آموزش پذیر سرکلاس بروند، تا معلم آن گونه که باید پرورش یابد. وی با اشاره به معلم میزبان(راهنما) به عنوان یکی از ارکان آموزشِ تربیتِ معلم و لزوم تعامل موثر و برگزاری همایش برای آنان، خاطر نشان کرد: اگر pckمتمایز کننده برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان از سایر دانشگاه ها است و برنامه درسی تربیت معلم را از برنامه درسی تربیت عالم متفاوت می کند، دروس کارورزی متمایز کننده واحد های دانشگاه فرهنگیان از یکدیگر است. صحرایی، اعتبار همایش ها را در اثر عمل شان و اینکه کارکردشان چیست، دانست و گفت: اگر همایش خروجی این باشد که چگونه می توان بین برنامه آموزشی، برنامه درسی و سرفصل دروس رابطه برقرار کنیم بی تردید مارا در مسیر موفقیت قرار داده است. وی با بیان اینکه پیام این همایش باید ایجاد رابطه فرایندی بین شایستگی های اساسی و شایستگی ها با فرصت های یادگیری باشد، تصریح کرد: اصلاح آرایش درونی دانشگاه به معنای رابطه میان Ck/Pk/Gkو PCK و فرصت های یادگیری، تناسب بین شایستگی ها و فرصت ها، بازیگری منظم تمام اجزای دانشگاه با یکدیگر و اصلاح برنامه درسی و نحوه پیاده سازی آن است. رئیس دانشگاه فرهنگیان، با تاکید برجهت دهی اینگونه همایش ها به سوی تمام فعالیت های آموزشی، دانشجویی، پژوهشی، فرهنگی و حتی اداری، اظهار کرد: در معماری کلان تمام واحدها باید فعالیت هایشان هماهنگ باشد، تغییر و اصلاح ارایش درونی همه چیز هماهنگ، هم راستا و در یک خط منسجم باید خروجی این همایش شود. وی در ادامه انطباق برنامه درسی با نیازهای معلمان، خانواده ها، دانش آموز، جامعه و آینده و پاسخ به این پرسش که به چه میزان برنامه درسی آینده نگر و آینده ساز و محتواها ناظر بر تحولات آینده است؟ را با اهمیت دانست. صحرایی، بر برگزاری جشنواره الگوهای برتر تدریس هم راستا با pck تاکید و خاطر نشان کرد: دانشگاه فرهنگیان به عنوان ضمیمه pck باید برای تمام رشته ها هرساله جشنواره الگوهای برتر تدریس را برگزار کند. وی در این نشست بر لزوم بهره گیری و در اختیار دانشجومعلمان قرار دادن تجارب معلمی، تعامل با متخصصان حوزه تعلیم و تربیت تحت عنوان طرح استاد وابسته، تولید منابع منسجم و ملی دروس تخصصی و برگزاری آزمون اصلح اشاره کرد و ادامه داد: همچنین هر گروه یک برنامه آموزشی، یک هسته پژوهشی و هر استان یک فصلنامه علمی پژوهشی باید مورد توجه قرار گیرد. https://cfu.ac.ir/fa/232194

