#مدرسه_تابستانه به پایان آمد این دفتر، حکایت همچنان باقیست😍..... 🔸 @hodhodi_4 🔸 @hodhodi_5 🔸 @hodhodi_6 🟠 @hodhodi_school 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ دبستان دخترانه هدهد دوره دوم وابسته به مجتمع آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی #گروه_خلاق_برنا #مجری_روش_میزان_اصفهان #مدارس_تحول_خواه_اسلامی [ لذت زندگی یادگیرانه ]

یا حکیم🌱 گفتگویی پیرامون #نماز تربیت فرایندی است که هدف غایی اش عبودیت خداست. تجلی عبودیت در نماز است. اقامه صلاة و آرزوی پذیرفته شدن در جمع مصلین، معراج مومن و مایه تقرب متقین هست. نماز اگر قبول باشد، سایر عبادات هم قبول خواهد شد. به همین دلیل حتی صدای اذان و انتظار نماز، حال خوش و مایه آرامش و راحتی برای پیامبر ص بود. چه کنیم که نماز برای ما و فرزندانمان هم مثل نبی ص : «روشنی چشم» و «بی تابی البته سیری ناپذیر مثل شوق گرسنه به غذا یا تشنه شیفته ی آب» باشد؟؟ [توصیف : عده ای معتقدند : ] 1⃣ لازم نیست به فروعات بپردازیم. اگر خودشناسی و خداشناسی (معرفت) ایجاد شود، تدریجا آداب و ابزارش را نیز خواهد آموخت. و عجله ای در کار نیست. از درک امور عقلی به امور محسوس خواهیم رسید. 2⃣ عامل و الگو بودن والدین و مربیان خداباور و تربیت طبیعی و بالفطره ی فرزندان. 3⃣ لازم نیست علاقه و شوق به نماز ابتدا ایجاد شود. فهم حداقلی از چرایی کافی هست. مثل ضرورت مسواک زدن در حفظ سلامتی، نماز خواندن هم محافظت از بدی هاست. 4⃣ اینکه نماز را امر خدا و ادب اطاعت در برابر فرمان خدا تبیین کنیم، کافی است. موضوع ایجاد شوق از ابتدا مطرح نیست. در ۷ سالگی باید امر به نماز و صبوری کرد. 4⃣ تقویت دوستی با خدا، رابطه عاشقانه (در ذهن، قلب و عمل) و توجه و تمرکز در نماز. 5⃣ یادگیری غیر مستقیم از قبیل تقویت صفات زمینه ی توحید مثل شکر گزاری (پروژه ای مثل شکر و شکایت - تسلط بر حواس، حرکت تعاملی از گلایه گذاری به شکرگزاری، از چه کسانی و مشاغلی باید تشکر کنیم و ...) { ... ◀️ هرچند می دانیم نماز باید در ادامه به یک امر محبوب، مطلوب، شوق انگیز و جذاب (مثل خاشعان) تبدیل شود و نه یک رفع تکلیف سنگین ... #⃣ شوق و علاقه به نماز، در اثر ارتقاء سطح آگاهی و معرفت نسبت به نماز، عظمت و آثار آن در زندگی و پیامدهای کاهلی و سبک شمردن آن ایجاد می‌شود. #⃣ درگیری ذهن به غیر در نماز، یاد غیر خدا و عامل کسالت و لذت نبردن است. تمرکز، انصراف ذهن و بازگشتش به نماز (سعی در حضور قلب) به لذت و شوق بیشتر می انجامد. #⃣ ارزش عمل به نیت و هدف آن است. هر چند ظاهر کار چاقوکش و جراح شبیه است ! هر چه نیت خالص و ابدی تر، بهتر ... و توجه به خدای مهربانی که در کمین است و پاسخگویی که در قیامت داریم. ...} *⃣ از چه روش هایی استفاده کنیم؟ - توسل، انقطاع از غیرخدا و دعای والدین در حق فرزند جهت اینکه نورچشمان (قرة عین) بشوند و از نمازگزاران باشند. - جشن تکلیف در زمان مناسب و هدیه های مرتبط با نماز دادن. - یادگیری مشاهده ای و اثر الگوی عملی (الگویی که بعد از اقامه نماز، آرامش، خلق نیکو و تلاش‌گری دارد) به ویژه نماز جماعت و اول وقت در مسجد یا خانه. و بگوییم خوبی هامون را از نماز داریم. - ترغیب از طریق همراه کردن نماز با یک فرد، فرایند، مکان یا موقعیت خوش آیند و دل‌نشین. - ایجاد انس، شور و اشتیاق با محیط متناسب و بعد آگاهی دادن. - مسئولیت دهی پیرامون نماز. - ایجاد آگاهی تعاملی متناسب با گروه سنی و اقتضائات و گاها بیان خاطرات مثبت یا سختی ها- و نه القاء. - تقویت قوای فکری، پرسشگری و چراجویی و تفکر راجع به تعبد، عبودیت و معبود. - استمرار و ملکه شدن با مسجد، جماعت، اول وقت، اذان گویی و ... . - پروژه هایی برای تقویت صفات پس زمینه: مثل شکر و شکایت. - تعریف پروژه هایی برای تقویت خشوع، تقوا، احسان و زدودن غرور، تکبر و خودشکستن. - پروژه هایی برای بیدار کردن فطرت و جوشش های درونی: مثل انس با طبیعت. *⃣ شرایط عمومی : - طهارت مولد - تقویت قوای فکری، شخصیت مستقل و آزادمنشی در گرایش ها - محیط طیب ، محیط با نشاط و خاطره مثبت - انس با مسجد ، جای ثابت متناسب در خانه - دوست و هم‌نشین خوب - تلاش‌گری و راحت طلب (تن آسا) تربیت نکردن - درک، همدلی و همراهی لازم - خودسازی، خودکنترلی، خودمراقبتی والدین از قبل تولد فرزند تا بعد آن - معاد باوری و مرگ آگاهی در والدین و به مرور و متناسب در فرزندان ✍ در فرآیند تربیت ما مامور به عمل به وظیفه ای هستیم که انشالله با توسل ، تزکیه ، تدبیر و تعلیم به نتیجه برسد. اما نتیجه به دست ما و تضمین شدنی نیست. ➕این پست به صورت هم‌یاری و هم‌آفرینی با والدین نوشته شده و در حال ویرایش است. #خودیاری‌والدین #آکادمی‌برنا ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ 🆕 B2n.ir/r33748 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir مجتمع آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی #گروه_خلاق_برنا #مدارس_تحول_خواه_اسلامی [ توسعه فردی | توانمندسازی | تعالی خانواده ]

