#روایتِ_صحیح دروغ تفکیک جنسیتی در کتب درسی از کجا آمد؟/۲ * سند تحول بنیادین آموزش و پرورش چه می‌گوید؟ 🔹در راهکار ۱ـ۱ سند تحول به طراحی، تدوین و اجرای برنامه درسی ملی بر اساس اسناد تحول راهبردی و بازتولید برنامه‌های درسی موجود با تأکید بر: الف) متناسب‌سازی حجم و محتوی کتب درسی و ساعات و روزهای آموزشی با توانمندی‌ها و ویژگی‌های دانش‌آموزان ب) حاکمیت رویکرد فرهنگی- تربیتی در تولید محتوا و تقویت شایستگی‌های پایه دانش‌آموزان. ج) بهره‌مندی فزون‌تر از روش‌های فعال، خلاق و تعالی‌بخش د) بهره‌گیری از تجهیزات و فناوری‌های نوین آموزشی و تربیتی در راستای اهداف ه) توجه بیشتر به تفاوت‌های فردی به ویژه هویت جنسیتی دانش‌آموزان و تفاوت‌های شهری و روستایی 🔹راهکار ۲ـ۱۴: «متناسب سازی فضاهای فیزیکی، آموزشی و تربیتی با نیازهای ویژه و تفاوت‌های جنسیتی دانش‌آموزان با تأکید بر فراهم آوردن الزامات نهادینه‌سازی فرهنگ ایمانی و عفاف و پوشش و رعایت احکام محرمیت در محیط» 🔹راهکار ۲ـ۱۶: «رعایت اقتضائات هویت جنسیتی ( پسران و دختران ) و ویژگی‌های دوران بلوغ دانش‌آموزان در برنامه‌های درسی و روش‌ها و برنامه‌های تربیتی ضمن توجه به هویت مشترک آنان» 🔹وزارت آموزش و پرورش در خصوص این موضوع یادداشتی را هم منتشر کرد و نوشت: برنامه درسی، فقط کتاب درسی نیست، بلکه نقشه کلی‌ است که مسیر یادگیری و تربیت دانش‌آموزان را ترسیم می‌کند. در ترسیم این مسیر یادگیری، باید علاوه بر توجه به جهات مشترک هویتی دانش‌آموزان، به تفاوت‌های آنها هم توجه داشت و -مثلا- موقعیت‌ها و اماکن یادگیری یا محتواهای آموزشی را به گونه‌ای آماده نکرد که صرفاً برای یک گروه از دانش‌آموزان (مثلا دانش‌آموزان شهری، یا دانش‌آموزان پسر)، مطلوب و قابل استفاده باشد. 🔹اتفاقا این رویکرد به برنامه درسی به این معناست که عدالت جنسیتی را بین دانش‌آموزان برقرار کند تا مثلاً دانش‌آموز دختر به خاطر دختر بودنش،‌ از برخی حقوق خود محروم نشود. از این منظر، «برنامه درسی حساس به هویت جنسیتی دانش‌آموزان» اقدامی در راستای توجه بیشتر به تفاوت‌های فردی و در راستای عدالت است. 🔹متناسب‌سازی برنامه درسی و محتوای آموزشی با در نظر داشتن تفاوت‌های جنسیتی، لزوماً به معنای داشتن کتاب‌های درسی متفاوت برای دختر و پسر نیست، زیرا در برخی دروس (همانند ریاضی و علوم و ...) که چنین چیزی معنا ندارد و در عمده مطالب این دروس، تفاوتی بین دختر و پسر نیست. مهم‌ترین مصادیق این متناسب‌سازی را می‌توان این‌گونه برشمرد: - در برخی از موضوعات مرتبط با مسئله سبک زندگی یا احکام و نیازهای اختصاصی هر یک از دو جنسیت یا مشاغل و حرفه‌ها، مطالب مورد نیاز دختر و پسر متفاوت است. گاهی این تفاوت‌ها به اندازه‌ای است که برای آن، به کتاب درسی مستقل نیاز باشد (مثال: «کتاب مدیریت خانواده و سبک زندگی» در پایه دوازدهم که ناظر به آماده کردن دختران و پسران برای ایفای نقش‌های اختصاصی آنان در خانواده است و لذا در حال حاضر، یک ویرایش پسرانه و یک ویرایش دخترانه دارد). گاهی نیز این تفاوت‌ها به اندازه یک کتاب درسی مستقل نیست و در حد یک یا دو فصل مستقل نیاز دارد (مثال: «کتاب تفکر و سبک زندگی» پایه هفتم که یک کتاب مشترک دختران و پسران دارد و یک ضمیمه اختصاصی برای دختران که شامل مباحث اختصاصی دختران در زمینه بلوغ و تغییرات جسمی و روحی آن دوره متناسب با دختران و بخشی از احکام حجاب است. مثال دیگر، تفاوت‌های دختران در احکام است که در کتاب‌های درسی دینی باید به آنها پرداخته شود.) گاهی نیز این تفاوت در حد تفاوت یک رشته در هنرستان‌های فنی‌و‌حرفه‌ای یا کاردانش است. به عنوان نمونه، رشته‌های «دوخت لباس عروس»، «تربیت کودک» یا رشته «مدیریت خانواده» (که به هنرهای خانه‌داری می‌پردازد) از جمله رشته‌هایی هستند که اختصاصی دختران تعریف شده‌اند، زیرا با ویژگی‌های زنانه تناسب بیشتری دارند و در برابر، «حمل و نقل»، «ناوبری»، «متالوژی (ریخته‌گری)» و «صنایع فلزی» از رشته‌های اختصاصی پسران هستند، چرا که متناسب با ویژگی‌های مردانه هستند. 🔹دیگر مصداق مهم‌ متناسب‌سازی کتاب‌های درسی و محتوای آموزشی با هویت جنسیتی دانش‌آموزان، در نظر گرفتن تناسب و توازن تصاویر و طراحی‌های موجود در کتاب متناسب با نگاه‌ دخترانه و پسرانه است. 🔹در طراحی کتاب درسی، این مهم است که هم دانش‌آموز دختر و هم دانش‌آموز پسر، احساس کنند که کتاب، برای آنها نگاشته شده و دخترانگی یا پسرانگی آنها را نادیده نگرفته است. لذا، توجه به متوازن بودن تصاویر دو جنس (در عین رعایت ارزش‌های اخلاقی و دینی)، حضور متوازن زنان و مردان در میان شخصیت‌ها، داستان‌ها و متن ها و حتی اسامی به کار برده شده نیز بخشی از این متناسب‌سازی است. #صادقانه_بامَردم ✅ کانال رسمی اطلاع رسانی وزارت آموزش و پرورش در ایتا https://eitaa.com/medu_ir