رئیس دانشگاه فرهنگیان عنوان کرد: دانش آموزش محتوا (pck) متمایز کننده برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان از سایر دانشگاه ها به گزارش روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان؛ در نشست اعضای شورای سیاستگذاری همایش های ملی دانش آموزش محتوا (pck) دانشگاه فرهنگیان، که با حضور سید احمد فاضل زاده رئیس مؤسسه استنادی علوم و پایش علم و فناوری (ISC)، محمد باقر طاهری نیا رئیس موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی و سید محسن موسوی سرپرست معاونت پژوهش و فناوری دانشگاه فرهنگیان در باشگاه فرهنگیان شیراز برگزار شد، رضا مراد صحرایی به مرور معماری کلان تربیت معلم با نگاه تفکر فرآیندی و نظریه های درهم تنیده پرداخت. وی گفتمان سازی در حوزه تعلیم و تربیت به طور عام و تربیت معلم به طور خاص را جهت اصلی فعالیت در دانشگاه فرهنگیان دانست و گفت: گفتمان سازی نتیجه غیر مستقیم تمام فعالیت های آموزشی، پژوهشی، فرهنگی، اجتماعی، دانشجویی و اداری است، هر فعالیتی باید منجر به خلق حرکتی رو به جلو در حوزه گفتمان سازی باشد. رئیس دانشگاه فرهنگیان از حوزه آموزش و پژوهش به عنوان بنیان دانشگاه یاد کرد و بازگشت به ماموریت اصلی و تمرکز بر آن را مورد تاکید قرار داد و افزود: اگرچه این دانشگاه اهتمام به رفع مسائل فضا و امکانات دارد اما این مسائل لوازم و ملحقات کار بوده و اصل کار چیز دیگری است. وی با اشاره به نگاه میان رشته ای و فراتر از آن ادبیات و یا علم ورزی فرا رشته ای به عنوان تفکر غالب در کشورهای پیشرفته جهان، اظهار کرد: باور این است که پدیده های درهم تنیده و برهم اثرگذار، به حدی زیاد است که نمی توان بدون توجه به آنها به مقصود خود در هیچ حالتی برسیم. نظریه های درهم تنیده و یا پیچیده یک پیام دارد شما برای تحول، پس از خود، اطراف را باید رصد کنید، تحول از ما آغاز شده ولی به ما ختم نمی شود. صحرایی، با اشاره به تفاوت نگاه خطی و فرآیندی، خاطر نشان کرد: نگاه فرآیندی بلند مدت با نتایج بطئی و تدریجی و متمرکز بر جریان و رویه ها بوده و مستلزم در هم تنیده دیدن همه پدیده هاست. و مقابل آن نگاه خطی با نتایج سریع، کوتاه مدت که تمرکز آن بر یک فرآورده و محصول خاص است. وی اجزای طراحی معماری کلان را شاکله ذهنی تمام کنش ها در دانشگاه برشمرد. رئیس دانشگاه فرهنگیان، در ادامه کسب مهارت معلمی را حاصل دانشِ آموزشِ محتوا (PCK)​ عنوان و خاطر نشان کرد: این دروس دانش تخصصی و تربیتی را درهم ممزوج کرده و از آن معلم ساخته می شود. معلمی حاصل دانشِ آموزشِ محتوا (PCK)​ است. وی دروس دانشِ آموزشِ محتوا (PCK) را وجه تمایز دانشگاه فرهنگیان با سایر دانشگاه ها عنوان کرد و افزود: معلمی یک حرفه و فن است و هرکسی که دانشی دارد نمی تواند معلم آن دانش نیز باشد و باید به فنون معلمی مجهز و ممهز شود. این مقام مسئول، شناخت دروس دانشِ آموزشِ محتوا (PCK) و ارتباط آن با دانش تخصصی(Ck)، دانش تربیتی (Pk) و دانش عمومی (Gk) و جایگاه معلم در این حلقه را ضروری دانست و تصریح کرد: اجزا در کنار یکدیگر و با ترسیم رابطه، یک کل را می سازند، این رابطه را دروس pck در دروس تربیت معلم برقرار می کند. که با ارائه خوب آن نتیجه مطلوب حاصل و تربیت معلم متحول می شود. وی با اشاره بر لزوم اجرای مناسب روابط درونی pk,ckوpck و مراقبت مدیر گروه از این رابطه؛ نقطه جوش این روابط را درس (PCK)​ عنوان کرد و گفت: اگر دانشگاه به سمتی رفت که برای تدریس این دروس شاخص احراز تعریف کرد، در مسیر حرفه ای شدن قرار گرفته است. رئیس دانشگاه فرهنگیان، چهار‌‌فرصت یادگیری مستقیم(برنامه درسی)، یادگیری غیرمستقیم(فرا برنامه درسی)، یادگیری‌غیر رسمی(نهادها، تشکل و انجمن ها) و غیرمتشکل ها (برنامه درسی پنهان شامل برهم کنش تمام رفتارها در دانشگاه) را از فرصت های یادگیری در معماری کلان تربیت معلم دانست. وی با تاکید بر اهمیت فرابرنامه درسی و برنامه های غیر متشکل، خاطر نشان کرد: دانشگاه در صورتی موفق خواهد بود که همزمان برنامه هایی برای یادگیری به صورت مستقیم، غیر مستقیم، غیررسمی و غیر متشکل در قالب نظام آموزشی و برنامه درسی داشته باشد که نظام مند و هم آوا با هم ارتباط برقرار کنند. صحرایی، کانون توجه دانشگاه فرهنگیان را بهره گیری از هر 4 فرصت یادگیری عنوان کرد و گفت: باید به این پرداخت که چگونه بعد یادگیری غیرمستقیم و آموزش های غیر رسمی در درون تشکل های رسمی را تقویت کنیم؟ وی از دروس کارورزی و کارآموزی به عنوان وجه مهم دروس pck یاد و اظهار کرد: کارورزی عرصه به کار بستن تمام آنچه فرد در دوره تحصیل یاد گرفته است، این رابطه فرآیندی است و اگر برقرار نشود دیگر درس برای آموختن و ورزیدن نیست بلکه برای گرفتن مدرک است. رئیس دانشگاه فرهنگیان، ایجاد مدارس وابسته را برای اجرای شایسته کارورزی ضروری عنوان کرد و افزود: مدرسه و پردیس باید در جوار یکدیگر باشند و دانشجومعلمان یکبار به عنوان آموزشگر و یک بار

