افزایش ۴ نمره‌ای معدل کتبی با اجرای ارزشیابی دقیق امکان پذیر است/ ضرورت استانداردسازی آزمون‌ها و توجه به یادگیری فردی دانش‌آموزان
🔹«محسن زارعی»، رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش‌وپرورش: همسانی ارزشیابی مستمر و آزمون نهایی، استفاده از نتایج تحلیل آزمون‌ها و توجه به سبک‌های یادگیری فردی دانش‌آموزان از مؤلفه‌های اصلی بهبود کیفیت آموزشی است.
🔹هرچند اعمال تفاوت‌های فردی در مدارس پرجمعیت دشوار است، اما با به‌کارگیری ابزارهایی چون خودارزیابی، همتاسنجی و تشکیل گروه‌های دانش‌آموزی برای تحلیل آزمون‌ها، می‌توان این هدف را محقق کرد؛ همچنین طراحی ارزشیابی‌های مستمر باید همسو با چارچوب طراحی آزمون‌های نهایی و مبتنی بر جدول هدف‌گذاری آموزشی صورت گیرد.
🔹تفاوت نمرات آزمون‌های داخلی و نهایی زمانی کاهش می‌یابد که معلمان بازخورد واقعی و دقیق از عملکرد دانش‌آموزان ارائه دهند؛ همبستگی بالای نمرات نوبت اول و نهایی، نشان‌دهنده دقت در ارزشیابی مستمر است.
♨️متن کامل خبر را اینجا بخوانید:
https://isf.medu.gov.ir/fa/node/314514
🔰 آموزش و پرورش استان اصفهان🔰
| ایتا | سایت | شاد | روبیکا | بله |
📸 گزارش تصویری | شورای دبیران دبیرستان استعدادهای درخشان فرزانگان امین با حضور رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش‌وپرورش
🔹عکس از: محمد محمدخانی
🔰 آموزش و پرورش استان اصفهان🔰
| ایتا | سایت | شاد | روبیکا | بله |
چهار هزار نفر ساعت دورۀ توانمندسازی ویژۀ دبیران پایه دوازدهم در سطح استان برگزار شد
🔹«حامد عجبی»، معاون آموزش متوسطۀ اداره کل آموزش‌وپرورش استان اصفهان در همایش رؤسای مراکز آزمون‌های نهایی استان: تاکنون بیش از چهار هزار نفر ساعت دوره توانمندسازی ویژه دبیران پایه دوازدهم در سطح استان برگزار شده است و این روند همچنان ادامه دارد.
🔹این دوره‌ها فرصتی برای ارتقای دانش تخصصی معلمان و ایجاد اجتماعات یادگیرنده میان دبیران سراسر استان فراهم کرده است.
🔹موفقیت در آزمون‌های نهایی، مستلزم نگاهی تحلیلی به وضعیت موجود و برنامه‌ریزی دقیق برای ارتقای کیفیت آموزشی است و این نگاه تحلیل‌محور، رمز پیشرفت پایدار در نظام تعلیم و تربیت خواهد بود.
♨️متن کامل خبر را اینجا بخوانید:
https://isf.medu.gov.ir/fa/node/314302
🔰 آموزش و پرورش استان اصفهان🔰
| ایتا | سایت | شاد | روبیکا | بله |