#گزارش #پذیرش پیرامون وضعیت ره‌جویان پایه ششم هدهد و پایه نهم برنا سلام و احترام امسال هم مثل چندسال گذشته هدهدی های دختر و پسر پایه ششم و برنایی های پایه نهم در آزمون ورودی مدارس شاخص شهر شرکت کردند و خود را _پس از فرآیندهای آموزشی و ارزشیابی مستمر در دوران تحصیل_ برای آخرین بار محک زدند. نتیجه مطابق پیش بینی خیلی عالی بود. 👌عموم ره‌جویان در آزمون ورودی مدارس شاخص و تعدادی در آزمون تیزهوشان قبول شدند. ذکر چند نکته ی بسیار مهم ضرورت دارد: ➕ مطابق با اصل توجه به تفاوت های فردی، تقویت انگیزه های درونی، کشف استعداد نهفته، عزت نفس و کرامت انسانی و ... در روش آموزشی تربیتی #گروه_خلاق_برنا ، مثل همیشه به همه ره جویان پرتلاش ، همکاران و خانواده های محترم ، این تلاش گری ها و موفقیت ها را تبریک عرض کرده ؛ اما از آوردن اسم عزیزان در کانال مدارس معذوریم. ➕ پذیرش سالانه در این آزمون ها موید این است که در یک فضای آموزشی آرام، کم استرس، بدون مقایسه و رقابت مخرب، مبتنی بر تقویت انگیزه درونی و براساس انتخابگری و یادگیری مبتنی بر تلاش و عدم آموزش زودهنگام تستی و سطحی ، می توان به موفقیت های رایج دست یافت. ➕ طبعا علاقه ی مجموعه به ادامه مسیر آموزشی و تربیتی ره جویان در #گروه_خلاق_برنا هست. ┄┄┅┅┅❅🚀❅┅┅┅┄┄ 🆔 @Borna_creative_Group قدم بر چشم کانال ایتا | گروه خلاق برنا | بگذارید [یادگیرنده| نوآفرین| دین بنیان| خانواده محور ]

