ادامه مصاحبه لازم به ذکر است که این ارجاعات به صورت هوشمندانه صورت گرفته است مثلاً در ابتدای کتاب به شرح نهایه الدرایه به جهت صعوبت کمتر ارجاع داده شده است و این ارجاع با نزدیک شدن به انتهای کتاب روند صعودی دارد و خود موجب تقویت طلاب می گردد. موضوع پژوهشی به بیان نکات مورد تحقیق می پردازد. در این بخش به بیان نقائص و صحت و سقم کلام مرحوم آخوند اشاره می شود نه به توضیح بیان ایشان بنابر این موضوعات جنبه افزایش و رشد علمی مباحث را دارد که برای آشنایی ابتدایی منابعی پیشنهاد شده است. این موضوعات اکثراً قابلیت مقاله شدن و تحقیق را دارا هستند. تفاوت این بخش با منابع این است که در منابع به توضیح کلام آخوند پرداخته شده است و در موضوعات پژوهشی به تکمیل بحث و نقد و انتقاد پرداخته است. سپس تمرین به صورت اکثراً تستی بیان شده است که از تمام پاراگراف ها طرح سوال شده است. برای برقرار ارتباط متن کفایه در این کتاب به صورت پاراگراف بندی شماره گذاری شده است. درس بر اساس فصل بندی تدریس نمی شود بلکه این فصول هر مبحث را در خود گنجانده است و ممکن است هر فصل بیش از یک جلسه درس و یا کم تر باشد؛ البته در صورت طولانی شدن بحث با پیدا کردن مقطعی فصل جدیدی را تشکیل دادیم. اتفاقی که در حلقات (بیان حلقه های مفقوده در علم اصول و ارتباط ابحاث) اتفاق افتاده است در این درسنامه صورت نگرفته است به دلیل محبوس بودن در ساختار و ارائه بحث مرحوم آخوند خیلی ابتکار عمل به خرج ندادیم و به کمیت و ساختار بحث مرحوم آخوند مقید بودیم. کفایه به لحاظ متن، حق مطلب و شیوه تدریس مزایا و ویژگی هایی دارد که ارزش این کار و زحمت را داراست و بنده با وجود تدریس حلقات اعتقاد دارم کفایه کتابی است ارزشمند. امثال آقای زارعی که حاشیه ای بر کفایه نوشته اند دو تفاوت با کار ما دارند: ۱. متن درس خارج علماء را در ذیل هر موضوع بیان می کنند که ما متون را ذکر نکردیم. ۲. ما متعهد به مطالب تقریرات نبودیم اما ارجاعاتی به تقریرات داشتیم. درسنامه می تواند مدل برای ارائه و نحوه تدریس دیگر دروس نیز باشد. در برخی موارد اجمالاً سعی شده تا مطالب کاربردی گردند اما کاربردی کردن تمام مطالب سنگین بود و در مجموعه های دیگر پیگیری می شود. این درسنامه کار های تکمیلی دیگری نیز می طلبد مانند ارائه پاورپوینت، پاسخ نامه و دیگر کار های تکمیلی. نسبت به شروح کفایه بنده توصیه به شروح کفایه نمی کنم مخصوصاً شروح فارسی زیرا شرح فارسی توان درک و فهم طلبه را کم کرده و وابستگی به متن را زیاد می کند در صورتی که در سطوح طلبه باید فهم و درک متون خود را تقویت کند. کفایه علیرغم تمام این شروح و درسنامه نیازمند استاد است زیرا نکات زیادی دارد. به نظر بنده امروز دو دغدغه مهم در حوزه است که باید مقابله شود: ۱. نبود انگیزه: که به نظر بنده عمده این عدم انگیزه عدم علم و اطلاع از تأثیر علم اصول در فقاهت و ادامه مسیر است و علم اصول علمی مختص درون حوزه نیست بلکه کاربرد های برون حوزوی نیز دارد. علم اصول روش نمی دهد بلکه قاعده می دهد و ما بی نیاز از تنقیح و تحلیل این قواعد برای استنباط نیستیم مخصوصاً در موارد نوظهور کشف این موارد از منابع صامت دین جدیت طلاب را می طلبد و بدون این جدیت توانایی تولید علم دینی را ندارند. کارکرد، اهمیت، ارزش و ضرورت علم اصول اگر بیان شود موجب انگیزه است. یکی دیگر از عوامل افت انگیزه اطاله مباحث آموزشی و کاستی های ارائه بحث است که با کار های تکمیلی مخصوصاً استفاده از ابزار جدید می توان این مسئله را حل کرد و موجب انگیزه شد. ۲. تند خوانی: تندخوانی بدون فهم و درک مطالب به این توجیه که در درس خارج بیان می شود؛ موجب می شود تا سطح علمی درس خارج افت کرده و در سطح کفایه قرار گیرد که مطالعه شب امتحانی و امتحانات حفظ محور به این پدیده دامن می زنند. گفتگو: مرتضی اله‌داد مدرسه عالی سطح چهار حوزه علمیه خراسان eitaa.com/masathe4 •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

