در الگوی #انگیزش_درونی
#مشوق هایی هم برای یادگیری وجود دارد (به خصوص در موضوعاتی که به طور ذاتی جالب نیستند).
راهبردهای تقویت #انگیزش_درونی ...
🌀 آنچه یک والد یا مربی بروز باید بداند ‼
آکادمی لوحه
@lohe_academy
www.lohe.academy
#سنجش (ارزیابی کیفی و کمی عملکرد دانش آموز)
1. #ارزشیابی , با هدف تشخیص مستمر وضعیت یاددهی_یادگیری دانش آموز (به عنوان ورودی سیستم) ,
فرایند و نتیجه را بررسی می کند.
#ارزشیابی قضاوت در مورد کیفیت و نوعی ارزشگذاری است.
و صرفا آزمون محور و مبتنی بر #اندازه_گیری کمی نیست. و اغلب قضاوت ارزشی و توصیفی از طریق مجموعه کارهای انجام شده (پُرتفُلیو) است.
2. #اندازه_گیری , سنجش کمیت توسط ابزار خاص (آزمون) است.
#ارزشیابی به 1. ارائه بازخورد (به معلم و دانش آموز) 2. ارائه اطلاعات (کارنامه به والدین_راهنمایی دانش آموز_پاسخ گویی و رتبه بندی مدارس) 3. ایجاد انگیزش ;; کمک می کند
راهبردهای تقویت #انگیزش_درونی ...
🌀 آنچه یک والد یا مربی بروز باید بداند ‼
آکادمی لوحه
@lohe_academy
www.lohe.academy
ورتایمر, در نظریه یادگیری شناختی #گشتالت (بصیرتی یا بینش مندانه) می گوید : کل از اجزای تشکیل دهنده آن بیشتر است.
یعنی گرداب از مجموع قطره ها , مفهومی بیشتر است.
گشتالت , یادگیری را بینش حاصل از درک موقعیت یادگیری به عنوان یک کل یکپارچه می داند
که از طریق کشف روابط میان اجزای تشکیل دهنده موقعیت یادگیری حاصل می شود.
که قوانینی دارد...
🌀 آنچه یک والد یا مربی بروز باید بداند ‼
آکادمی لوحه
@lohe_academy
www.lohe.academy