوز کانون فرهنگی از سازمان تبلیغات اسلامی [ 👈 خودشناسی|خودیاری|خودیابی|خودشکوفائی ]

▶️ #Next #برخط تا لحظاتی دیگر کارگاه معلم پیشران با موضوع برنامه سازی تربیتی ... همراه با : 🔸 آقایان میرزاترابی و قاسمی ➕ فعال و پژوهشگر تعلیم و تربیت ➕ دارای الگوی برنامه سازی تربیتی 🔹ویژه معلمان #گروه_خلاق_برنا و در محل دبستان پسرانه هدهد برگزار می گردد. ➕ [ ره‌یاری و توانمندسازی معلم ] ┄┄┅┅┅❅📲❅┅┅┅┄┄ | پژوهشکده راهبردی‌ نوآیند | دانشگاه اصفهان | پردیس‌تربیت‌محور | گروه خلاق برنا [ 👈 خودشناسی|خودیاری|خودیابی|خودشکوفائی ] 💠 @UI_noaiand 💠 @UiResearch 🔷 @borna_group

▶️ #Next #برخط کارگاه معلم پیشران با موضوع برنامه سازی تربیتی ... همراه با : 🔸 آقایان میرزاترابی و قاسمی ➕ فعال و پژوهشگر تعلیم و تربیت ➕ دارای الگوی برنامه سازی تربیتی 🔹اجتماع بزرگ معلمان #گروه_خلاق_برنا ➕ [ ره‌یاری و توانمندسازی معلم ] ┄┄┅┅┅❅📲❅┅┅┅┄┄ | پژوهشکده راهبردی‌ نوآیند | دانشگاه اصفهان | پردیس‌تربیت‌محور | گروه خلاق برنا [ 👈 خودشناسی|خودیاری|خودیابی|خودشکوفائی ] 💠 @UI_noaiand 💠 @UiResearch 🔷 @borna_group

▶️ #Next #برخط علاوه بر موقعیت سازی روزانه برای توانمندسازی تعاملی معلمان در میدان عمل ؛ مطالعه ـ مباحثه و گفتگو ؛ ره‌یاری معلم ؛ کلاس های فردی و ... گاهی اوقات اجتماعات یادگیری هم به کمک ما می آیند. معلم پیشران | برنامه سازی تربیتی 🔹اجتماع بزرگ معلمان #گروه_خلاق_برنا ➕ [ ره‌یاری و توانمندسازی معلم ] ┄┄┅┅┅❅📲❅┅┅┅┄┄ | پژوهشکده راهبردی‌ نوآیند | دانشگاه اصفهان | پردیس‌تربیت‌محور | گروه خلاق برنا [ 👈 خودشناسی|خودیاری|خودیابی|خودشکوفائی ] 💠 @UI_noaiand 💠 @UiResearch 🔷 @borna_group

▶️ #Next #برخط علاوه بر موقعیت سازی روزانه برای توانمندسازی تعاملی معلمان در میدان عمل ؛ مطالعه ـ مباحثه و گفتگو ؛ ره‌یاری معلم ؛ کلاس های فردی و ... گاهی اوقات اجتماعات یادگیری هم به کمک ما می آیند. معلم پیشران | برنامه سازی تربیتی 🔹اجتماع بزرگ معلمان #گروه_خلاق_برنا ➕ [ ره‌یاری و توانمندسازی معلم ] ┄┄┅┅┅❅📲❅┅┅┅┄┄ | پژوهشکده راهبردی‌ نوآیند | دانشگاه اصفهان | پردیس‌تربیت‌محور | گروه خلاق برنا [ 👈 خودشناسی|خودیاری|خودیابی|خودشکوفائی ] 💠 @UI_noaiand 💠 @UiResearch 🔷 @borna_group