فردا... از آن ماست ... جشنواره فرهنگی هنری امید فردا با چهار دهه قدمت در چهل و یکمین دوره خود متشکل از ۸۴ رشته، میزبان بیش از ۲ میلیون شرکت کننده در سطح مدارس کشور بود. کلیپ زیبا از روند برگزاری این جشنواره را مشاهده کنید. #شناسایی_استعدادهای_ناب ✅ کانال رسمی اطلاع رسانی وزارت آموزش و پرورش در ایتا https://eitaa.com/medu_ir

#صادقانه_بامَردم وزیر آموزش و پرورش در برنامه تلویزیونی پرسشگر شبکه آموزش: 🔹در آموزش و پرورش، تلاش می کنیم به حاشیه ها نپردازیم تا به کارهای اصلی برسیم. 🔹آموزش و پرورس در یکایک های خانه ایرانیان است. 🔹سند بنیادین آموزش و پرورش، سندی فاخر، بومی، تربیتی، جهانی اندیش مبتنی بر تربیت اسلامی و هویت ملی است. 🔹تمام اصرار ما بر اجرای سند تحول بنیادین است و برخی از این مساله ناراحتند. 🔹باید به ریشه، تاریخ، ملت، فرهنگ کشور برگردیم. 🔹سند تحول، ۶ ساحتِ: اعتقادی عبادی اخلاقی؛ تربیت اجتماعی و سیاسی؛ زیستی و بدنی؛ زیبایی شناختی و هنری؛ اقتصادی و حرفه ای و علمی و فناورانه دارد. 🔹اگر دانش آموزان را طبق این ساحت ها تربیت شوند، چه انسان های فرهیخته، غنی، قوی و جامع تربیت خواهند شد. 🔹وزارت آموزش و پرورش مسئولیت نهادی سند تحول را دارد. 🔹وزیر آموزش و پرورش باید سالیانه به رییس جمهور گزارش دهد که وزارتخانه های دیگر چقدر تکالیفشان درباره سند تحول را اجرا کرده اند. 🔹در این هفته اتفاق بزرگی رقم می خورد که ستاد راهبری سند تحول تشکیل می شود. این برنامه هم اکنون درحال برگزاری است ✅ کانال رسمی اطلاع رسانی وزارت آموزش و پرورش در ایتا https://eitaa.com/medu_ir