آموزش پذیر سرکلاس بروند، تا معلم آن گونه که باید پرورش یابد. وی با اشاره به معلم میزبان(راهنما) به عنوان یکی از ارکان آموزشِ تربیتِ معلم و لزوم تعامل موثر و برگزاری همایش برای آنان، خاطر نشان کرد: اگر pckمتمایز کننده برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان از سایر دانشگاه ها است و برنامه درسی تربیت معلم را از برنامه درسی تربیت عالم متفاوت می کند، دروس کارورزی متمایز کننده واحد های دانشگاه فرهنگیان از یکدیگر است. صحرایی، اعتبار همایش ها را در اثر عمل شان و اینکه کارکردشان چیست، دانست و گفت: اگر همایش خروجی این باشد که چگونه می توان بین برنامه آموزشی، برنامه درسی و سرفصل دروس رابطه برقرار کنیم بی تردید مارا در مسیر موفقیت قرار داده است. وی با بیان اینکه پیام این همایش باید ایجاد رابطه فرایندی بین شایستگی های اساسی و شایستگی ها با فرصت های یادگیری باشد، تصریح کرد: اصلاح آرایش درونی دانشگاه به معنای رابطه میان Ck/Pk/Gkو PCK و فرصت های یادگیری، تناسب بین شایستگی ها و فرصت ها، بازیگری منظم تمام اجزای دانشگاه با یکدیگر و اصلاح برنامه درسی و نحوه پیاده سازی آن است. رئیس دانشگاه فرهنگیان، با تاکید برجهت دهی اینگونه همایش ها به سوی تمام فعالیت های آموزشی، دانشجویی، پژوهشی، فرهنگی و حتی اداری، اظهار کرد: در معماری کلان تمام واحدها باید فعالیت هایشان هماهنگ باشد، تغییر و اصلاح ارایش درونی همه چیز هماهنگ، هم راستا و در یک خط منسجم باید خروجی این همایش شود. وی در ادامه انطباق برنامه درسی با نیازهای معلمان، خانواده ها، دانش آموز، جامعه و آینده و پاسخ به این پرسش که به چه میزان برنامه درسی آینده نگر و آینده ساز و محتواها ناظر بر تحولات آینده است؟ را با اهمیت دانست. صحرایی، بر برگزاری جشنواره الگوهای برتر تدریس هم راستا با pck تاکید و خاطر نشان کرد: دانشگاه فرهنگیان به عنوان ضمیمه pck باید برای تمام رشته ها هرساله جشنواره الگوهای برتر تدریس را برگزار کند. وی در این نشست بر لزوم بهره گیری و در اختیار دانشجومعلمان قرار دادن تجارب معلمی، تعامل با متخصصان حوزه تعلیم و تربیت تحت عنوان طرح استاد وابسته، تولید منابع منسجم و ملی دروس تخصصی و برگزاری آزمون اصلح اشاره کرد و ادامه داد: همچنین هر گروه یک برنامه آموزشی، یک هسته پژوهشی و هر استان یک فصلنامه علمی پژوهشی باید مورد توجه قرار گیرد. https://cfu.ac.ir/fa/232194

