#روایتِ_صحیح تفکیک جنسیتی در کتاب های درسی؟؟/۱ ۲۰۳۰ یا سند تحول بنیادین آموزش و پرورش؟ مسأله این است معتقدیم حتما آموزش موجب تغییر و تحول است و باید به واسطه آموزش مهارت‌های خاص را در دختران و پسران تقویت کنیم. بخشی از این مهارت‌های خاص ناظر به احکام دینی است که برای دختران و پسران متفاوت است. که این موضوع در سند تحول بنیادین آموزش وپرورش هم آمده است. در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، تکالیفی ناظر به در نظر داشتن هویت جنسیتی دانش‌آموزان به عهده آموزش و پرورش گذاشته شده که مهم‌ترینِ آنها بدین قرارند: راهکار ۱/۱: «طراحي، تدوين و اجراي برنامه درسي ملي براساس اسناد تحول راهبردي و بازتولید برنامه‌هاي درسي موجود با تأكيد بر: الف) متناسب سازی حجم و محتوی كتب درسي و ساعات و روزهاي آموزشي با توانمندی ها و ويژگی های دانش آموزان ب) حاكميت رويكرد فرهنگی- تربيتی در توليد محتوی و تقويت شايستگی های پايه دانش آموزان. ج) بهره مندی فزون تر از روش های فعال، خلاق و تعالی بخش د) بهره گيری از تجهيزات و فناوری های نوين آموزشی و تربيتی در راستاي اهداف ه) توجه بيشتر به تفاوت های فردی به ويژه هويت جنسيتی دانش آموزان و تفاوت های شهری و روستايی راهکار ۲/۱۴: «متناسب سازی فضاهای فيزيكي، آموزشی و تربيتی با نيازهای ويژه و تفاوت‌های جنسيتی دانش‌آموزان با تأكيد بر فراهم آوردن الزامات نهادينه سازی فرهنگ ايماني و عفاف و پوشش و رعايت احكام محرميت در محيط» راهکار ۲/۱۶: «رعايت اقتضائات هويت جنسيتي ( پسران و دختران ) و ويژگي هاي دوران بلوغ دانش‌آموزان در برنامه هاي درسي و روش ها وبرنامه هاي تربيتي ضمن توجه به هويت مشترك آنان» برای فهم درست این مضمون کلی، باید به این نکات توجه کنیم: ۱) برنامه درسی، فقط کتاب درسی نیست، بلکه نقشه کلی‌ای است که مسیر یادگیری و تربیت دانش‌آموزان را ترسیم می‌کند. در ترسیم این مسیر یادگیری، باید علاوه بر توجه به جهات مشترک هویتی دانش‌آموزان، به تفاوت‌های آنها هم توجه داشت و -مثلا- موقعیت‌ها و اماکن یادگیری یا محتواهای آموزشی را به گونه‌ای آماده نکرد که صرفاً برای یک گروه از دانش‌آموزان (مثلا دانش‌آموزان شهری، یا دانش‌آموزان پسر)، مطلوب و قابل استفاده باشد. اتفاقا این رویکرد به برنامه درسی به این معناست که عدالت جنسیتی را بین دانش‌آموزان برقرار نماید تا مثلاً دانش‌آموز دختر به خاطر دختر بودنش،‌ از برخی حقوق خود محروم نشود. از این منظر، «برنامه درسی حساس به هویت جنسیتی دانش‌آموزان» اقدامی در راستای توجه بیشتر به تفاوت‌های فردی و در راستای عدالت است. ۲) متناسب‌سازی برنامه درسی و محتوای آموزشی با در نظر داشتن تفاوت‌های جنسیتی، لزوماً به معنای داشتن کتاب‌های درسی متفاوت برای دختر و پسر نیست، زیرا در برخی دروس (همانند ریاضی و علوم و ...) که چنین چیزی معنا ندارد و در عمده مطالب این دروس، تفاوتی بین دختر و پسر نیست. مهم‌ترین مصادیق این متناسب‌سازی را می‌توان این‌گونه برشمرد: ۲/الف) در برخی از موضوعات مرتبط با مسئله سبک زندگی یا احکام و نیازهای اختصاصی هر یک از دو جنسیت یا مشاغل و حرفه‌ها، مطالب مورد نیاز دختر و پسر متفاوت است. گاهی این تفاوت‌ها به اندازه‌ای است که برای آن، به کتاب درسی مستقل نیاز باشد (مثال: «کتاب مدیریت خانواده و سبک زندگی» در پایه دوازدهم که ناظر به آماده کردن دختران و پسران برای ایفای نقش‌های اختصاصی آنان در خانواده است و لذا در حال حاضر، یک ویرایش پسرانه و یک ویرایش دخترانه دارد). گاهی نیز این تفاوت‌ها به اندازه یک کتاب درسی مستقل نیست و در حد یک یا دو فصل مستقل نیاز دارد (مثال: «کتاب تفکر و سبک زندگی» پایه هفتم که یک کتاب مشترک دختران و پسران دارد و یک ضمیمه اختصاصی برای دختران که شامل مباحث اختصاصی دختران در زمینه بلوغ و تغییرات جسمی و روحی آن دوره متناسب با دختران و بخشی از احکام حجاب است. مثال دیگر، تفاوت‌های دختران در احکام است که در کتاب‌های درسی دینی باید به آنها پرداخته شود.) گاهی نیز این تفاوت در حد تفاوت یک رشته در هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای یا کاردانش است. به عنوان نمونه، رشته‌های «دوخت لباس عروس»، «تربیت کودک» یا رشته «مدیریت خانواده» (که به هنرهای خانه‌داری می‌پردازد) از جمله رشته‌هایی هستند که اختصاصی دختران تعریف شده‌اند، زیرا با ویژگی‌های زنانه تناسب بیشتری دارند و در برابر، «حمل و نقل»، «ناوبری»، «متالوژی (ریخته‌گری)» و «صنایع فلزی» از رشته‌های اختصاصی پسران هستند، چرا که متناسب با ویژگی‌های مردانه هستند. ✅ کانال رسمی اطلاع رسانی وزارت آموزش و پرورش در ایتا https://eitaa.com/medu_ir