✅ دفاع از رساله علمی سطح سه ✳️ موضوع: نظرية اهل البيت عليهم السلام في البناء علي القبور ✴️ استاد راهنما: حجة الاسلام و المسلمین نقی زاده *️⃣ استاد مشاور: حجة الاسلام و المسلمین دلبری ✍️ تدوینگر: حجة الاسلام محمد باقر باهلی 🕌مرکز تخصصی مطالعات تطبیقی مذاهب اسلامی •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

🔷 معاونت پژوهش مرکز تخصصی مطالعات تطبیقی مذاهب اسلامی به مناسبت هفته پژوهش برگزار می کند. ❇️ نشست های علمی 📆 از شنبه 22 آذر الی 26 آذر ماه 🔵 استغاثه از دیدگاه اهل بیت علیهم السلام 🎙حجة الاسلام و المسلمین استادی 🎙 حجة الاسلام و المسلین قاضی زاده ⏰ شنبه 22آذر _ ساعت ۱۷ الی ۱۹ 🔴 بررسی و تحلیل ابزارها و رویکردهای رسانه ای گروه های تکفیری با تکیه بر داعش 🎙 دکتر یاسر قزوینی ⏰ دوشنبه 24 آذر _ ساعت ۱۷:۳۰ الی ۱۹ 🔵 روش شناسی پاسخ گویی به شبهات 🎙 حجة الاسلام و المسلمین ابوالقاسمی ⏰ چهارشنبه 26 آذر _ ساعت ۱۸ الی۱۹ ✳️ به صورت مجازی ❇️ لینک نشست (سامانه LMS) https://mazaheb.lms2.hozehkh.com/ws/geqg1nr90h7 ❇️ اینستاگرام https://www.instagram.com/mazahebslamic?r=nametag •┈••••✾•🔸🔶💠🔶🔸•✾•••┈• 🌐#مرکز_تخصصی_مطالعات_تطبیقی_مذاهب_اسلامی •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

✅ دفاع از رساله علمی سطح سه ✳️ موضوع: بررسی تطبیقی مبانی فکری وهابیت و حنابله ✴️ استاد راهنما: حجة الاسلام و المسلمین آل مجدد شیرازی *️⃣ استاد مشاور: حجة الاسلام و المسلمین افضل آبادی ✍️ تدوینگر: حجة الاسلام سید جابر مهدوی 🕌مرکز تخصصی مطالعات تطبیقی مذاهب اسلامی •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

