My Recordingنشست 4 اسفند.mp3
زمان:
حجم:
89.31M
❇️ گزارش صوتی
سلسله نشست های علمی هفته امور تربیتی و تربیت اسلامی (۱)
🔴 نشست الگوی نظری زیر نظام تربیت معلم و تامین نیروی انسانی در آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران
🟣 این نشست در تاریخ ۴ اسفندماه و در پردیس شهید مفتح دانشگاه فرهنگیان تهران برگزار گردید.
✅ سخنرانان محترم نشست :
🔺دکتر احمد عابدینی
🔺دکتر محمود مهر محمدی
🔺دکتر سوسن کشاورز
🔹دکتر مهدی عاشوری (دبیر نشست): طرح مفهوم «نظام ملی تربیت معلم» در سند تحول بنیادین و لزوم پرسش و تأمل بنیادین در نظام تربیت معلم.
♦️دکتر احمد عابدینی (عضو کمیته تدوین الگوی نظری زیرنظام تربیت معلم): چهارچوب و استلزامات قانونی و مدیریتی نظام تربیت معلم و خردهنظامهای ذیل آن برای مدیریت مراجع متعدد تأثیرگذار و تصمیم‌گیر درباره تربیت معلمان.
♦️دکتر سوسن کشاورز (عضو کمیته مبانی نظری تحول بنیادین): تشریح ایده تربیت معلم موقعیت‌محور و تشریح شبکه مفاهیم و پیش‌فرض‌های فلسفی آن
♦️دکتر محمود مهرمحمدی (همکار کمیته تلفیق یافته‌های مطالعات نظری تحول بنیادین): چرخش از نهادمحوری به نظام‌محوری در تربیت معلم از طریق فرماندهی واحد و عملیات‌های متکثر
•┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈•
📚 کانال معاونت پژوهش و فناوری دانشگاه فرهنگیان
@farhangiyan8elmsanji
🟢 کانال اطلاع رسانی پژوهشکده تعلیم و تربیت اسلامی
@p_tarbiateslami_cfu_ac
My Recordingنشست 5 اسفند.mp3
زمان:
حجم:
76.09M
❇️ گزارش صوتی
سلسله نشست های علمی هفته امور تربیتی و تربیت اسلامی (2)
🔴 نشست ایده دانشگاه تربیت معلم در جمهوری اسلامی ایران
🟣 این نشست در تاریخ 5 اسفندماه و در مرکز شهید باهنر دانشگاه فرهنگیان تهران برگزار گردید.
✅ سخنرانان محترم نشست :
🔺دکتر جمیله علم الهدی
🔺دکتر علی لطیفی
🔺مهندس اسفندیار چهاربند
🔸دکتر مهدی عاشوری (دبیر نشست): طرح رویکرد «آموزش تخصصی و حرفه‌ای تربیت‌محور» در زیرنظام تربیت معلم و لزوم پرسش و تأمل بنیادین در هویت دانشگاهی که چنین مأموریتی دارد با نظر به ناسازگاری‌های این رویکرد با دانشگاه درن تخصص‌گرا
♦️دکتر جمیله علم‌الهدی (استاد دانشگاه شهید بهشتی): توجه به بحران هویت در دانشگاه پژوهش‌محور و کارآفرین و بحران هویت‌زدایی از معلم توسط هوش مصنوعی و لزوم توجه به پیوند علم و فرهنگ و بازگشت به ریشه‌های تمدنی.
♦️حجت‌الاسلام دکتر علی لطیفی (رییس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی درسی): منطق و اندیشه پشتیبان شکل‌گیری دانشگاه تربیت معلم و تصمیم‌گیری‌های آن مبتنی بر چه معنایی از علم، دانش تربیت و ساختار دانشی است؟ لزوم تأمل در سرشت عملی و اخلاقی دانش تربیت برای ایده‌پردازی درباره دانشگاه تربیت معلم.
♦️مهندس اسفندیار چهاربند (رییس اسبق مرکز برنامه‌ریزی منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش): نظام ملی (جامع) تربیت معلم بیان‌کننده زیست‌بوم دانشگاه تربیت معلم است و شناسایی استانداردهای شایستگی معلمی حلقه ارتباط‌دهنده خردهنظامهای زیرنظام تربیت معلم در جذب، آماده‌سازی، بازآموزی و ارزیابی است.
•┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈•
🟢 کانال اطلاع رسانی پژوهشکده تعلیم و تربیت اسلامی
@p_tarbiateslami_cfu_ac
📸گزارش تصویری
🔴 سلسله نشست های علمی هفته امور تربیتی و تربیت اسلامی (6)
❇️ پژوهشکده تعلیم و تربیت اسلامی با همکاری معاونت پژوهش و فناوری و واحد پژوهش پردیس شهیده بنت الهدی صدر دانشگاه فرهنگیان قزوین برگزار نمود :
🔴 نشست تخصصی معرفی و نقد کتاب ها و منابع آموزشی دروس رشته امور تربیتی
این نشست در تاریخ 5 اسفند و در سالن جلسات مرکز نوآوری و کارآفرینی دانشگاه فرهنگیان قزوین برگزار گردید.
✅ سخنران : دکتر حمیدرضا مشهدی
عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان قزوین
♦️دکتر حمیدرضا مشهدی :
🟢 با طراحی و تدوین سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در سال 1390 چراغ راه آینده نظام تعلیم و تربیت مبتنی بر مبانی عمیق دین مبین اسلام، آموزه های انقالب اسلامی و امامین انقلاب اسلامی تعیین و ابلاغ شد. با تدوین این سند، نظام آموزش و پرورش کشورباید زمینه ساز کسب شایسته گی های اخلاقی با تاکید برخصوصیات مشترک اسلامی ایرانی و انقلابی در بین دانش آموزان باشد و معلم به عنوان هدایت کننده این روند محسوب میشود .
🟢 هدف کلی برنامه رشته امور تربیتی : تربیت یکپارچه عقلی، ایمانی،علمی، عملی و اخلاقی مربیانی که بتوانند دانش آموزانی تربیت کنند که موقعیت خود را نسبت به خود، خدا، دیگر انسانها و نظام خلقت به درستی درک و توانایی اصلاح مستمر موقعیت فردی و اجتماعی خویش را کسب نمایند.
🟣 از اعضای محترم هیئت علمی و سرپرست محترم پردیس بنت الهدی صدر خانم دکتر بهاره فضلی درزی متشکریم
📚 کانال معاونت پژوهش و فناوری دانشگاه فرهنگیان
@farhangiyan8elmsanji
✍️ کانال اطلاع رسانی پژوهشکده تعلیم و تربیت اسلامی
@p_tarbiateslami_cfu_ac