🔻«حوزه علمیه» و «رسالت‌های پساجنگ» 🖊احمدحسین شریفی ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ [یک] جنگ، هر چند به خودی خود مطلوبیت ندارد؛ اما تهدیدی است که می‌تواند فرصت‌های فراوانی را در دل خود داشته باشد. برکات فرهنگی، علمی، سیاسی، اجتماعی و نظامی جنگ اخیر غرب علیه جمهوری اسلامی ایران، آنقدر زیاد است که خسارت‌های وارده، از جمله از دست‌دادن سرمایه‌های انسانی در حوزه نظامی و علمی، را تحمل‌پذیر می‌کند. [دو] به نظر می‌رسد مدیران حوزه‌های علمیه لازم است به طور جدّ درباره رسالت‌ها و مسؤولیت‌های حوزه علمیه پس از این جنگ تحمیلی بیاندیشند و از فرصت‌های نهفته در دل این تهدید برای ایجاد تحول در رسالت‌ها و مأموریت‌های حوزه‌ علمیه، به ویژه در راستای منشور حوزه پیشرو و سرآمد، بهره بگیرند. اینکه بعد از این جنگ جهانی ترکیبی و پیچیده علیه جمهوری اسلامی، برنامه‌های درسی و پژوهشی و تبلیغی و فرهنگی حوزه‌های علمیه کمافی السابق و به همان سبک و سیره پیشین خود باشد، پذیرفته نیست. [سه] در این جنگ معلوم شد که همه قوت و قدرت نظام جمهوری اسلامی در عمل به تئوری مقاومت در عرصه‌های نظامی و سیاسی بوده است. مبانی نظری این تئوری و این سبک از حکمرانی نیازمند تحکیم و تقویت است. مباحثی همچون الهیات مقاومت، فقه مقاومت، اخلاق مقاومت، اقتصاد مقاومت، دیپلماسی مقاومت، جامعه‌شناسی مقاومت، روان‌شناسی مقاومت و امثال آن باید در حوزه‌های علمیه مورد بررسی و مطالعه قرار گیرد. مباحث بسیار پردامنه و عمیق «جهاد» (اعم از جهاد نظامی، جهاد فرهنگی، جهاد علمی، جهاد تبلیغی، جهاد مبارزه با سبک زندگی غربی و امثال آن ) باید از مباحث محوری حوزه‌های علمیه باشد. در فلسفه‌های مضاف باید بیش از پیش به فلسفه مقاومت پرداخته شود. بنیان‌های انسان‌شناختی و معرفت‌شناختی مقاومت نیازمند تبیین جهانی است. [چهار] در این جنگ، قوت و قدرت مدل حکمرانی ولایی و شیعی بر همگان آشکار شد؛ این فضا را باید فرصتی برای تعمیق بیش از پیش مباحث فلسفه سیاسی اسلام و مدل حکمرانی اسلامی دانست و لازم است «حکمت حکومت شیعی» توسط حوزه‌های علمیه برای جهانیان تبیین شود و این از بزرگ‌ترین و مهم‌ترین رسالت‌های حوزه‌های علمیه است. [پنج] فهم فرهنگ و روحیه ملی و دینی ملت ایران و حفظ انسجام ملی در ذیل نظام اسلامی و زیر چتر قرآن و اسلام، از اموری است که بیش از پیش باید مورد توجه حوزه‌های علمیه قرار گیرد. این جنگ نشان داد که، علیرغم تحلیل‌های نادرست عده‌ای غربزده و کج‌اندیش، که دائماً از دین‌گریزی و انقلاب‌گریزی مردم و جوانان سخن می‌گفتند، قاطبه جوانان و نوجوانان و خانواده‌های ایرانی، حتی ایرانیان خارج‌نشین، مدافع جمهوری اسلامی و دلبسته نظام ولایت و دلداده و دلسپرده به حضرت ولایت‌اند. رهبر فرزانه انقلاب اسلامی پیشتر در یکی از توصیه‌های هشت‌گانه منشور حوزه پیشرو و سرآمد به حوزه‌های علمیه این حقیقت را که در این جنگ تحمیلی بر همگان آشکار شد، متذکر شده بودند: «به نسل جوان جامعه با چشم خوش‌بینی نگریسته و با این نگاه با آنان تعامل شود. بخش مهمّی از جوانان امروز با ضریب هوشی بالا، با وجود همه‌ی القائات مخرّبِ فکر و احساس دینی، وفادار به دین و مدافع آنند و بسیاری دیگر هم به‌هیچ‌رو با دین و انقلاب بر سر عناد نیستند. اقلّیّت بسیار اندکِ مُعرض از ظواهر دینی، حوزه را دچار تحلیل غیرواقع‌بینانه نکند.» #حوزه_علمیه @Ahmadhoseinsharifi ــ روابط‌عمومی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) 🖥 @iki_ac_ir

