eitaa logo
کانال رسمی ستاد مرکزی اعتکاف
6.8هزار دنبال‌کننده
3هزار عکس
683 ویدیو
47 فایل
❁﷽❁ ◾ اطلاعیه‌ها، مراسم و برنامه‌های ستاد مرکزی اعتکاف و ستادهای مردمی اعتکاف استان‌ها را از «کانال رسمی ستاد مرکزی اعتکاف» دنبال فرمایید. ♦️ارتباط با ما: @Itikaf_Iran سامانه: https://itikaf.ir
مشاهده در ایتا
دانلود
📸 گزارش تصویری از دومین روز هم‌اندیشی راهبری اعتکاف سراسر کشور (گزارش شماره ۹) •┈┈┈•✾•◈💠◈•✾•┈┈┈• 🔻اخبار اعتکاف کشور را از «کانال رسمی ستاد مرکزی اعتکاف» www.Itikaf.ir در ایتا دنبال کنید. @itikaf_ir
استاد حاج علی‌اکبری: امام جماعت رکن و محور برگزاری مراسم اعتکاف در مساجد داشته باشند رئیس شورای سیاستگذاری ائمه جمعه کشور گفت: ائمه جمعه و جماعات نگاه ویژه‌ای به مراسم اعتکاف داشته باشند و به صورت جدی برای برپایی هرچه باشکوه‌تر این مراسم معنوی تلاش کنند. به گزارش روابط عمومی ستاد مرکزی اعتکاف، حجت‌الاسلام والمسلمین محمدجواد حاج علی‌اکبری در هشتمین همایش هم‌اندیشی راهبری اعتکاف سراسر کشور که در مسجد گوهرشاد آستان قدس رضوی در حال برگزاری است، بیان کرد: اعتکاف یک هدیه آسمانی و عطیه عرشی است که نشانه عنایت الهی و لطف خدای متعال به بندگان خودش است. وی تاکید کرد: به بخش اعتکاف دانش‌آموزی باید توجه جدی کرد و در زمینه حضور دانش‌آموزان در اعتکاف تسهیلات لازم پیش‌بینی و فراهم شود. حاج علی‌اکبری فراهم سازی زمینه‌ها و شرایط حضور پررنگ دانش‌آموزان در اعتکاف را امری ضروری دانست و گفت: نیاز است تا کارگروه ویژه و مجربی برای این موضوع تشکیل شود و موضوعات و مباحث مرتبط با اعتکاف دانش‌آموزی بررسی شود؛ اعتکاف دانش‌آموزی متفاوت از اعتکاف‌های عمومی است و باید به صورت خاص برای دانش‌آموزان برگزار شود تا اثربخش‌تر باشد. وی ادامه داد: با توجه به اینکه مقام معظم رهبری رکن مسجد را امام جماعت آن مسجد می‌دانند، اعتکاف نیز باید با محوریت امام جماعت برگزار شود؛ اگر می‌خواهیم مراسم اعتکاف در کشور بیشتر گسترش و توسعه یابد، باید از طریق ائمه جماعات اتفاق بیوفتد و ائمه جماعات رکن و محور برگزاری اعتکاف در مساجد باشند. •┈┈┈•✾•◈💠◈•✾•┈┈┈• در ایتا دنبال کنید. @itikaf_ir
📸 گزارش تصویری از سومین روز هم‌اندیشی راهبری اعتکاف سراسر کشور (گزارش شماره ۱۰) •┈┈┈•✾•◈💠◈•✾•┈┈┈• 🔻اخبار اعتکاف کشور را از «کانال رسمی ستاد مرکزی اعتکاف» www.Itikaf.ir در ایتا دنبال کنید. @itikaf_ir