آقام حسین 😭 عجب شکوهی داره این اعتقاد ... 🎙ببینید و بشنوید فرارسیدن اربعین حسینی تسلیت باد 🔵 @Borna_campus🟣 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ پردیس‌تربیت‌محور #گروه_خلاق_برنا [ 👈 خودشناسی|خودیاری|خودیابی|خودشکوفائی ]

به یاد خدا 🌱 #اطلاعیه امور مالی #گروه_خلاق_برنا سلام علیکم ✋ احتراما ، ضمن تشکر از عموم والدین محترمی که در مهلت زمان مقرر جهت ثبت نام مالی مراجعه نمودند؛ 🤏 تعداد اندکی از خانواده های محترم که هنوز به هر دلیل فرصت مراجعه پیدا نکرده اند، با توجه به اینکه ثبت نام در سامانه، خرید کتاب و سایر فرآیندهای مربوط به ثبت نام رسمی آموزش و پرورش فرزندشان انجام نشده، ✍ لطفا در سه روز کاری آینده نسبت به تعیین تکلیف ثبت نام اقدام فرمایند.⏳ 🚨پس از این تاریخ مدرسه و مجتمع مطابق ضوابط قانونی عمل خواهد نمود. ➕ خواهشمند است چک ها ثبت و موجودی در تاریخ چک تکمیل گردد. ┄┄┅┅┅❅🏷❅┅┅┅┄┄ ضمنا مجدد به اطلاع می رساند: 🔺ثبت چک‌ صرفا به شناسه حقوقی : 10260040334 به نام صندوق قرض الحسنه امین صادق ┄┄┅┅┅❅💳❅┅┅┅┄┄ 🔺شماره کارت جهت واریز نقدی صرفا : 5041721113524145 🔺شبا : IR880700001000129466246002 به نام گروه رشد فناوری نرم و خلاق برنا ┄┄┅┅┅❅⏱❅┅┅┅┄┄ ساعات کاری حسابداری شنبه تا ۴شنبه ساعت ۸ تا ۱۶ ۵شنبه با هماهنگی قبلی تشریف بیاورید. 👈 جهت ارتباط با ما می توانید : 📞 03132278559 🆔 @Hesab_borna نشانی: خیابان فرسان شمالی، نبش کوچه شهدای اسلام (۳۹)، پلاک ۲ موقعیت: https://nshn.ir/rbZ6AjYx02FZ 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ امور اداری، مالی و حسابداری مجتمع آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی #گروه_خلاق_برنا [ یادگیرنده| نوآفرین| دین بنیان| خانواده محور ] #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی

🖇 سلسله دوره‌های توانمندسازی «مربیان قرآن» 📌 ویژه مدارس گروه خلاق برنا ➕ مرور و بازخوانی مباحث روخوانی و روانخوانی قرآن کریم ➕ تسلط بر روخوانی و روانخوانی قرآن کریم ➕ تمرینات فردی و گروهی 👤 مدرس دوره : آقای دکتر تائبی دکترای علوم قرآن و حدیث، قاری و استاد ممتاز مدیر دبستان دوره دوم هدهد/۱ 📆 دوشنبه، ۲۷ مردادماه ۱۴۰۴ 🔰 کارگروه قرآن و معارف بُرنا ┄┄┅┅┅❅🚀❅┅┅┅┄┄ 🆔 @Borna_creative_Group قدم بر چشم کانال ایتا | گروه خلاق برنا | بگذارید [یادگیرنده| نوآفرین| دین بنیان| خانواده محور ]

💠 سلسله جلسات توانمندسازی 💡کارگاه مربی‌گری از دیدگاه مرحوم علی صفایی حائری (کودکی و نوجوانی) استاد میرزاترابی با موضوعات: 1️⃣مفهوم‌ و‌ هدف تربیت 2️⃣عوامل اثر گذار بر روش تربیتی 3️⃣محیط تربیت 4️⃣روشهای رایج تربیتی در محیط 5️⃣مصون سازی و پارامترهای آن 6️⃣نمودها و نشانه های پارامترهای مصون ساز 7️⃣عوامل و وسایل تربیت( محبت، تنبیه،تشویق، تقلید، رقابت و ...) 🛎ویژه مربیان خانم و آقای#گروه_خلاق_برنا ✅ برای شروع سال تحصیلی با قدرت آماده می شویم 💪 🔸 @hodhodi_5 🟠 @hodhodi_school 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ دبستان دخترانه هدهد دوره دوم وابسته به مجتمع آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی #گروه_خلاق_برنا #مجری_روش_میزان_اصفهان #مدارس_تحول_خواه_اسلامی [ لذت زندگی یادگیرانه ]

زندگی با سعادت در کلام نبی (ص) 🏴شهادت پیامبر مهربانی و رحمت، عینیت قرآن کریم، حضرت رسول اکرم صلی الله علیه و آله را تسلیت عرض می نماییم. ┄┄┅┅┅❅🚀❅┅┅┅┄┄ 🆔 @Borna_creative_Group قدم بر چشم کانال ایتا | گروه خلاق برنا | بگذارید [یادگیرنده| نوآفرین| دین بنیان| خانواده محور ]

ضربان دل حسین حسن ضربان دل حسن حسین شه بی صحن و حرم حسن شه بی غسل و کفن حسین 🔵 @Borna_campus🟣 💠 @borna_group 🌐 www.borna-gp.ir ┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄ پردیس‌تربیت‌محور #گروه_خلاق_برنا [ 👈 خودشناسی|خودیاری|خودیابی|خودشکوفائی ]

شاکله حقیقی انسان چیست ؟ قُلْ كُلٌّ يَعْمَلُ عَلَىٰ شَاكِلَتِهِ فَرَبُّكُمْ أَعْلَمُ بِمَنْ هُوَ أَهْدَىٰ سَبِيلًا (آیه ۸۴ سوره اسرا/۱۷) بگو: هر کس بر پایه خلق و خوی و عادت های اکتسابی خود عمل می کند، پس پروردگارتان به کسی که راه یافته تر است، داناتر است. - مرکب بودن انسان از جسم و روح - حقیقت لاهوتی، غیرمادی و فناناپذیر انسان - پیشینه مادی و جسمانی نفس انسان - هبوط و سقوط انسان در دنیای مادی و اعتبارات - استعدادها و قوه های انسان - حرکت استکمالی و صیرورت انسان - ولایت ، واسطه فیض برای انسان - فطرت حقیقت جو و کمال طلب انسان - طبیعت و مزاج متفاوت انسان ها از جهت فکری، جسمی و جنسیت - اختیار انسان - کرامت ذاتی و اکتسابی انسان - مکلف و مسئول بودن انسان - اجتماعی بودن انسان در رفع نیازها و بهبود شرایط - هویت فردی و جمعی انسان ➕خانواده های گرامی ، ره یاران عزیز برنا یک برنامه یادگیری درست، تزکیه و تعلیم متناسب با این خصلت ها را دنبال می کند. ┄┄┅┅┅❅♾❅┅┅┅┄┄ آکادمی برنا ➰ همگرا سازی والدین 🌐 ایتا 👉 قدم کلیک هاتون بر چشم

