#یادداشت 😷 نشانه های تب و بیماری در سازمانهای رسمی آموزشی کشور؟🌡 - مدارس و دانشگاه ها که از کرونا، آلودگی، سرما تعطیل شوند دانش آموز و دانشجو ، معلم و استاد ، مدیران آموزشی به طور نوعی خوشحال میشوند یا ناراحت؟ - دانش آموزان و دانشجویان چقدر انگیزه برای رفتن به مدرسه و دانشگاه دارند؟ چقدر شادابی و نشاط دارند؟ - دانش آموختگان مدارس ، چه نوع و چقدر توانمندی برای ورود به جامعه ، زندگی یا بازار کار دارند؟ دانشجویان چطور؟ ❌ درگیر نوعی بازی باخت باخت شده ایم! ✋👆 برای حل این مسئله ، در کدام نقطه ی مدارس_ به عنوان زیرساخت_ باید تغییر ایجاد کنیم (ایجاد بافت سازمان یادگیرنده)؟ ۱. در مبنا : چهارچوب نظری سند تحول ، انسان چند ساحتی _ تربیت چند ساحتی ۲. در معماری سیستم: مبتنی بر اصول تربیتی و یادگیری تحولی | مدیریت ،‌ ساختار سازمانی و اقتصاد تحولی ۳.در فرمت ظاهری : مدرسه زندگی به عنوان یک خانه ی پر آرامش - (فرامدرسه، بی دیوار) ۴.در روش : روش های نوین یادگیری ، عاملیت یادگیرنده ، در تعامل با یاددهنده رویکرد کلی سرگرم آموزی (edutainment) و عملکردی ۵. در محتوا : ضمن پایبندی حداکثری به برنامه درسی ملی ، تغییر و توسعه سرفصل ها و طرح درس ها، استفاده از کتاب به عنوان یک ابزار ✔️🌱مهمترین و مهمترین رکن تحول: ۶. در معلم: مربی تسهیلگر، تبیین گر و پالاینده ++ با انگیزه و یادگیرنده (معلم به مثابه یک باغبان و نه نجار) درس معلم ار بود زمزمه محبتی ... ❌ با رتبه بندی به دست نمی آید ... 📌 اقدامات سلبی یا ایجابی و کوتاه مدت: ۱. حذف اضطراب های بنیان کن ۲. حذف رقابت های بی دلیل ۳. حذف مقایسه های مخرب ۴. حذف تحقیر های خواسته و ناخواسته ۵. نه کنکور و تیزهوشان پرست و نه در ستیزه (مسیر منحصر به فرد شما چیست) ۶. دانش آموز ربات پنداری ، کودک و نوجوان نفهم پنداری ۷. گلچین کردن هوش ریاضی در جذب ۸. کاهش بخشنامه ها و تاکیدات ابلاغی زائد ۹. حذف معلم خانم در دبستان دوره ۲ ۱۰. اصلاح چندساحتی برنامه هفتگی ۱۱. ...شما تکمیل بفرمایید ✔️ اقدامات ایجابی و بلند مدت: ۱. نقش آفرینی مربی به عنوان رهیار [کوچ] (کارآمد، متدین، انقلابی، پرکار و اهل جهادی عمل کردن - بیانات ۱۳۹۶) در نقش تسهیلگر، تبیین گر و پالاینده و در تعامل انسانی، مهربانانه، مقتدرانه و با عزت با دانش آموز و در جهت رشدیابی متربی از وضع موجود به مطلوب مهمترین سر منشا تحول در نفوس انسانی است. ۲. دوری از فربه کردن برنامه درسی و فوق برنامه! بلکه مثلا تغییر شیوه یادگیری (راهبردهای نوین یادگیری مسئله محور ، عملکردی ، اکتشافی، بازیوار، مشارکتی یا ...) ۳. ذهن دانش آموز را محل انباشت اطلاعات فرض نکردن ، بلکه سعی در پیاده سازی یکپارچه و نظام مند اصول تربیتی (مبتنی بر چهارچوب تئوریک): - انگیزه درونی و تحریک شوق آموختن (نه تشویق ، نه تنبیه!) - انتخاب و اختیار (مدرسه بدون زنگ!) - توجه به عمل صالح (علم سودمند ، عمل صالح) با هدف تقویت تفکر ، رشد شخصیت ، آزادمنشی در گرایش ها ۳. توجه جدی به تفاوت های فردی و مسیریابی کشف و‌ رشد استعدادهای چندگانه نهفته مثبت (نه از ماهی می توان انتظار داشت بالای درخت برود و نه از میمون انتظار شنا باید داشت!) انسان ها مثل معادن طلا و نقره اند ۴. ابتدا پرداختن به نیازهای اولیه (کاهش اضطراب و ...) بعد خودشکوفایی. لذا در تکاپوی مدرسه چند ساحتی. ۵. مولفه جنسیت در تربیت ، دنبال تربیت چه چیزی هستیم ؟! (تخصص گرایی یا تاثیرگذاری با خِردعملی) ✍ حامد سعادت پور #عضوهیات‌اندیشه‌ورز گروه سنجش و توسعه سرمایه انسانی 📳 @noaiand 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ #اندیشکده‌_راهبردی‌_نوآیند دانشگاه اصفهان مجتمع آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی #گروه_خلاق_برنا

""ما ملت شهادتیم"" به یاد سردار دلها و شهدای مظلوم کرمان🖤 به کلام حجت‌الاسلام کریمی و نوای کربلایی امیرحسین داوری ⏰️یکشنبه ۱۷ دی ماه | از ساعت ۱۹:۱۵ 👨 ویژه برادران 🗺چهارراه نورباران، سنگر پایگاه بسیج نورباران ▪️بسیجیان مسجد نورباران ▪️حوزه ۵ مقاومت امام محمد باقر (ع) 🆔 @mouood 🆔 @noorbaran

مرکز مشاوره و رهیاری خانواده 💠مجتمع آموزشی مدارس دانشگاه اصفهان💠 با حضور بیش از بیست مشاور و روانشناس متخصص و متعهد آماده ی ارائه خدمات پیشگیرانه، مشاوره ای و بازتوانی با رویکردی مراجع محور و مسأله مدار می باشد. با استفاده تلفیقی از روش‌های درمانی (ACT، شفقت، CBT, طرحواره درمانی، روان پویشی، معنادرمانی، نوروساینس و....). خدمات این کلینیک شامل: ✔️مشاوره تخصصی فردی: مشاوره پیش از ازدواج، مشاوره ازدواج، خانواده درمانی، شغلی، تحصیلی، مشکلات خلقی و رفتاری، شخصیت و هویت، هوش هیجانی و روابط اجتماعی، سوگ، تروما، طلاق و.... ✔️مشاوره تخصصی کودک: بازی درمانی، آموزش فرزند پروری والدین، ارتقا توانمندی های هوشی و مهارت‌های شناختی، کلامی، حسی حرکتی، سازشی و خلقی، درمان اختلالات يادگيري و رفتاری و.... دارای اتاق بازی درمان استاندارد و مجهز به وسایل و ابزارهای تخصصی بازی درمانی و خدمات؛ سندپلی، ماساژ و.... . ✔️مشاوره زوجین: حل تعارضات زوجین و بهبود روابط آنها، تراپی و.... ✔️خدمات نوروساینس با دستگاه TDCS جهت درمان استرس های آسیب زا، بیش فعالی و عدم تمرکز، میگرن های عصبی، افزایش یادگیری، درمان افسردگی و.... . ✔️انجام انواع تستهای روانسنجی 🔰 نشانی: اصفهان، خیابان هزارجریب، روبروی سازمان جهاد کشاورزی اصفهان ☎️ تماس در 🕐 اداری: 09387034018 📩 درگاه های ارتباطی : مدیریت : @omrani8 منشی: @uiadvice_support 🌱 #مدرسه_زندگی 💠 #مرکز_مشاوره_و_رهیاری_خانواده_مجتمع_مدارس_دانشگاه_اصفهان [خودسازی| جامعه پردازی| تمدن سازی] ....…............................ 🌟 @uiadvice 🌐 www.uischools.ir

#گفتگو 👥والد: وای! خسته شدیم! یکی میگه تربیت محور، یکی میگه بازی محور، دیگری مهارت محور ... اینها که خوبه. کلی محور جدید! چرا هر مدرسه ای یک رویکردی داره؟ 👤من: چون مبانی فلسفی متفاوت دارند. 👥والد: یعنی فقط به همین خاطر هست؟ من فکر کنم تبلیغات برای جذب پول بیشتره! 👤من: البته بگذریم که در بعضی مدارس، ممکنه صرفا اسم یک رویکرد بیاد و حتی موسسین اش ندانند در مورد چه چیزی دارند حرف میزنند یا به عبارتی صرفا تبلیغاتی باشه! اما مدارس پیشرو، مبانی و رویکرد تربیتی مشخص دارند. سایرین هم مقلدهای خوبی هستند. البته که ممکنه بعضی هم به دید صرفا اقتصادی ، از عناوین استفاده کنند. 👥والد: حالا این عناوین متنوع، درسته؟ 👤من: نه! خیلی اش من درآوردی هست. یعنی مبنای فکری و فلسفی نداره. مثلا در یک طبقه بندی، ما ۷ طیف کلی در برنامه درسی داریم: رفتار گرا ، موضوع گرا ، اجتماع گرا، رشد گرا ، شناخت گرا، انسان گرا، ماورافردی 👥والد: خوب! 👤من: به مدارس شناختی، انسان گرا، و ماورافردی که عمدتا نگرش اجتماعی دارند، مدارس رویکرد تحول گرا می گن. در کشور ما ، چون سند تحول بنیادین هم به این رویکردها نزدیک تره، مدارسی که توجه به پیاده سازی سند تحول دارند را هم تحول خواه میگن. 👥والد: ممنون، دیگه چی! 👤من: همه این رویکردها، تربیتی اند. و از همه ابزارها برای ایجاد موقعیت رشد کودک و نوجوان استفاده میکنند. خواه بازی باشد، یا مهارت، یا ... . 👥والد: روش میزان چیه؟ 👤من: یک روش تحول گراست که ۳۰ سال پیش در تهران ایجاد شده، و ۸ سال قبل در اصفهان آمده . الان هم به نام برنا و هدهد برای دختران و پسران، فعاله. 👥والد: پس چرا به همه مدارس تیپ جدید ، در اصفهان میگن میزان؟! 👤من: خوب اشتباهه! شاید چون میزان ، زودتر در اصفهان فعالیت رو شروع کرده، و سایر مدارس خوب شهر که در مسیر تحول هستند، شباهت هایی دارند ، بعضی والدین یا حتی مدارس اینطور میگن. شاید هم ... 🔹 مجری #روش_میزان در اصفهان ✔️ حرکت پیشتاز در مسیر تحول در نظام تعلیم و تربیت شهر اصفهان 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ مجتمع آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی #گروه_خلاق_برنا #مدارس_تحول_خواه_اسلامی [ یادگیرنده| نوآفرین| دین بنیان| خانواده محور ]

⚠️ نشانه های استرس ۶ تا ۱۲ سالگی ◻️ شکم درد و سردرد ◻️ مشکلات تنفسی ◻️ مشکلات خواب ◻️ بی اشتهایی یا پر اشتهايي ◻️ بهبود دیر پس از بیماری ◻️ لکنت زبان ◻️ نیاز زیاد به رفتن دستشویی ◻️ دندان غروچه کردن خصوصا هنگام خواب ◻️ شب ادراری ◻️ کابوس دیدن ◻ برگشت به رفتارهای خردسالی مانند ( خیس کردن رختخواب، کج خلقی و حرف زدن بچه گانه). ◻️ دروغ گویی ◻️ قلدری و سرکشی ◻️ خشم ، پرخاشگری و تحریک پذیر شدن ◻️ عدم تمایل و نرفتن به مدرسه ◻️ افت درسی ◻️ حملات وحشتزدگی ◻️ افزایش وابستگی به والدین ◻️ نق زدن و بهانه جویی ◻️ نداشتن علاقه به انجام فعالیت های روزانه 📌 نشانه هایی که کمتر از دو هفته طول بکشد را با سرگرم نگاه داشتن و ایجاد محیط آرام می توان برطرف کرد . 📌 در صورت مشاهده علائم مذکور و طولانی شدن آن ها بیش از دوهفته با متخصص روانشناسی کودک مشورت داشته باشید . #خودیاری‌والدین #آکادمی‌برنا ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ 🆕 B2n.ir/r33748 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir مجتمع آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی #گروه_خلاق_برنا #مدارس_تحول_خواه_اسلامی [ توسعه فردی | توانمندسازی | تعالی خانواده ]

🆘 اگر زد تو هم بزن ❗️ 👈 اين جمله و آموزش غلط، آسيب فراواني به فرزند شما خواهد زد. به عبارتی به او می آموزید که اگر کسی كار بدی انجام داد، او هم می تواند آن را تکرار کند! 👈 اما رفتار مناسب چیست ؟ به فرزندتان بیاموزید که اگر كار به برخورد فيزیکی رسيد، بهتر است دست خود را بالا بياورد و بگويد نزن. 👈 با آموزش روش صحیح دفاع از خود ، شما به فرزندتان می آموزید كه در رابطه با ديگران می تواند حد و مرز مشخصی قرار دهد و از خود دفاع كند. 👈 به او آموزش دهید که اگر طرف مقابل همچنان به برخورد فیزیکی ادامه داد، فرزند شما بايد محيط را ترك كند. 👈 با اين كار به فرزندتان می آموزيد كه انسان هایی در مسیر زندگی سر راه ما قرار خواهند گرفت كه دچار اختلالات رفتاری هستند، و عاقلانه ترين واكنش اين است كه با اين افراد درگير نشويم. 📌 به او بیاموزید که هرگز شروع کننده درگیری نباشد. #خودیاری‌والدین #آکادمی‌برنا ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ 🆕 B2n.ir/r33748 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir مجتمع آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی #گروه_خلاق_برنا #مدارس_تحول_خواه_اسلامی [ توسعه فردی | توانمندسازی | تعالی خانواده ]

💌 چهارشنبه های بلند خوانی کتاب📕 و پاتوق گفتگوهای تربیتی والدین #خودیاری_والدین 🗒 چهارشنبه ۲۰ دی، ساعت ۱۵:۳۰ تا ۱۷:۳۰ [پانزدهمین نشست] 🏡 مکان: دبستان دخترانه هدهد دوره دوم 📚 بلند خوانی کتاب و گفتگو پیرامون: گفت و شنود با کودکان پدرهای عزیز ، مادرهای دغدغه مندِ مجتمع آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی برنا برای سرمایه گذاری روی خودتان و توسعه فردی، بشتابید ... ! #خودیاری‌والدین #آکادمی‌برنا ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ 🆕 B2n.ir/r33748 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir مجتمع آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی #گروه_خلاق_برنا #مدارس_تحول_خواه_اسلامی [ توسعه فردی | توانمندسازی | تعالی خانواده ]

وَمِنَ اللَّيْلِ فَتَهَجَّدْ بِهِ نَافِلَةً لَكَ عَسَىٰ أَنْ يَبْعَثَكَ رَبُّكَ مَقَامًا مَحْمُودًا / اسرا ۷۹ و پاسى از شب را زنده بدار، تا براى تو [به منزله‌] نافله‌اى باشد، اميد كه پروردگارت تو را به مقامى ستوده برساند... اذان صبح : ۵.۴۹

سلام شما به تماشای ویدیوی "آشنایی با روش دبستان میزان" در آپارات دعوت شده اید. https://www.aparat.com/v/DZGYs معرفی رویکرد کودکستان و دبستان مجتمع آموزشی‌تربیتی #گروه_خلاق_برنا 👈 مجری #روش_میزان اصفهان 🥇 دارای اعتبارنامه شرکت خلاق از معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری کودکستان (دخترانه و پسرانه) 💠 @borna_pish دبستان پسرانه دوره اول و دوم هدهد 💠 @hodhod_school دبستان دخترانه دوره اول و دوم هدهد 💠 @hodhodi_school دبیرستان کارآفرین برنا (متوسطه اول پسرانه) 💠 @borna_midschool دبیرستان ارزش آفرین برنا (متوسطه اول دخترانه) 💠 @bornai_midschool ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ 👈🔻 آشنایی با گروه خلاق برنا از طریق: 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ 👈🔻 آشنایی با روش میزان از طریق: 🌐 https://hedayatmizan.ir/ 🌐 https://www.aparat.com/hedayatmizan ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ مجتمع آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی #گروه_خلاق_برنا #مدارس_تحول_خواه_اسلامی [ یادگیرنده| نوآفرین| دین بنیان| خانواده محور ]