🔰برای «فلسفه» اصطلاحات مختلفی وجود دارد! 🔻برای «فلسفه» اصطلاحات مختلفی وجود دارد که شناخت آن‌ها برای فهم بهتر این دانش ضروری است: 1️⃣ اصطلاح اول (فلسفه به معنای عام): 🔸در گذشته، فلسفه به مجموعه همه علوم و معارف بشری گفته می‌شد؛ #حکمت و فلسفه مترادف بودند و فیلسوف کسی بود که به همه علوم آگاهی داشت. ▫️فلسفه نظری: شامل حقایقی است که باید شناخته شوند، و خود به سه بخش تقسیم می‌شود: فلسفه الهی (اولی): احکام کلی وجود، موضوع خدا و هستی. فلسفه ریاضی (وسطی): ریاضیات و موضوعاتی چون عدد و کمیت. فلسفه طبیعی (اخری): جهان مادی و علوم طبیعی همچون فیزیک و شیمی. ▫️فلسفه عملی: موضوع آن کارهایی است که باید انجام شوند و به سه دستهٔ اخلاق، تدبیر منزل، و سیاست مدن تقسیم می‌شود. 2️⃣ اصطلاح دوم (تفکیک علوم): 🔹با پیشرفت علوم، بخش‌های مختلف (مثل فیزیک و ریاضی)، از فلسفه جدا شدند و موضوع مستقل یافتند. امروز وقتی می‌گویند «فلسفه»، منظور همان فلسفه اولی (الهی) است که روشی تعقلی دارد و به احکام کلی هستی می‌پردازد. 3️⃣ اصطلاح سوم (فلسفه‌های مضاف): 🔸امروزه از فلسفه‌هایی مانند #فلسفه علم، فلسفه فیزیک، فلسفه حقوق و غیره نام برده می‌شود که به بررسی بنیادها، روش‌ها و نقد خود علم می‌پردازند (مثلاً: فلسفه فیزیک، خودِ دانش فیزیک را نقد و بررسی می‌کند). 4️⃣ اصطلاح چهارم (فلسفه عرفی): 🔹گاهی در زبان روزمره می‌پرسند: «فلسفه روزه چیست؟» یعنی دلیل و حکمت یا چرایی یک حکم یا پدیده. #کلام_اساتید #آیت‌الله_فیاضی #مجمع_عالی_حکمت_اسلامی 🆔@hekmateislami ــ روابط‌عمومی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) 🖥 @iki_ac_ir

🎬پخش زنده ⭕️ صلحی برای مقاومت بازخوانی گفتمان امام خمینی ره پیرامون قطعنامه ۵۹۸ 🎙حجه‌الاسلام دکتر محسن مؤمنی محقق و کارشناس تحولات معاصر 🕤 سه‌شنبه ۳۱ تیر | ساعت ۲۱:۳۰ لینک پخش: https://eitaa.com/difqom 🖇کانال دفتر ارتباطات فرهنگی ❁✧═┅┄┄┄ 🌐 @difqom ــ روابط‌عمومی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) 🖥 @iki_ac_ir

🔹 دریافت فایل کامل برنامه نگاه فقهی به دفاع مشروع و رفتارهایی که در جنگ شکل می‌گیرد. 🎧«برنامه دوم» 1- بررسی اعمال شکل گرفته در جنگ از منظر دین 2- ممنوع بودن توجیه وسیله بواسطه هدف 3- تفاوت نگاه دین به امور جنگ با نگاه غیر دینی 🎙حجت‌الاسلام دکتر قاسم شبان نیا 💠 عضو هیئت‌علمی مؤسسه امام خمینی (ره) 🎙 حجت‌الاسلام دکتر سید سجاد ایزدهی 🗓 ۱۴۰۴/۰۴/۳۰ #فقه_پویا 🖇 @RadioMaaref ــ روابط‌عمومی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) 🖥 @iki_ac_ir