دین و هستی از نظر ما چگونه اند؟ آیا امکان شناخت آن ها وجود دارد؟ چه ارزش ها و غایتی را دنبال می کنند؟ 🔹1⃣ دین🔹 - دین اسلام جامعیت و نظام مندی دارد. چون مبتنی بر فطرت بوده و در همه زمانها، مکانها و برای تمام نیازهای ثابت و متغیر بشری کاربرد دارد. - روشمند (اجتهادی) است. یعنی توانایی فهم و پاسخ به نیازهای متنوع بشری را دارد. - فراگیر است. یعنی تفکیکی بین دنیا از آخرت، فرد از اجتماع، جسم از روح، و امور مادی از ارزش های معنوی ندارد. - تمدن ساز است. یعنی نویدبخش آینده ای روشن برای تحقق جامعه عدل جهانی است که مستلزم تلاش جامعه صالح دینی جهت تأسیس تمدن نوین اسلامی بر اساس نظام معیار است. 🔹2⃣ هستی🔹 - آفرینش نظام مند و غایت مند است، و خلقت نمایشگاهی واقعی از آیات خداوند یگانه هست. 🔹3⃣ شناخت🔹 - جهان هستی به عنوان واقعیت قابل شناسایی است و انسان توانایی شناخت آن را دارد. - یکی از جدی ترین مقومات استکمال انسان علم انسان است که خود دارای دو قسم است. علم حضوری و علم حصولی. زمانی که حقیقت یک امر نزد انسان حاضر باشد، علم حضوری شکل گرفته است ولی اگر صورتی از حقیقت در ذهن انسان حاضر باشد به آن علم حصولی گفته می شود. - ادراکات حقیقی معانی و مفاهیمی هستند که بر موجودات خارجی فی نفسه صدق می کنند. اما گونه ای دیگر از ادارک وجود دارد که اعتباری هستند در خارج هیچ تحققی ندارند. - معرفت می تواند انفسی (نشأت گرفته از نفس/ احوالات، مقامات و مراتب وجودی خود) یا آفاقی (نشأت گرفته از افق های عالم بیرون از خود) باشد. - منابع شناخت متنوع هستند: حواس، عقل، شهود و مکاشفه، وحی و الهام. 🔹4⃣ ارزش🔹 - ارزش ها اگر چه گزاره های اعتباری و ذهنی (و نه حقیقی) هستند، اما واقعیت دارند. واقعیت هایی که بعضا مطلق و بعضا نسبی اند (متغیر در زمان و مکان) ؛ بعضا خوب (کمال آفرین) و بعضا بد (ضد ارزش و دورکننده از کمال) هستند. - عمل وقتی ارزشمند است که هم حسن فعلی (ارزشهای خوب) و هم حسن فاعلی (یعنی عمل با آگاهی ، ایمان و انگیزه صحیح) داشته باشد. - اساسی ترین ارزش های خلقت، حیات طیبه است. حیات طیبه وضع مطلوب زندگی بشر بر اساس نظام معیار ربوبی است که با انتخاب آگاهانه مرتبها ی از آن در همین زندگی دنیایی و در جهت رسیدن به حقیقت خلقت انسان، از سوی خداوند به انسان اعطا می شود و تحقق آن باعث دستیابی به غایت اصیل زندگی، یعنی قرب الی الله خواهد شد. - عدالت (اعطای حق به صاحب آن) بستر تحقق حیات طیبه است و ایمان ثمره ی تحقق آن. ┄┄┅┅┅❅♾❅┅┅┅┄┄ آکادمی برنا ➰ همگرا سازی والدین 🌐 ایتا 👉 قدم کلیک هاتون بر چشم