#داده_نما | مروری بر وضعیت هنرهای نمایشی (تئاتر؛ احصای چالش ها و ارائه راهکارهای سیاستی - تقنینی) 🔻سنت نمایشی ایران، مرهون گونه های نمایشی بو می مانند نقالی و عروسک گردانی هاست، اما نمایش های مذهبی نیز جنبه ای ژرف و پرمعنا را به این سنت افزوده اند. تعزیه که در آن واقعه کربلا نمایش داده می شود، نقش قابل توجهی در تعالی هنر نمایش داشته، اما در حال حاضر، سبکی از هنر نمایش رواج پیدا کرده که گاهاً حاوی عناصر ناموزون با فرهنگ ایرانی و اسلا می است. ازاین رو دغدغه هایی در جهت استحاله فرهنگی پدید آورده که نیازمند توجه سیاستگذاران و مدیران اجرایی بخش فرهنگ است. در بررسی نظام مسائل هنرهای نمایشی، کمتر اولویت داشتن هنر تئاتر و نمایش در بدنه و ساختار فرهنگی کشور و کمبود سالن های استاندارد نمایشی، کم توجهی به نحوه به کارگیری نیروهای تربیت یافته در این رشته هنری، اعطای مجوز و نمایش آثاری که کمتر سنخیتی با فرهنگ بو می و دینی جامعه دارند، عمده مشکلات و چالش های این حوزه است. گزارش مرکز پژوهش ها به شماره مسلسل ۲۰۰۲۲ پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#داده_نما | مروری بر وضعیت هنرهای نمایشی (تئاتر؛ احصای چالش ها و ارائه راهکارهای سیاستی - تقنینی) پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#خبر |نشست مشترک مرکز پژوهش های مجلس و وزارت آموزش وپرورش برگزار شد؛ نگاهداری: برنامه هفتم بسترهای اجرای سند تحول بنیادین آموزش وپرورش را فراهم کرده است/ کاظمی: بدون معماری نظام تعلیم و تربیت و تحول برنامه درسی، تحولی در این عرصه رخ نمی دهد 🔻 نشست مشترک مرکز پژوهش‌های مجلس شورای اسلامی و وزارت آموزش و پرورش با حضور بابک نگاهداری، رئیس مرکز پژوهش‌های مجلس و علیرضا کاظمی، وزیر آموزش‌ و پرورش و جمعی از معاونان و مدیران دو طرف امروز(سه شنبه، ۲۲ آبان ۱۴۰۳) در مرکز پژوهش‌های مجلس، برگزار شد. 🔻بابک نگاهداری، در این نشست با اشاره به ضرورت توجه بیشتر به تربیت نسل جدید، اظهار کرد: برنامه هفتم پیشرفت بسترهای لازم برای اجرای سند تحول بنیادین و تقویت نظام آموزش‌وپرورش فراهم کرده که باید با برنامه‌ریزی دقیق و منسجم در این مسیر گام برداشت. 🔻علیرضا کاظمی در این نشست با تاکید بر اهمیت گسترش همکاری مشترک بین مرکز پژوهش‌های مجلس و وزارت آموزش‌وپرورش گفت: معتقدم تا زمانی که معماری نظام تعلیم و تربیت و تحول برنامه درسی، بازتعریف نشود، تحولی در نظام تعلیم و تربیت کشور رخ نخواهد داد. درحال حاضر آموزش‌وپرورش ما بر محور آموزش حرکت می‌کند که باید به محوریت تربیت تغییر یابد. ◀️ لینک خبر پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#گزارش_کارشناسی | مرکز پژوهش های مجلس بررسی کرد؛ عملکرد قانون بودجه ۱۴۰۳ در زمینه اعتبارات وزارت ورزش و جوانان 🔻دفتر مطالعات فرهنگ و آموزش این مرکز در گزارشی با عنوان «ارزیابی عملکرد قانون بودجه ۱۴۰۳ اعتبارات وزارت ورزش و جوانان در ۷ ماهه ابتدایی» آورده است که بررسی‌ها نشان داد که مجموع اعتبارات هزینه‌ای وزارت ورزش و جوانان ۶,۸۷۵ میلیارد تومان و مجموع اعتبارات تملک دارایی‌های سرمایه‌ای ۵,۰۱۸ میلیارد تومان است. ◀️ لینک خبر| شماره مسلسل: ۲۰۱۸۶ پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#سند_پژوهشی| عملکرد قانون بودجه ۱۴۰۳ در زمینه اعتبارات وزارت ورزش و جوانان پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#گزارش_کارشناسی | مرکز پژوهش های مجلس بررسی کرد؛ تسهیلات تکلیفی و اشتغال در لایحه بودجه ۱۴۰۴ 🔻 دفتر مطالعات اقتصادی این مرکز در گزارشی با عنوان «بررسی لایحه بودجه سال ۱۴۰۳ کل کشور (۱۳): تبصره «۱۵» تسهیلات تکلیفی و اشتغال» مطرح می‌کند که تبصره ۱۵ لایحه بودجه ۱۴۰۴ به تسهیلات تکلیفی و اشتغال پرداخته‌است؛ این تبصره دارای ۶ بند است که ۵ بند اول آن (بندهای (الف) تا (ث)) با موضوع اشتغالزایی و متناظر با تبصره ۲ قانون بودجه ۱۴۰۳ و تبصره ۱۸ قوانین بودجه سال‌های قبل از آن است و بند آخر این تبصره (بند (ج)) در خصوص تسهیلات قرض‌الحسنه