روایتِ عاشقی #همه_آمدند #خانواده_بزرگ_دانشگاه_فرهنگیان #دانشجو_معلمان ➖➖➖➖➖➖➖➖ روابط عمومی سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان

در سفر یک روزه دکتر صحرایی انجام شد: بازدید از مرکز امام خمینی( ره ) کاشان/ جشن حضور دانشجومعلمان جدید ➖➖➖➖➖➖➖➖ کانال رسمی اخبار دانشگاه فرهنگیان در ایتا https://eitaa.com/cfu_acac_ir در بله https://ble.ir/cfu_acac_ir در سروش https://splus.ir/cfu_acac_ir در اینستاگرام https://instagram.com/cfu.acac.ir در تلگرام https://t.me/cfu_acac_ir در واتساپ https://chat.whatsapp.com/E6tQMGnSizt3R8zcCANNX5

✅️📚نو معلمان امسال هم می‌توانند در غرفه دانشگاه فرهنگيان در نمایشگاه دستاورد های پژوهش فناوری و فن بازار شرکت کنند. ✅️📚کمیته پژوهش انجمن دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان با اعلام این خبر افزود با هماهنگی انجام شده با معاونت پژوهش و فناوری دانشگاه فرهنگیان امکان حضور نومعلمان در سومین سال متوالی در غرفه دانشگاه فرهنگيان در نمایشگاه ملی دستاورد های پژوهش،فناوری و فن بازار فراهم شده است. 💢💢همچنین در این دوره تکنولوژی آموزشی و نرم افزار ها و بازی های آموزشی که در حوزه فعالیت های وزارت آموزش و پرورش باشند در اولویت انتخاب داوران قرار خواهند گرفت. 💢💢علاقه مندان پس از دریافت فایل اطلاعات تکمیلی از سایت انجمن می‌توانند آثار خود را به ایمیل زیر ارسال کنند. ‏‪alumnifu.research@gmail.com‬‏ 🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻 #باماهمراه‌باشید 👇👇 🌐 www.alumnifu.ir 🔹https://t.me/alumnifu_ir 🔸 https://eitaa.com/alumnifu 🔹https://instagram.com/alumnifu_ir

پروژه ساخت یادمان در مقبره شهید گمنام دانشگاه شرافت کلید خورد 💠شهردار منطقه 6گفت: به منظور استمرار بخشی و پاسداشت تاریخ پر افتخار مردم ایران در حوزه ایثار، المان مقبره شهید گمنام دانشگاه شرافت در کمترین زمان ممکن ساخته خواهد شد. 🔹به گزارش روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان استان تهران، رضا محمدی شهردار منطقه در جریان بازدید از مرکز آموزش عالی شهید شرافت ضمن غبار روبی از مقبره مطهر شهید گمنام اظهار کرد: برای پاسداشت مقام شهدا و استمرار بخشی به تاریخ ایثار در فرهنگ ایرانی، ساخت المانی برای مقبره شهید گمنام این دانشگاه، در قالب یک اثر هنری متناظر از جنبه های حماسی و ارزش های ملی و اسلامی جز کوچکترین کارهایی است که می توان برای ارج نهادن به مقام این شهید گمنام انجام دهیم. لذا تلاش می کنیم ساخت المان مقبره شهید گمنام دانشگاه شرافت را در کوتاه ترین زمان ممکن به پایان برسانیم. 🔺گفتنی است در ادامه این بازدید شهردار منطقه ۶ به همراه جمعی از مدیران شهری منطقه از محوطه دانشگاه شرافت بازدید کرد و طی جلسه ای مشترک با ریاست دانشگاه، در جریان برخی از مشکلات و مسائل شهری مبتلابه این دانشگاه قرار گرفت و دستورات لازم جهت رفع آنها را صادر کرد.

