12.21M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
❌ با دوربینهای چهره زنی تمامی افرادی که #کشف_حجاب میکنن در لحظه شناسایی و برای آنها پرونده قضایی تشکیل خواهد شد
🔺 تهران خیابان ولیعصر/ خرداد ۱۴۰۲
شناسایی و تذکر به متخلفین👆
🔹 تذکر رعایت حجاب به متخلفین و اخذ تصویر چهره افرادی که اصرار بر ارتکاب جرم دارند.
🔹افرادی که از قانون سرپیچی کنند و حجاب را رعایت ننمایند، احراز هویت و به مرجع قضایی معرفی شدند.
🔹حتی آقایونی که اخلال در فرآیند قانونی تذکر حجاب داشته باشند. شناسایی و پرونده تحویل مراجع قانونی خواهد شد.
🔹 چهره زنی بی حجابها صرفا با دوربین های راهنمایی و رانندگی سرچهارراه ها نیست؛ بلکه از تمام ظرفیتهای بسیج، سپاه، ناظرین ۱ ، ۲ ، ۳ و مردم برای شناسائی و چهره زنی استفاده میشود..
🔸 #حدیث_روز 🔸
🔰امام هادى عليه السلام:
🔻إنَّ الحَرامَ لا يَنمي، وإن نَمى لا يُبارَكُ لَهُ فيهِ، وما أنفَقَهُ لَم يُؤجَر عَلَيهِ، وما خَلَّفَهُ كانَ زادَهُ إلَى النّارِ
🔹همانا حرام رشد نمى كند و اگر هم رشد كند، بركت ندارد، و اگر آن را انفاق كند، پاداشى نمى برد، و آنچه بر جاى مى گذارد، توشه اش به سوى آتش خواهد بود
📚الكافی جلد5 صفحه125
🔸 #حدیث_روز 🔸
🔰امام صادق عليه السلام:
🔻إنَّ خَيرَ ما وَرَّثَ الآباءُ لأِبنائِهِم الأدَبُ لاَ المالُ
🔹بهترين ارثى كه پدران براى فرزندان باقى مى گذارند ، ادب است نه ثروت
📚الكافى جلد8 صفحه150
كلاس صالحين ١
محمد صدرا حسيني
امان الله
امين الله
حسيب الله
متين عبداللهي
سيد علي معاون افشاري
سيد يوسف طباطبايي عطاري
ابوالفضل عطاري
امير علي امير حسين عطاري
كوروش بابايي
سيد يوسف فاطمي
كلاس صالحين٢
محمد محمدي
علي محمدي
فواد فخرايي
محمد جواد افشاني
محمد حسين سالميان
ماهان كريم زاده
امين محسني
سلام عليكم بچه هاي عزيز ليست كلاس ها فعلا به قرار بالا 👆 است
❌اگر کسی اسمش نیست لطفا فردا(شنبه) به اقای صابری مراجعه کنن❌
ساعت کلاس ها فعلا تغییر ندارد
🔸 #حدیث_روز 🔸
🔰پيامبر خدا صلى الله عليه و آله:
🔻لو أنّ السَّماواتِ و الأرضَ كانَتا رَتقا على عَبدٍ ثُمّ اتَّقَى اللّهَ، لَجَعَلَ اللّهُ لَهُ مِنهُما فَرَجا و مَخرَجا
🔹اگر آسمان ها و زمين در برابر بنده اى سر به هم آورند و آن بنده تقواى خدا پيشه كند، حتماً خداوند از ميان آن دو، شكاف و راه خروجى برايش قرار خواهد داد.
📚بحارالانوار جلد8 صفحه258
✅تاثیر بازیهای آموزشی بر یادگیری دانشآموزان
ایجاد موقعیتهای یادگیری تعاملی، روشهای مطلوب آموزش و پرورش به شمار میآید. پژوهشگران و دانشمندان در حوزهی آموزش و پرورش، ارزشهای والای «تعاملی بودن محیطهای آموزشی» را پیوسته مطرح و بر آن تأکید کردهاند. این محیطها شامل موقعیتهایی هستند که در آنها دانش آموزان به جای اینکه گیرندگان غیرفعال اطلاعات از منابع آموزشی باشند، خود به طور مستقیم در فرایند یادگیری شرکت فعالانه دارند. یکی از موقعیتهای تعاملی بین شاگرد و معلم می باشد