#پژوهش ⚪️ سلسله وبینار تخصصی با موضوع:نقد مبانی وهابیت در مساله توحید و شرک 🎓استاد : حجت الاسلام والمسلمین قاضی زاده استاد حوزه علمیه قم ⏱ زمان: دو شنبه 24 آذرماه ساعت 14 الی 18 سه شنبه 25 آذرماه ساعت 14 الی 18 چهارشنبه 26 آذرماه ساعت 14 الی 18 آدرس وبیناردر اسکای روم: https://www.skyroom.online/ch/u09127515824/tohid ⚠️چند نکته : 1-بزرگواران برای ورود به سامانه از گزینه #مهمان استفاده نمایید. 2-برای اتصال به وبینار از #مرورگر_گوگل_کروم استفاده شود. آدرس LMS: https://darolelam.lms2.hozehkh.com/ws/salafigahadi واحد پژوهش مرکز تخصصی وهابیت پژوهی دارالاعلام شعبه مشهد •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

#هفته_پژوهش #نشست_پژوهشی نشست علمی به مناسبت هفته پژوهش 💠 موضوع: "جایگاه فقه جواهری نزد فقها" 🎙 استاد: حضرت حجت الاسلام والمسلمین حسینی فقیه (دامت برکاته) 📆 زمان: سه‌شنبه ۹۹/۹/۲۵ ⏰ ساعت: ۱۰ صبح 🌐 لینک ورود به جلسه وبینار •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

#هفته_پژوهش #پژوهش_و_اثر_بخشی_اجتماعی ✅مدرسه علمیه نورالثقلین ✅مدرسه علمیه عباسقلی‌خان 🔰موضوع : 👈پژوهش و اثر بخشی اجتماعی ✳️باحضور 👈حجت الاسلام والمسلمین دکتر#علی_جلائیان عضو کمیسون تخصصی پژوهش شورای عالی معاون بنیاد پژوهش های اسلامی 💠بصورت وبینار ⌛️زمان : دوشنبه 99/9/24 ساعت 18:00 ✅لینک جلسه 🌐https://saqalein.lms2.hozehkh.com/ws/jujkbz0t0yy 👈با مشارکت واحد پژوهش مدرسه علمیه نورالثقلین 🌐واحد پژوهش مدرسه علمیه عباسقلی خان 🆔@Abbasgholikhanpajohesh www.magk.ir •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

🌸گزارش تصویری ملاقات حضوری طلاب با رعایت دستور العمل های بهداشتی باتوجه به مجازی شدن برنامه های علمي و فرهنگی طلاب ودغدغه مندی مدرسه نسبت به ارتقاء سطح علمی ومعنوی طلاب عزیز. برنامه دیدار حضوری طلاب محترم با مدیریت و مسئول آموزش وفرهنگی مدرسه در حال اجرا میباشد 🌴 اهم اهداف این دیدار 🌴 1_دیدار مدیر محترم با طلاب و توصیه های علمي ومعنوی ایشان با تک تک طلاب جهت ارتقاء و رشد علمی و معرفتی طلاب عزیز در فضای مجازی☘ 2_بررسی مشکلات طلاب درفضای مجازی وکمک به رفع کمبود احتمالی ☘ 3_اگاهی از برنامه ها، عملکرد و کمک به برنامه ریزی آموزشی طلاب در منزل توسط مسئول محترم آموزش ☘ 4_بررسی حضور منظم طلاب در کلاسها ومباحثات وجلسات مجازی ☘ 5_نظر سنجی از طلاب در رابطه با کیفیت تدریس اساتید 🍀 6_تکریم وتشویق وایجاد روحیه تلاش وانگیزه در طلاب ☘ 🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼 🌺 ملاقات‌ها ساعت بندی شده وطلاب به جهت رعایت بهداشت به طور انفرادی حضور بهم می‌رسانند 🌺در نظر سنجی مکتوب طلاب از این طرح استقبال خوبی داشته اند ومن الله التوفیق llıمَدرِسـہ‌حُجَّتِـیِّـہ‌اِصْفَهانِے‌هاıllı 🆔 @me_hojjatiye •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