حجت الاسلام و المسلمین تقوی در گفت و گو با باشگاه خبرنگاران جوان مطرح کرد: دانشگاه فرهنگیان باید دین‌بان تربیت کند 🔸حجت الاسلام و المسلمین تقوی، رئیس نهاد مقام معظم رهبری در دانشگاه فرهنگیان گفت: در بحث بینش سیاسی برنامه‌های مستمری در دانشگاه مانند حیاط طیبه اجرا می شوند. حیان طیبه همان بحث بینش سیاسی در میان دانشجویان است. 🔹او گفت: جلسات مختلف فکری و فرهنگی در طول سال در دانشگاه‌های ما در حال برگزاری هستند و برای این موضوع برنامه‌هایی داریم. حتما از این به بعد نیز برنامه‌های ویژه‌ای را در این زمینه اجرایی می‌کنیم. 🔹او ادامه داد: ما قائل هستیم که باید بیشتر به دانشجویان اعتنا شود و بیشتر شنیده شود. باید فضا را برای گفت و گو فراهم کنیم. جلسات هم اندیشی و مناظره ‏‏‏‏‏‏‏‏، جلسات کرسی‌های آزاد اندیشی، تریبون آزاد در روش‌ها و قالب‌های مختلف باید بیشتر در دانشگاه‌های ما عملی شوند. احساس می‌کنیم باید برای این موضوع شتاب بیشتری داشته باشیم. 🔹تقوی درباره موضوع عفاف و حجاب و اثرگذاری در مدارس و دانشگاه‌ها گفت: بخشی از این کار باید به صورت بینشی اتفاق بیفتد. 🔹حجت الاسلام و المسلمین تقوی گفت:‌ الزامات قانونی محدوده خاص خود را دارند و تا حدی امکان اجرا دارند. ما باید بینش بچه هایمان را تقویت کنیم. 🔹او ادامه داد: کسانی که در دانشگاه فرهنگیان تحصیل می‌کنند، دغدغه معلمی دارند و حتما از نظر شخصیتی متفاوت هستند. 🔹او گفت: در دانشگاه فرهنگیان به دین‌دار بودن دانشجو نباید اکتفا کنیم. این دانشجویان باید دین‌دان باشند و فهم دین را به دست آورند. البته به این نیز نباید اکتفا کرد. 🔹او گفت: دانشگاه فرهنگیان باید دین‌بان تربیت کند؛ یعنی کسانی که به عنوان معلم از دین دیده بانی و دفاع می‌کنند. این نیز جز با مسائل بینشی و بصیرتی اتفاق نمی‌افتد. این موضوعات را نمی‌توان با الزامات قانونی حل کرد. حتما باید جلسات و گفت و گو را با دانشجویان بیشتر کرد. البته برنامه‌های دیگری نیز در این زمینه‌ها داریم که در آینده بیشتر درباره آن بحث و گفت و گو خواهیم کرد.