#روایتِ_صحیح تفکیک جنسیتی در کتاب های درسی؟؟/۲ ۲۰۳۰ یا سند تحول بنیادین آموزش و پرورش؟ مسأله این است ۲/ب) دیگر مصداق مهم‌ متناسب‌سازی کتاب‌های درسی/ محتوای آموزشی با هویت جنسیتی دانش‌آموزان، در نظر گرفتن تناسب و توازن تصاویر و طراحی‌های موجود در کتاب متناسب با نگاه‌ دخترانه و پسرانه است. در طراحی کتاب درسی، این مهم است که هم دانش‌آموز دختر و هم دانش‌آموز پسر، احساس کنند که کتاب، برای آنها نگاشته شده و دخترانگی یا پسرانگی آنها را نادیده نگرفته است. لذا، توجه به متوازن بودن تصاویر دو جنس (در عین رعایت ارزش های اخلاقی و دینی)، حضور متوازن زنان و مردان در میان شخصیت‌ها، داستان‌ها و متن ها و حتی اسامی به کار برده شده نیز بخشی از این متناسب‌سازی است. ✅ کانال رسمی اطلاع رسانی وزارت آموزش و پرورش در ایتا https://eitaa.com/medu_ir

اطلاعیه مهم اخیرا در شبکه اجتماعی شاد مطالبی به نقل از وزارت آموزش و پرورش منتشر شده است مبنی بر اینکه « اطلاعات شخصی خود را برای امنیت حساب کاربری به شخصی ارسال کنید » وزارت‌ آموزش وپرورش ضمن تکذيب این مسأله اعلام میکند تصاویر ارسالی جعلی است و موارد به مراجع قانونی جهت پیگیری اعلام شده است. ✅ کانال رسمی اطلاع رسانی وزارت آموزش و پرورش در ایتا https://eitaa.com/medu_ir

