❇️ گزارش صوتی سلسله نشست های علمی هفته امور تربیتی و تربیت اسلامی (۱) 🔴 نشست الگوی نظری زیر نظام تربیت معلم و تامین نیروی انسانی در آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران 🟣 این نشست در تاریخ ۴ اسفندماه و در پردیس شهید مفتح دانشگاه فرهنگیان تهران برگزار گردید. ✅ سخنرانان محترم نشست : 🔺دکتر احمد عابدینی 🔺دکتر محمود مهر محمدی 🔺دکتر سوسن کشاورز 🔹دکتر مهدی عاشوری (دبیر نشست): طرح مفهوم «نظام ملی تربیت معلم» در سند تحول بنیادین و لزوم پرسش و تأمل بنیادین در نظام تربیت معلم. ♦️دکتر احمد عابدینی (عضو کمیته تدوین الگوی نظری زیرنظام تربیت معلم): چهارچوب و استلزامات قانونی و مدیریتی نظام تربیت معلم و خرده‌نظامهای ذیل آن برای مدیریت مراجع متعدد تأثیرگذار و تصمیم‌گیر درباره تربیت معلمان. ♦️دکتر سوسن کشاورز (عضو کمیته مبانی نظری تحول بنیادین): تشریح ایده تربیت معلم موقعیت‌محور و تشریح شبکه مفاهیم و پیش‌فرض‌های فلسفی آن ♦️دکتر محمود مهرمحمدی (همکار کمیته تلفیق یافته‌های مطالعات نظری تحول بنیادین): چرخش از نهادمحوری به نظام‌محوری در تربیت معلم از طریق فرماندهی واحد و عملیات‌های متکثر •┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈• 📚 کانال معاونت پژوهش و فناوری دانشگاه فرهنگیان @farhangiyan8elmsanji 🟢 کانال اطلاع رسانی پژوهشکده تعلیم و تربیت اسلامی @p_tarbiateslami_cfu_ac

❇️ گزارش صوتی سلسله نشست های علمی هفته امور تربیتی و تربیت اسلامی (2) 🔴 نشست ایده دانشگاه تربیت معلم در جمهوری اسلامی ایران 🟣 این نشست در تاریخ 5 اسفندماه و در مرکز شهید باهنر دانشگاه فرهنگیان تهران برگزار گردید. ✅ سخنرانان محترم نشست : 🔺دکتر جمیله علم الهدی 🔺دکتر علی لطیفی 🔺مهندس اسفندیار چهاربند 🔸دکتر مهدی عاشوری (دبیر نشست): طرح رویکرد «آموزش تخصصی و حرفه‌ای تربیت‌محور» در زیرنظام تربیت معلم و لزوم پرسش و تأمل بنیادین در هویت دانشگاهی که چنین مأموریتی دارد با نظر به ناسازگاری‌های این رویکرد با دانشگاه درن تخصص‌گرا ♦️دکتر جمیله علم‌الهدی (استاد دانشگاه شهید بهشتی): توجه به بحران هویت در دانشگاه پژوهش‌محور و کارآفرین و بحران هویت‌زدایی از معلم توسط هوش مصنوعی و لزوم توجه به پیوند علم و فرهنگ و بازگشت به ریشه‌های تمدنی. ♦️حجت‌الاسلام دکتر علی لطیفی (رییس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی درسی): منطق و اندیشه پشتیبان شکل‌گیری دانشگاه تربیت معلم و تصمیم‌گیری‌های آن مبتنی بر چه معنایی از علم، دانش تربیت و ساختار دانشی است؟ لزوم تأمل در سرشت عملی و اخلاقی دانش تربیت برای ایده‌پردازی درباره دانشگاه تربیت معلم. ♦️مهندس اسفندیار چهاربند (رییس اسبق مرکز برنامه‌ریزی منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش): نظام ملی (جامع) تربیت معلم بیان‌کننده زیست‌بوم دانشگاه تربیت معلم است و شناسایی استانداردهای شایستگی معلمی حلقه ارتباط‌دهنده خرده‌نظام‌های زیرنظام تربیت معلم در جذب، آماده‌سازی، بازآموزی و ارزیابی است. •┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈• 🟢 کانال اطلاع رسانی پژوهشکده تعلیم و تربیت اسلامی @p_tarbiateslami_cfu_ac