سرپرست معاونت فرهنگی و اجتماعی دانشگاه فرهنگیان: توجه به زیست بوم ها و دوری از تمرکز گرایی در برنامه ریزی فعالیت های فرهنگی و اجتماعی حجت الاسلام و المسلمین محمدتقی مبشری سرپرست معاونت فرهنگی و اجتماعی دانشگاه، به همراه مدیران و کارشناسان شرکت کننده در دوره توانمندسازی مدیران، اساتید و کارشناسان فرهنگی قطب ۲ کشور در استان هرمزگان، با حضور بر مرقد ۸ شهید خوش نام دفاع مقدس در محل مسجد جامع بندرعباس، با نثار فاتحه و تقدیم شاخه گل، به مقام شامخ این شهدای والامقام ادای احترام کردند. در افتتاحیه این آیین، حجت الاسلام و المسلمین مبشری به تبیین اهداف و سیاست های معاونت فرهنگی و اجتماعی در برگزاری جلسات قطب های فرهنگی پرداخت. آسیب شناسی برنامه های فرهنگی و اجتماعی، توجه به زیست بوم ها، دوری از تمرکزگرایی و برنامه ریزی و اجرای برنامه ها به صورت غیرمتمرکز ، عقد تفاهم نامه بین ستاد و صف در اجرای برنامه های مرتبط با ساحت های شش گانه از جمله محورهایی بود که حجت الاسلام مبشری آنها را در زمره اهداف برگزاری جلسات قطب ها برشمرد. وی « کتاب ستارها چیدنی نیستند» را به عنوان یک منبع مفید در زمینه پاسخ به شبهات و سوالات مربوط به بحث حجاب و پوشش معرفی کرد. حجت الاسلام و المسلمین تقوی مسئول استانی دفاتر نهاد دانشگاه های استان هرمزگان، با اشاره به آیات ۱۷۶ و ۱۷۷سوره آل عمران مبنی بر "از اینکه عده ای به سوی کفر می شتابند در حزن و اندوه نباشید که ایشان ضرری به خدا نمی رسانند"، تاکید کرد: هر کاری باید برای خدا باشد. شما اگر داعی الی الله باشید به خودتان هم آسیب و ضرری وارد نخواهد شد. وی در ادامه با اشاره به بیانات اخیر مقام معظم رهبری به مناسبت ۱۳ آبان و فراخوان دانش آموزان در زمینه نقش آفرینی در شکل گیری هندسه سیاسی جهان اسلام، این مطالبه را در راستای تحقق ایده بنیانگذار جمهوری اسلامی حضرت امام خمینی (ره)، در ایجاد اتحاد جماهیر کشورهای اسلامی قلمداد کرد و آن را حاوی یک پیام بسیار مهم برای دست‌اندرکاران عرصه تعلیم و تربیت کشور برشمرد. https://cfu.ac.ir/fa/232265

دانشگاه فرهنگیان گیلان خبر داد: افتخار آفرینی دانشجو معلم پردیس بنت الهدی صدر گیلان در مرحله نهایی المپیاد علمی،دانشجویی رشته ریاضی کشور به گزارش روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان گیلان، کیمیا دیندار امین جان ،دانشجو معلم پردیس شهیده بنت الهدی صدر گیلان موفق به راه یابی به مرحله نهایی بیست و هفتمین المپیاد علمی،دانشجویی در رشته ریاضی سال1401 شد.

پخش خبر برگزاری کارگاه آمادگی های قبل از ازدواج دانشگاه فرهنگیان استان مرکزی در صدا و سیمای استان

معاونت نظارت ،ارزیابی و تضمین کیفیت برگزار می کند: نخستین جشنواره ارزیابی درونی گروه های آموزشی دانشگاه فرهنگیان به گزارش روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان، ایوب ابراهیمی از برگزاری اولین جشنواره ارزیابی درونی گروه‌های آموزشی دانشگاه فرهنگیان در روز یکشنبه 29 آبان از ساعت 8 الی 17 در اردوگاه شهید باهنر تهران خبر داد و گفت: ارزیابی درونی به عنوان پدیده­ای هدفمند دارای کارکردهای مثبت در زمینه اصلاح و بهبود کیفیت دانشگاهی, ضرورتی انکارناپذیر است. وی در ادامه تصریح کرد: در دانشگاه فرهنگیان مدیران گروه های آموزشی به این منظور هفت عامل (ساختار سازمانی، تشکیلات و مدیریت، هیات علمی, دانشجویان، دوره های آموزشی مورد اجرا، فرآیند یاددهی - یادگیری، دانش آموختگان، امکانات و تجهیزات) را با ملاک ها و نشانگرهای مربوطه بررسی و اطلاعات مورد نیاز ذینفعان جمع آوری و در سامانه ثبت گردید. https://cfu.ac.ir/fa/232272