آیت‌الله کعبی: وحدت ملی و هدایت‌های رهبری نقشه براندازی در جنگ ۱۲ روزه را ناکام گذاشت 💠 عضو هیئت‌رئیسه مجلس خبرگان رهبری گفت: انسجام ملت، هدایت حکیمانه رهبر معظم انقلاب و ضربات دقیق دفاعی، نقشه چندمرحله‌ای براندازی و تجزیه ایران توسط دشمن در جنگ ۱۲ روزه را ناکام گذاشت. 🔺به گزارش روابط‌عمومی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی ره، آیت‌الله عباس کعبی ظهر یکشنبه در جمع کارکنان، اساتید و دانش‌پژوهان مؤسسه امام خمینی(ره) با تشریح ابعاد جنگ اخیر و شکست نقشه‌های براندازی دشمن اظهار کرد: جنگی که در این مدت شکل گرفت، مصداق آیه شریفه «لَمْ یَنَالُوا خَیْرًا وَکَفَى اللَّهُ الْمُؤْمِنِینَ الْقِتَالَ وَکَانَ اللَّهُ قَوِیًّا عَزِیزًا» بود و حقیقتاً لطف خداوند شامل حال ملت ایران شد؛ چرا که دشمنان انقلاب برنامه‌ریزی دقیقی برای فروپاشی تدریجی نظام در چهار فاز داشتند. 🔸عضو هیئت‌رئیسه مجلس خبرگان رهبری افزود: بر اساس طراحی دشمن، فاز نخست حذف نخبگان علمی و فرماندهان نظامی کشور بود؛ در فاز دوم مراکز امنیتی و انتظامی هدف قرار می‌گرفتند؛ در فاز سوم ترور شخصیت‌های کلیدی سیاسی و نظامی که لیستی ۵۷۰ نفره داشتند در دستور کار بود و در فاز چهارم با بهره‌گیری از اشرار و شبکه‌های مرزی، قصد تسخیر مراکز اداری و اعلام فروپاشی نظام را داشتند و حتی برنامه تجزیه ایران به هفت منطقه نیز طراحی شده بود. 👈🏻🖇 مطالعه کامل خبر ــ روابط‌عمومی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) 🖥 @iki_ac_ir

💠 بیانات بزرگان درباره تشرف خدمت امام زمان (عجل الله تعالی فرجه الشریف) ✅ دستور العمل مرحوم آیت الله بهجت و مرحوم علامه طباطبایی برای توسل به حضرت ✅ گاهی عدم تشرف برای انسان مفیدتر است 🎙 حجت الاسلام و المسلمین احمد ابوترابی 🗓 ۱۴۰۴-۰۴-۳۱ نمازخانه پردیسان ┈••••✾•💞🌺💞•✾•••┈┈• 🆔 @farhangimoasese 🆔 @TolidatFarhangi 🆔 @SofreFarhangiReyhane ــ روابط‌عمومی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) 🖥 @iki_ac_ir

#کارگاه #مهارت_ارتباط_مؤثر صبح ساعت ۵ با خانومم قرار گذاشتیم بریم مسجد، نماز صبح بخونیم، بعدش پیاده روی کنیم و نون تازه بخریم و.... (ادامه اش رو در کلیپ بالا ببینید) یکی از کارگاه های مأوای خوبان «اللّهُمَّ صَلِّ عَلی مُحَمَّد وَآلِ مُحَمَّد وَعَجِّل فَرَجَهُم» با#مأوا🌹 همراه شو (مرکز روان درمانی ومشاوره اسلامی) @moshaveremava ــ روابط‌عمومی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) 🖥 @iki_ac_ir

«راه تقرب به خدا» #دشمن #برائت #اسرائیل #زیارت_عاشورا #چله_زیارت_عاشورا 🏴 @mesbahyazdi_ir ــ روابط‌عمومی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) 🖥 @iki_ac_ir