📸گزارش تصویری 🔴 سلسله نشست های علمی هفته امور تربیتی و تربیت اسلامی (6) ❇️ پژوهشکده تعلیم و تربیت اسلامی با همکاری معاونت پژوهش و فناوری و واحد پژوهش پردیس شهیده بنت الهدی صدر دانشگاه فرهنگیان قزوین برگزار نمود : 🔴 نشست تخصصی معرفی و نقد کتاب ها و منابع آموزشی دروس رشته امور تربیتی این نشست در تاریخ 5 اسفند و در سالن جلسات مرکز نوآوری و کارآفرینی دانشگاه فرهنگیان قزوین برگزار گردید. ✅ سخنران : دکتر حمیدرضا مشهدی عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان قزوین ♦️دکتر حمیدرضا مشهدی : 🟢 با طراحی و تدوین سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در سال 1390 چراغ راه آینده نظام تعلیم و تربیت مبتنی بر مبانی عمیق دین مبین اسلام، آموزه های انقالب اسلامی و امامین انقلاب اسلامی تعیین و ابلاغ شد. با تدوین این سند، نظام آموزش و پرورش کشورباید زمینه ساز کسب شایسته گی های اخلاقی با تاکید برخصوصیات مشترک اسلامی ایرانی و انقلابی در بین دانش آموزان باشد و معلم به عنوان هدایت کننده این روند محسوب میشود . 🟢 هدف کلی برنامه رشته امور تربیتی : تربیت یکپارچه عقلی، ایمانی،علمی، عملی و اخلاقی مربیانی که بتوانند دانش آموزانی تربیت کنند که موقعیت خود را نسبت به خود، خدا، دیگر انسانها و نظام خلقت به درستی درک و توانایی اصلاح مستمر موقعیت فردی و اجتماعی خویش را کسب نمایند. 🟣 از اعضای محترم هیئت علمی و سرپرست محترم پردیس بنت الهدی صدر خانم دکتر بهاره فضلی درزی متشکریم 📚 کانال معاونت پژوهش و فناوری دانشگاه فرهنگیان @farhangiyan8elmsanji ✍️ کانال اطلاع رسانی پژوهشکده تعلیم و تربیت اسلامی @p_tarbiateslami_cfu_ac

🖊 احمدحسین شریفی 🔸دعوت به مناظره 🔻همانطور که ملاحظه می‌کنید، جناب آقای دکتر نصرالله پورجوادی، استاد محترم دانشگاه تهران، در این کلیپ کوتاه سه ادعا را مطرح می‌کنند: یک. ایده علوم انسانی اسلامی، طرحی شکست‌ خورده است؛ دو. هزینه‌های زیاد اما بی‌ثمری برای این کار شده است؛ سه. جمهوری اسلامی به دانشگاه‌ جفا کرده است. 🔻بنده به عنوان عضوی از جامعه دانشگاهی و به عنوان یکی از مدافعان ایده علوم انسانی اسلامی، این استاد عزیز را خاضعانه به یک مناظره علمی برای بحث درباره این مدعیات دعوت می‌کنم. تعیین مکان، مخاطبان و زمان این گفتگو را نیز به خود ایشان واگذار می‌کنم. البته خیلی مناسب است در همان مکان و با دعوت از همان مخاطبانی باشد که در تأیید سخنان ایشان کف و سوت هم می‌زنند. و مطمئن هستم در یک گفتگوی علمی بهتر می‌توان حقایق را فهمید. #علوم_انسانی @Ahmadhoseinsharifi •┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈• 🟢 کانال پژوهشکده تعلیم و تربیت اسلامی @p_tarbiateslami_cfu_ac

💡 اعلام آمادگی برای مناظره | پست جدید حساب جهاد دانشگاه تهران 🔺باتوجه به اظهارات اخیر جناب دکتر نصرالله پورجوادی هیئت علمی بازنشسته دانشگاه تهران، در جمعی از دانشجویان در رابطه با علوم انسانی اسلامی و نقش جمهوری اسلامی در دانشگاه‌ها، حجت الاسلام دکتر احمدحسین شریفی ریاست دانشگاه قم و عضو هیئت علمی موسسه امام خمینی ایشان را به مناظره و گفتگو در فضایی کاملا علمی دعوت کردند. ♦️جامعه اسلامی دانشجویان دانشگاه تهران آمادگی خود را جهت برگزاری و میزبانی این مناظره در دانشگاه تهران اعلام می‌دارد و از جناب دکتر نصرالله پورجوادی و حجت الاسلام دکتر احمدحسین شریفی برای شرکت در این مناظره و بحث در فضای علمی دعوت به عمل می‌آورد. ✅ این گونه مناظرات و گفتگوهای علمی می‌تواند فرصتی مناسب جهت بررسی علمی مباحث پیرامون علوم انسانی باشد. ⚛️ما به‌عنوان دانشجویانِ دغدغه‌مند، بر این باوریم که دانشگاه جایگاهِ گفت‌وگوهای جسورانه اما محترمانه است. بنابراین، منتظر پاسخ صریح و سریع دکتر پورجوادی جهت هماهنگی زمان و مکان برگزاری این مناظره هستیم. جامعه اسلامی دانشجویان دانشگاه تهران @Ahmadhoseinsharifi •┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈• 🟢 کانال پژوهشکده تعلیم و تربیت اسلامی @p_tarbiateslami_cfu_ac