#صادقانه_بامَردم وزیر آموزش و پرورش در برنامه تلویزیونی پرسشگر شبکه آموزش/۲ 🔹معلمان عزیز ابتدایی: کاری کنید بچه ها قصه زندگی داشته باشند، قصه گذشته( تاریخ) را بدانند. 🔹از مدیران مدارس خواسته ایم هر ۲ هفته یک بار، دانش آموزان ابتدایی، بدون کیف و کتاب به مدارس بیایند و برنامه های با نشاط برایشان انجام شود. 🔹 معلمان ابتدایی بسیار مهم هستند. 🔹آیین اجرایی مدارس یکی از بهترین آیین نامه های کشور است. 🔹والدین گرامی: غذای روح کتاب است، تعدادی از مردم شاید شرایطشان خوب نباشد، در هر کلاس درس یک کتابخانه ایجاد خواهد شد. 🔹سیاست دولت این است که مشکلات را از مناطق محروم شروع می کنیم به رفع کردن. 🔹کتاب خواندن را از کودکی باید به بچه ها بیاموزیم. 🔹پویش کتابخوانی و هر دانش آموز یک قصه را باید ترویج دهیم. ✅ کانال رسمی اطلاع رسانی وزارت آموزش و پرورش در ایتا https://eitaa.com/medu_ir

#صادقانه_بامَردم وزیر آموزش و پرورش در برنامه تلویزیونی پرسشگر شبکه آموزش/۳ 🔹اولین دوره فیلم کوتاه معلم برای روایت معلمان در کشور برگزار خواهد شد. 🔹طرح معلمان ماندگار در حال تدوین است. 🔹گلستان و بوستان، حافظ خوانی و ...به مدارس خواهند آمد. ✅ کانال رسمی اطلاع رسانی وزارت آموزش و پرورش در ایتا https://eitaa.com/medu_ir

✅️افتتاح ۱۰ چمن مصنوعی در چهارمحال و بختیاری با حضور وزیر آموزش و پرورش https://eitaa.com/medu_ir

تربیت معلم قوی https://eitaa.com/medu_ir

✅️سامانه گرمایشی ۹۵۰۰ هزار کلاس درس استاندارد سازی شد https://eitaa.com/medu_ir

از صبح امروز، سفر استانی وزیر آموزش و پرورش به استان البرز آغاز شد. از لحظاتی پیش، آیین افتتاحیه دبستان ۱۲ کلاسه خیری مشارکتی زنده یاد حسن نیکنام، به همت خیر نیک اندیش محمدرضا نیکنام، در شهرستان نظر آباد استان البرز، برگزار شد. صحرایی: در ۲ سال گذشته، ۵۸۰۶ مدرسه افتتاح شده است. تا پایان سال ۸۰۰ مدرسه دیگر ساخته خواهد شد. #مدرسه_قوی_ایران_قوی ✅ کانال رسمی اطلاع رسانی وزارت آموزش و پرورش در ایتا https://eitaa.com/medu_ir

قدردانِ همتِ بلندتان هستیم وزیر آموزش و پرورش از خَیِرِ مدرسه ساز استان البرز، محمدرضا نیکنام، تقدیر کرد. ✅ کانال رسمی اطلاع رسانی وزارت آموزش و پرورش در ایتا https://eitaa.com/medu_ir

#خبرِ_خوب طعمِ شیرینِ مدرسهِ نو لحظاتی پیش، دبستان خیری مشارکتی زنده یاد بانو فاطمه دمیرچی گوهردشت استان البرز، با حضور وزیر آموزش و پرورش افتتاح شد. رقص زیبای پرچم مقدس کشور در دستان کودکان بانشاط این مرزو بوم را مشاهده کنید. #مدرسه_قوی_ایران_قوی ✅ کانال رسمی اطلاع رسانی وزارت آموزش و پرورش در ایتا https://eitaa.com/medu_ir

پدرِ عاشقِ دانش آموزانِ ایران اسلامی گوشه ای از سخنان دکتر قفلی، رییس جامعه خیرین مدارسه ساز کشور را مشاهده کنید. #مدرسه_قوی_ایران_قوی ✅ کانال رسمی اطلاع رسانی وزارت آموزش و پرورش در ایتا https://eitaa.com/medu_ir