📘کتاب: صدف سینه - تحلیلی بر وصیت نامه شهید گنجعلی بیانلو ◀️ نویسنده: حیدر همتی 📚چکیدۀ کتاب: نگارنده در این کتاب پس از ذکر وصیت نامه‌ی شهید "گنجعلی بیانلو"، بخش‌های مختلف وصیت نامه‌ی وی را با توجه به قیام کربلا و تأثیر بینش امام حسین (ع) بر شخصیت آن شهید، تحلیل و بررسی می‌کند.از جمله فصل‌های کتاب که درباره تحلیل محتوای وصیتنامه شهید است میتوان به فلسفه جهاد، فلسفه حج، فلسفه ابهام در عبادات و ارزش مؤمن اشاره کرد. مطالب پایانی کتاب درباره ی عبادات، دعاها و آثار منفی خودخواهی است. 📘📕لینک خرید آنلاین کتاب📕📘 انتشارات 🏴@hatif_ir ــ روابط‌عمومی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) 🖥 @iki_ac_ir

احساسات را برانگیزید «باید مخاطب را میخکوب کرد» #آذرخش_کربلا | فصل ۱ | جلسه ‍۱ | کلیپ (۴) 🔷بخش اول: راز ماندگاری قیام عاشورا 🔸گفتار اول: چرا عزاداری؟ چرا لعن؟ 🎞 تماشای کیفیت بالاتر 📺تماشای فیلم کامل قسمت اول 🌱 مجموعه «آذرخش کربلا»، نگاهی دوباره به سلسله سخنرانی مرحوم علامه مصباح یزدی در دهه اول محرم (۱۳۷۹ هـ-ش) #روضه #تئاتر #سینه_زنی #محرم #انقلاب_اسلامی #شهادت #مصباح_اندیشه 🏴 @mesbahyazdi_ir ــ روابط‌عمومی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) 🖥 @iki_ac_ir

💠 #عکس_نوشت | تجاوزات رژیم صهیونیستی جنبه نمایشی برای افکار عمومی داخلی خود دارد 🔹 حجت الاسلام هادی شجاعی گفت: برخی تحلیل‌ها از تلاش اسرائیل برای ایجاد «کریدور داوود» یا تغییر نظم منطقه‌ای حکایت دارند، اما واقعیت این است که رژیم صهیونیستی در وضعیت اضطرار قرار دارد و این حملات بیشتر جنبه نمایشی برای افکار عمومی داخلی خود دارد. ــ روابط‌عمومی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) 🖥 @iki_ac_ir