موضوع قانون حمایت از خانواده و جوانی جمعیت و سایر قوانین است که متناظر با بند (ث) تبصره ۱۳ قانون بودجه ۱۴۰۳ و تبصره ۱۶ قوانین بودجه سال‌های قبل از آن است. ◀️ لینک خبر | شماره مسلسل: ۲۰۲۰۰ پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#سند_پژوهشی| تسهیلات تکلیفی و اشتغال در لایحه بودجه ۱۴۰۴ پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#چندـثانیه | نشست مشترک مرکز پژوهش‌های مجلس و وزارت آموزش‌وپرورش 🔻نشست مشترک مرکز پژوهش‌های مجلس و وزارت آموزش‌وپرورش روز سه‌شنبه ۲۲ آبان ۱۴۰۳ برگزار شد. 🔻بابک نگاهداری، رییس مرکز پژوهش‌های مجلس و علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، در این نشست بر لزوم ارتقای تعاملات طرفین تاکید کردند. 🔻بابک نگاهداری در این نشست تاکید کرد که برنامه هفتم پیشرفت بسترهای اجرای سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش را فراهم کرده است. 🔻علیرضا کاظمی نیز در این نشست عنوان کرد که بدون معماری نظام تعلیم و تربیت و تحول برنامه درسی، تحولی در این عرصه رخ نمی‌دهد. 🔻رییس مرکز پژوهش‌های مجلس تصریح کرد که با همکاری این مرکز و وزارت آموزش و پرورش می‌توان برای کاهش آسیب های اجتماعی در حوزه آموزشی و تربیتی برنامه‌ریزی کرد. 🔻وزیر آموزش و پرورش هم توضیح داد که برای دستیابی به اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، برای چهار سال آینده برنامه عملیاتی و مشخصی تدوین شده است. 🔻معاونان، مدیران و کارشناسان دوطرف هم به بررسی برخی مسائل همچون بودجه وزارت آموزش و پرورش در تحقق احکام برنامه هفتم پیشرفت و روند اجرایی شدن سند تحول بنیادین آموزش و پرورش پرداختند. ◀️ لینک خبر پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#گزارش_کارشناسی | مرکز پژوهش های مجلس بررسی کرد؛ لایحه بودجه ۱۴۰۴ در حوزه نظام اداری 🔻 دفتر مطالعات مدیریت این مرکز در گزارشی با عنوان «بررسی لایحه بودجه سال ۱۴۰۴ کل کشور (۱۴): تبصره« ۱۷» نظام اداری» مطرح می‌کند که در سال‌های اخیر قوانین بودجه سنواتی به یکی از مهم‌ترین فرصت‌های مستمر سالانه به‌منظور ساماندهی امور اداری و استخدامی دستگاه‌های اجرایی کشور مبدل شده‌است. در این راستا در تبصره (۱۷) لایحه بودجه سال ۱۴۰۴ کل کشور، احکامی در خصوص هوشمندسازی سازوکارهای پرداخت حقوق و مزایای کارکنان، جذب و به‌کارگیری نیروی انسانی و سرشماری نفوس و مسکن ثبتی‌مبنا در قالب ۶ بند و ۸ جزء مطرح شده‌است. ◀️ لینک خبر | شماره مسلسل: ۲۰۲۰۱ پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#سند_پژوهشی|لایحه بودجه ۱۴۰۴ در حوزه نظام اداری پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#گزارش_کارشناسی | مرکز پژوهش های مجلس بررسی کرد؛ آموزش، پژوهش و فرهنگ در لایحه بودجه ۱۴۰۴ کل کشور 🔻دفتر مطالعات آموزش و فرهنگ این مرکز در گزارشی با عنوان «بررسی لایحه بودجه سال ۱۴۰۳ کل کشور (۱۶): تبصره «۸» حوزه آموزش، پژوهش و فرهنگ» مطرح می‌کند که فرهنگ از مباحث تعیین کننده در مدیریت کلان بخش‌های مختلف جامعه است. به‌عبارتی می‌توان گفت مجموعه متغیرهای تعیین کننده در نظام فرهنگی هر جامعه عامل تنظیم‌گر در پیشبرد اهداف دیگر نظامات اقتصادی، سیاسی و اجتماعی و بستر هر گونه رشد و تحول و پیشرفت است. تغییر رویکردهای کلان در برنامه‌های توسعه جهانی و جابه‌جایی تمرکز از توسعه اقتصادی به توسعه انسانی با هدف گذاری بر تحولات فرهنگی و اجتماعی نیز نشان از تغییر الگوی برنامه ریزی در سطوح کلان دارد. در واقع ابعاد فرابخشی فرهنگ به‌طور مستقیم در پیشبرد اهداف بخشی دیگر حوزه‌ها اثرگذار است و همین امر این الزام را ایجاد می‌کند که برنامه ریزی در حوزه فرهنگ در دو سطح «فرهنگ برای فرهنگ» و «فرهنگ برای دیگر نظامات» صورت گیرد. ◀️ لینک خبر| شماره مسلسل: ۲۰۲۰۳ پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#سند_پژوهشی| آموزش، پژوهش و فرهنگ در لایحه بودجه ۱۴۰۴ کل کشور پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا