📌نقد و بررسی تدریس علوم تجربی در چارچوب سند تحول آموزش و پرورش به گزارش روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان، تدریس درس علوم تجربی با تکیه بر رویکردهای مندرج در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، در نشستی تخصصی مورد بررسی و واکاوی قرار گرفت. این نشست با حضور اعضای هیئت علمی، کارکنان، و دانشجومعلمان علاقه‌مند به مباحث تحول در نظام تعلیم و تربیت برگزار شد. در جریان این نشست، ساحت‌های شش‌گانه تربیت در برنامه درسی و شیوه‌های اجرایی‌سازی مفاد سند تحول در کلاس‌های درس، به‌ویژه در درس علوم تجربی، مورد بحث و تبادل‌نظر قرار گرفت. استقبال بی‌نظیر از این دوره، بیانگر موفقیت روابط عمومی دانشگاه در تسهیل‌گری، عمومی‌سازی، و اطلاع‌رسانی درباره مهم‌ترین سند تحولی نظام آموزش و پرورش، یعنی سند تحول بنیادین است. 🌐 روابط عمومی سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان https://cfu.ac.ir https://eitaa.com/cfu_acac_ir https://rubika.ir/tarbiatmoalem https://ble.ir/cfu_acac_ir

. []أَلسَّلامُ عَلىٰ ساکِنِ التُّرْبَةِ الزَّاکِیَةِ[] . «یا حسین علیه السلام» 🔰ویژهٔ برادران🔰 🔳 به همّت نهاد مقام معظم رهبری و معاونت فرهنگی و تربیتی دانشگاه فرهنگیان، امکان خادمی در کربلای معلّی برای دانشجومعلّمان، کارکنان و اساتید دانشگاه فرهنگیان فراهم شد. ▪️اسکان و پذیرایی، با حرم سیدالشهداء است. ▪️هزینه رفت و آمد با خود متقاضیان است. ▪️شرط ثبت‌نام، تسلط بر یکی از زبان‌های خارجی است. ⏰زمان خدمت‌گزاری: ۱۴ تا ۲۵ مردادماه ۱۴۰۴ (۱۲ روز به صورت مستمر) 📍کربلای معلی ▪️لینک ثبت‌نام:👇 ▫️https://digiform.ir/weaadb36d در صورت پر کردن این فرم، ثبت نام شما قطعی است و امکان انصراف وجود ندارد. 💥مهلت ثبت‌نام: ساعت ۸ صبح فردا ۲۵ تیر ۱۴۰۴ ▪️راه ارتباطی:👇 ▫️@Mohammadt_313 🌐 روابط عمومی سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان https://cfu.ac.ir https://eitaa.com/cfu_acac_ir https://rubika.ir/tarbiatmoalem https://ble.ir/cfu_acac_ir

📌پوشش خبری صدا و سیمای استان سیستان و بلوچستان از فرایند آزمون تکمیلی عملی تربیت بدنی داوطلبان ورود به دانشگاه فرهنگیان 🌐 روابط عمومی سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان https://cfu.ac.ir https://eitaa.com/cfu_acac_ir https://rubika.ir/tarbiatmoalem https://ble.ir/cfu_acac_ir

#جویش_معنا #سلسله_یادداشت دانشگاه فرهنگیان؛ بیدارگر یا تکرارگر؟ ✍️ دکتر محمد شفیعی، عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان کرمانشاه آموزش، اگر از جان و زمانه تهی باشد، تنها تکرار واژه‌هاست بر ذهن خسته کودکانی که هنوز فرصت تجربه و اندیشیدن نیافته‌اند. نظام آموزشی ما سال‌هاست در تکرار گذشته‌ای حافظه‌محور گرفتار مانده است؛ جایی که کنکور، تخیل و خلاقیت را پس می‌زند و کلاس درس، میدان رقابتی بی‌ثمر می‌شود. معلم، روزگاری روشنی‌بخش بود، اما امروز خود اغلب در سایه تکرار، بی‌انگیزگی و سردرگمی گرفتار آمده است. و در این میان، دانشگاه فرهنگیان ایستاده است؛ نه صرفاً یک نهاد آموزشی، بلکه سرچشمه‌ای که معلمان آینده از آن سیراب می‌شوند. پرسش کلیدی این است: آیا این دانشگاه همچنان در خواب سنت‌هاست، یا بیدار شده تا معلمی بیافریند که جان ببخشد، نه فقط درس بدهد؟ از منظر تربیتی، معلم صرفاً ناقل محتوا نیست؛ او سازنده روح، منش و اندیشه‌ی نسل فرداست. اگر آموزش معلمان فقط بر پایه‌ی محفوظات، آیین‌نامه‌ها و آزمون‌ها باشد، معنا و انگیزه را از آموزش خواهد ربود. این دانشگاه باید جرئت پرسیدن را زنده کند: آنچه می‌آموزیم، چقدر در مدرسه واقعی کارآمد است؟ چقدر با روان، زیست‌جهان و نیازهای دانش‌آموز امروز پیوند دارد؟ برای رهایی از چرخه تکرار، لازم است دانشگاه فرهنگیان ابتدا به واقعی‌سازی کارورزی‌ها تن دهد؛ کارورزی نباید تماشای منفعلانه چند جلسه در کلاس باشد، بلکه باید تجربه‌ای زنده و فعال باشد. دانشجو-معلم باید در دل آموزش قرار گیرد، با کودک ارتباط بگیرد، تجربه کند، خطا کند، بازتاب بگیرد، گفت‌وگو کند، و آنچه را آموخته در میدان واقعی مدرسه بیازماید. تنها چنین کارورزی‌ای می‌تواند پل میان نظریه و عمل، دانشگاه و مدرسه، و دانستن و زیستن باشد. در کنار این، بازنگری جدی در محتوای آموزشی نیز ضرورتی غیرقابل چشم‌پوشی است؛ مفاهیم نظری، اگر از زندگی جدا شوند، به کلیشه‌هایی بی‌اثر بدل می‌شوند. آموزش باید مهارت‌آفرین، موقعیت‌محور و انسانی باشد؛ نه انتقال صرف اطلاعات، بلکه تمرین دیدن، شنیدن، درک تفاوت‌ها و خلق معنا. و در نهایت، هویت حرفه‌ای معلم باید از نو تعریف و تقویت شود. معلم نباید صرفاً خود را مجری بداند، بلکه باید خود را صاحب اندیشه، اخلاق‌مدار، پژوهشگر و مسئول تربیت نسلی بداند که آینده این سرزمین را خواهد ساخت. دانشگاه فرهنگیان باید معلمان آینده را چنان تربیت کند که بیاموزند چگونه فکر کنند، نه فقط چگونه تدریس کنند؛ چگونه بپرسند، نه فقط چگونه پاسخ دهند؛ چگونه نقد کنند، نه فقط چگونه پیروی کنند. دانشگاه فرهنگیان تنها در صورتی بیدارگر خواهد بود که معلمانی بسازد که نه حافظه، بلکه معنا را بر تخته‌ی کلاس بنویسند؛ معلمانی که آموزش را نه یک وظیفه اداری، بلکه رسالتی انسانی بدانند. تحوّل در آموزش از دل معلم آغاز می‌شود؛ معلمی که اندیشیده، احساس کرده و زیسته باشد. و این معلم، تنها در دانشگاهی رشد می‌کند که خود زنده، پویا و بیدار باشد. اکنون زمان انتخاب است: تکرار گذشته یا ساختن آینده؟ آینده آموزش ایران از دل دل‌های معلمان می‌گذرد، و این دل‌ها، در دانشگاه فرهنگیان شکل می‌گیرند؛ جایی میان گذشته‌ای خاموش و فردایی روشن. 🌐 روابط عمومی سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان https://cfu.ac.ir https://eitaa.com/cfu_acac_ir https://rubika.ir/tarbiatmoalem https://ble.ir/cfu_acac_ir

بسم رب المهدی 🍃 📌 یک معلم باید از علوم غیرضروری و غیرکاربردی پرهیز کند. رعايت مسئله اهم ومهم، يك قانون عقلى، شرعى وعرفى است. آن علمی در اسلام ارزش دارد که در آن رشد باشد؛ رشد علمی، عاطفی، تربیتی، اجتماعی، اقتصادی، صنعتی، سیاسی و عقلی .... علومی که ضرر دارند، به جای آنکه سبب صعود بشر باشند، وسیله سقوط آنان می‌شوند. این متولیان آموزش معلمان و استادان هستند که باید مسیر تعلیم و تربیت و علم را آنگونه قرار دهند که باعث نجات بشر شود؛ وگرنه ساختن هواپیما برای بمباران مناطق مظلوم، رشد نیست، سقوط است. اگر مسئولین و متولیان ما بخشی از علوم غیر مفید را از کتب درسی حذف و به جای آن اطلاعات مفید و کاربردی جایگزین کنند و از این راه، مهارتی به نسل نو بیاموزند؛ جوانان ما در آینده مشکل ازدواج و اشتغال و امثالهم را نخواهند داشت. تفسیر سوره‌ی مبارکه‌ی فتح / آیه ۲۵ منبع: کتاب مهارت معلمی اثر: استاد محسن قرائتی #معلم_فاتح #یک_معلم_باید #نکات_تربیتی_قرآن‌کریم 💠 کانال رسمی انتشار تولیدات رسانه‌ای دانشجویی دانشگاه فرهنگیان https://eitaa.com/yavaraneresanecfu

🌷شهیدان معلمند... 🔸⌝ اما ای حسین شهید(علیه‌السلام)! اگر ما در کربلا نبودیم، اما می‌گوییم: «یا لیتنا کنّا معک» ای کاش با تو بودیم تا تو را یاری می‌کردیم. اما در کربلای ایران بودیم و به یاری فرزند پیامبر و سلاله پاک ایشان شتافتیم.../ فرازی از وصیت‌نامه شهید دانشجومعلم اسماعیل برزگر ⌞ کاری از؛ دبیرخانه کنگره ملی شهدای دانشجومعلم در استان #فارس ⌝ #شهدای_دانشجومعلم ⌞ ⌝ #شهیدان_معلمند ⌞ ؞؞؞؞؞؞؞؞؞؞؞؞؞؞؞؞؞؞؞؞؞؞؞؞؞؞؞؞؞؞؞؞؞؞؞؞؞؞؞؞؞؞ ‹کنگره ملی شهدای دانشجومعلم› 🍃 @halif_media بله | ایتا 🌐 روابط عمومی سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان https://cfu.ac.ir https://eitaa.com/cfu_acac_ir https://rubika.ir/tarbiatmoalem https://ble.ir/cfu_acac_ir

📌#گزارش_ویدئویی 🎥 ▪️روایتی از فعالیت موکب دانشگاه فرهنگیان کرمان، مزین به نام و تصاویر دانشجومعلمان شهید، شاگردانِ مکتب امام حسین علیه‌السلام 📆 محرم ۱۴۴۷ 📍 گلزار شهدای بین الملی کرمان 🌐 روابط عمومی سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان https://cfu.ac.ir https://eitaa.com/cfu_acac_ir https://rubika.ir/tarbiatmoalem https://ble.ir/cfu_acac_ir

#جویش_معنا #سلسله_یادداشت «منطق قدرت» یا «قدرت منطق»؛ مواجهه تمدن اسلامی با رژیم صهیونیستی ✍دکتر غلامرضا محمدی رژیم صهیونیستی، در برابر شکل‌گیری دکترین امت اسلامی، یک چالش ژئوپلیتیکی، ژئواکونومیکی، ژئوکالچری و تمدنی محسوب می‌شود. این رژیم، مبتنی بر فلسفه یهودیت نژادپرست و مبتنی بر خوی برتری‌جویی بنا شده و ذات آن مانع همزیستی مسالمت‌آمیز است. از نگاه فلسفی، عقلی و نقلی، روح تمدن غرب، روح یهودیت است نه مسیحیت. امام موسی صدر که آشنایی عمیقی با غرب و تعاملاتی گسترده با اندیشمندان آن داشت، معتقد بود تمدن معاصر غرب، نقطه مقابل تمدن شرق، به‌ویژه اسلام است. پیامدهای این تمدن را در سرکشی، سلطه‌گری، استکبار، اشغال‌گری، استعمار، جنگ‌طلبی، خشونت، تروریسم و بی‌بندوباری می‌دانست. صدر باور داشت که ما مسلمانان باید تمدن غرب را به‌خوبی بشناسیم؛ چراکه اروپا با همه خیر و شرّش، تصویر آینده سرزمین ماست، مگر اینکه شناخت عمیق و درستی از این تمدن داشته باشیم. باید آن را بشناسیم تا بتوانیم در برابر حرکات خزنده و موریانه‌وارش ایستادگی کنیم. غرب، در راستای برتری‌جویی بر تمدن اسلامی، به «منطق قدرت» تکیه می‌کند. حاصل چنین منطقی، پیدایش رژیم اسرائیل است؛ رژیمی که تجلی کامل تمدن غرب است و ویژگی‌هایی چون ستمگری، سنگ‌دلی، ویران‌گری، نسل‌کشی و… از مصادیق بارز آن‌اند. در منطق قدرت غربی، اسرائیل آمده تا خاورمیانه را «متمدن» کند. این همان منطق مورد نقد امام موسی صدر است؛ جمله مشهور او گویای همین نگاه است: ما اسرائیل را شر مطلق می‌دانیم... اسرائیل، پایگاهی از تمدن غرب در قلب خاورمیانه است؛ رژیمی که به‌شکل ظالمانه و غاصبانه در منطقه ژئوپلیتیکی ما ایجاد شده و به هیچ‌یک از تعهدات، منشورها و معاهدات بین‌المللی پایبند نیست. در این میان، نظام اسلامی باید با قدرت منطق با آن مقابله کند. جنگ ۱۲روزه، فرصت‌ها و تهدیدها، ضعف‌ها و قوت‌ها را تا اندازه‌ای نمایان ساخت. باید افکار عمومی مردم جهان را هوشیار و بیدار نگه داریم و به‌زودی، با قدرت منطق، به حیات اسرائیل – همان‌گونه که بر بنی‌امیه پایان داده شد – پایان بخشیم. این مهم، با مقاومت، ایستادگی و اطاعت از رهبری ممکن خواهد بود. 🌐 روابط عمومی سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان https://cfu.ac.ir https://eitaa.com/cfu_acac_ir https://rubika.ir/tarbiatmoalem https://ble.ir/cfu_acac_ir

🔸پوشش خبری صدا و سیما مرکز کردستان از فرایند ارزیابی تکمیلی و آزمون عملی تربیت بدنی در دانشگاه فرهنگیان استان 🌐 روابط عمومی سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان https://cfu.ac.ir https://eitaa.com/cfu_acac_ir https://rubika.ir/tarbiatmoalem https://ble.ir/cfu_acac_ir