دﮐﺘﺮ ﻣﺤﻤﺪی: مکانیسم ماشه؛ بازگرداندن تحریم‌ها چیز جدیدی نیست! 🔺به گزارش روابط‌عمومی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)، دﮐﺘﺮ ﻣﻨﻮﭼﻬﺮ ﻣﺤﻤﺪی در نوشتاری گفت: اﮔﺮﭼﻪ ﺑﺮﺟﺎم در ﻫﻤﻪ ﻣﻮارد ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ اﻧﺮژی ﻫﺴﺘﻪای، آﺛﺎر ﺧﺴﺎرت‌ﺑﺎری داﺷﺘﻪ اﺳﺖ وﻟﯽ ﻣﺎده ۳۷ آن اﻣﺮوزه ﺑﻪ ﻣﮑﺎﻧﯿﺴﻢ ﻣﺎﺷﻪ ﻣﻌﺮوف اﺳﺖ و ﺧﺴﺎرتﺑﺎرﺗﺮﯾﻦ اﺻﻞ اﯾﻦ ﺑﺮﺟﺎمِ ﻧﺎﻓﺮﺟﺎم ﺑﻮده اﺳﺖ و ﻣﺘﺎﺳﻔﺎﻧﻪ دوﻟﺖ روﺣﺎﻧﯽ و ﺗﯿﻢ مذاکره‌کننده ﻋﺠﻠﻪ داﺷﺘﻨﺪ ﮐﻪ ﻫﺮ ﭼﻪ زودﺗﺮ و ﺑﻪ هر قیمتی ﻗﺮارداد ﺑﺮﺟﺎم را ﺑﻪ اﻣﻀﺎ رﺳﺎﻧﺪه و ﺧﻮد را ﭘﯿﺮوز اﯾﻦ ﻣﻌﺮﮐﻪ اعلام کنند و ﺟﺸﻦ ﭘﺎﯾﮑﻮﺑﯽ ﺑﮕﯿﺮﻧﺪ. 🔸وی ادامه داد: بر اساس اﯾﻦ اﺻﻞ اﻋﻀﺎی اروﭘﺎﯾﯽ ﺑﺮﺟﺎم می‌توانند ﺷﺮاﯾﻂ را در راﺑﻄﻪ ﺑﺎ تحریم‌های ﺷﻮرای اﻣﻨﯿﺖ ﻣﺠﺪداً اﺟﺮاﯾﯽ ﮐﻨﺪ. در ﺣﺎﻟﯿﮑﻪ ﻣﺘﺎﺳﻔﺎﻧﻪ آﻧﭽﻪ را ﮐﻪ در ﺗﻌﻬﺪ دوﻟﺖ اﯾﺮان ﺑﻮده اﺳﺖ ﺑﻪ ﻣﻌﻨﺎی ارﺳﺎل ﺣﺪود ﯾﮏ ﺗُﻦ اوراﻧﯿﻮم ﻏﻨﯽ ﺷﺪه ﺑﻪ ﺧﺎرج و بتن‌ریزی در درون دﺳﺘﮕﺎه آب‌سنگین اراک غیرقابل‌بازگشت است و اﯾﻦ ﺧﯿﺎﻧﺘﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺗﯿﻢ مذاکره‌کننده دوﻟﺖ روﺣﺎﻧﯽ اﻧﺠﺎم داده اﺳﺖ و ﺑﻪ ﻣﺪت ۸ ﺳﺎل ﺟﻤﻬﻮری اسلامی را ﺳﺮدرﮔﻢ ﻣﻮﺿﻮﻋﯽ ﮐﺮده ﺑﻮد ﮐﻪ از آن ﻫﯿﭻ ﺣﺎﺻﻠﯽ ﺑﻪ دﺳﺖ ﻧﯿﺎﻣﺪ ﺑﻠﮑﻪ ﺧﺴﺎرت زﯾﺎدی ﻫﻢ اﯾﺠﺎد ﮐﺮد. 🔹دکتر محمدی ابراز کرد: بنا بر شنیده‌ها وزﯾﺮ ﺧﺎرﺟﻪ ﻣﺤﺘﺮم ﺑﻪ دﻧﺒﺎل ﺗﻤﺪﯾﺪ اﯾﻦ ﻣﺎده ﮐﻪ در ﭼﻨﺪ ﻫﻔﺘﻪ‌ی دﯾﮕﺮ دوره‌اش ﺗﻤﺎم می‌شود، است و آن ﺑﻪ ﻣﻌﻨﺎی ﻗﺮاردادن اﺳﺘﺨﻮان روی زﺧﻢ ﺧﻮاﻫﺪ ﺑﻮد در ﺣﺎﻟﯿﮑﻪ ﺑﻪ ﻧﻈﺮ می‌رسد اﺟﺮای اﯾﻦ ﻣﮑﺎﻧﯿﺰم ﻣﺎﺷﻪ و ﺑﺮﮔﺮداﻧﺪن ﺑﻪ ﺷﺮاﯾﻂ ﻗﺒﻞ از ﺑﺮﺟﺎم ﺧﻮدش ﺑﻪ ﻣﺮاﺗﺐ ﮐﻤﺘﺮ ﺧﻮاﻫﺪ ﺑﻮد ﺗﺎ اﯾﻨﮑﻪ اﯾﻦ اﺳﺘﺨﻮان ﻻی زﺧﻢ اداﻣﻪ داﺷﺘﻪ و ﺟﻤﻬﻮری اﺳﻼﻣﯽ را در ﻫﺮ ﻧﻮع مذاکره‌ای در ﻣﻮﺿﻊ ضعیف‌تر ﻗﺮار داده ﺑﺎﺷﺪ. 👈🏻🖇 مطالعه کامل 🖥 @iki_ac_ir