یک معلم دامغانی رکورد دار اهداء خون در استان سمنان است 🔸سید احمد طباطبایی از فرهنگیان دامغانی در استان سمنان با ۱۷۱ نوبت اهدای خون رکورددار اهدای خون است و در سطح کشور نیز جزء برترین‌ اهدا کنندگان می باشد. روابط عمومی آموزش و پرورش استان سمنان ✅ کانال رسمی اطلاع رسانی وزارت آموزش و پرورش در ایتا https://eitaa.com/medu_ir

#روایتِ_مدرسه کتابخانه دبستان شهید فخرایی بوشهر؛ کتابخانه مستقل مدرسه ✅ کانال رسمی اطلاع رسانی وزارت آموزش و پرورش در ایتا https://eitaa.com/medu_ir

#روایتِ_مدرسه اقدام زیبای دبیرستان فدک شهرستان دره شهر برگزاری کلاس ادبیات بومی محلی دریکی از روستاهای هدف گردشگری آشنایی دانش آموزان با صنایع دستی، خوراکی و غذاهای محلی 🔷تهیه و تدوین: روابط عمومی مدیریت آموزش و پرورش دره شهر استان ایلام ✅ کانال رسمی اطلاع رسانی وزارت آموزش و پرورش در ایتا https://eitaa.com/medu_ir

شب گذشته وزیر آموزش و پرورش، وارد استان چهارمحال و بختیاری شد. وی در بدو ورود با دانش آموزان هیات انصارالمهدی( عج)، در مسجد شهرکرد دیدار کرد. ✅ کانال رسمی اطلاع رسانی وزارت آموزش و پرورش در ایتا https://eitaa.com/medu_ir

#روایتِ_صادقانه گزارش منتشر شده از حضور وزیر آموزش و پرورش در استان چهارمحال و بختیاری و دیدار متفاوت با دانش آموزان هیات انصار المهدی شهرکرد از سیمای استانی جهان بین مقام عالی وزارت آموزش و پرورش در آستانه سفر رییس جمهور محترم به بام ایران زمین با هدف دیدار با معلمان، دانش آموزان استان و افتتاح چندین پروژه در حوزه تعلیم و تربیت به استان چهارمحال و بختیاری سفر کرده است. اداره اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی آموزش و پرورش استان چهارمحال و بختیاری ✅ کانال رسمی اطلاع رسانی وزارت آموزش و پرورش در ایتا https://eitaa.com/medu_ir

▫️گزارش شبکه آموزش سیما از برگزاری جشنواره الگوهای برتر تدریس (بخش اول) #الگوهای_برتر_تدریس #معلم_توانمند_تعلیم_و_تربیت_باکیفیت_نسل_امیدبخش روابط عمومی معاونت آموزش متوسطه ✅ کانال رسمی اطلاع رسانی وزارت آموزش و پرورش در ایتا https://eitaa.com/medu_ir

هم اکنون آیین نمادین افتتاح همزمان ۱۰ چمن مصنوعی ( طرح شهید سلیمانی) در استان چهارمحال و بختیاری با حضور وزیر آموزش و پرورش، همزمان با دومین سفر ریاست محترم جمهوری در روستای دستگرد امامزاده، در حال برگزاری است. #روایتِ_شادابی ✅ کانال رسمی اطلاع رسانی وزارت آموزش و پرورش در ایتا https://eitaa.com/medu_ir

روایتِ شادابی زمین چمن دبیرستان اندیشه روستای دستگرد امامزاده شهرکرد، توسط پدر شهید والامقام و با حضور وزیر آموزش و پرورش افتتاح شد. #روایتِ_تندرستی ✅ کانال رسمی اطلاع رسانی وزارت آموزش و پرورش در ایتا https://eitaa.com/medu_ir

اولین فوتبال در زمین چمن، با تماشاگری ویژه وزیر آموزش و پرورش ۱۰ چمن مصنوعی در مدارس استان چهارمحال و بختیاری در سفر وزیر آموزش و پرورش #مدرسه_قوی_ایران_قوی ✅ کانال رسمی اطلاع رسانی وزارت آموزش و پرورش در ایتا https://eitaa.com/medu_ir