#داده_نما | تدوین پیش نویس «قانون جامع حفاظت از اراضی کشاورزی» ؛مبتنی برآسیب شناسی قانون حفظ کاربری اراضی زراعی وباغ ها و ارزیابی تجارب جهانی 🔻تغییر کاربری بی رویه اراضی کشاورزی به ویژه اراضی حاصلخیز از مهم ترین چالش هایی است که اقتصاد روستاها و تحقق اهداف خودکفایی را با چالش جدی مواجه کرده است. بنابر آمار اعلامی، به طور متوسط در دوره زمانی ۱۴۰۱-۱۳۷۴ روزانه حدود ۷/۶ هکتار زمین کشاورزی به شکل غیرمجاز مورد تغییر کاربری قرار می گیرد که البته آمار واقعی بیش از این میزان است. گزارش مرکز پژوهش ها به شماره مسلسل ۱۹۹۹۷ پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#داده_نما | تدوین پیش نویس «قانون جامع حفاظت از اراضی کشاورزی» ؛مبتنی برآسیب شناسی قانون حفظ کاربری اراضی زراعی وباغ ها و ارزیابی تجارب جهانی پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#داده_نما | رونق نوشت افزار ایرانی؛ واکاوی مسائل و راهکارهای تقنینی 🔻نوشت افزار به عنوان محصولی فرهنگی و یکی از زیرشاخه های راهبردی صنایع خلاق، با زندگی روزمره اکثر افراد جامعه (به ویژه کودکان و نوجوانان) عجین است. با وجود رشد چشمگیر زیست بوم نوشت افزار طی یک دهه اخیر، همچنان از لحاظ فرهنگی، غلبه با محصولات شخصیت محور معارض (عمدتاً آمریکایی) است. اسناد و مصوبات موجود در این حوزه به رغم تمرکز بر ابعاد فرهنگی، به تکرار سیاست های کلی حوزه فرهنگ محدود شده و جهت راهبردی مشخصی را نمایان نمی کنند. مصوبات قوه مجریه نیز اگرچه بر تسهیل گری و حمایت از محصولات تولید داخل تأکید دارند ولی نهادها و دستگاه های مسئول اغلب از تعامل و توان اجرایی و نظارتی کافی برخوردار نیستند. گزارش مرکز پژوهش ها به شماره مسلسل ۲۰۱۵۲ پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#داده_نما | رونق نوشت افزار ایرانی؛ واکاوی مسائل و راهکارهای تقنینی پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#داده_نما | مروری بر وضعیت هنرهای نمایشی (تئاتر؛ احصای چالش ها و ارائه راهکارهای سیاستی - تقنینی) 🔻سنت نمایشی ایران، مرهون گونه های نمایشی بو می مانند نقالی و عروسک گردانی هاست، اما نمایش های مذهبی نیز جنبه ای ژرف و پرمعنا را به این سنت افزوده اند. تعزیه که در آن واقعه کربلا نمایش داده می شود، نقش قابل توجهی در تعالی هنر نمایش داشته، اما در حال حاضر، سبکی از هنر نمایش رواج پیدا کرده که گاهاً حاوی عناصر ناموزون با فرهنگ ایرانی و اسلا می است. ازاین رو دغدغه هایی در جهت استحاله فرهنگی پدید آورده که نیازمند توجه سیاستگذاران و مدیران اجرایی بخش فرهنگ است. در بررسی نظام مسائل هنرهای نمایشی، کمتر اولویت داشتن هنر تئاتر و نمایش در بدنه و ساختار فرهنگی کشور و کمبود سالن های استاندارد نمایشی، کم توجهی به نحوه به کارگیری نیروهای تربیت یافته در این رشته هنری، اعطای مجوز و نمایش آثاری که کمتر سنخیتی با فرهنگ بو می و دینی جامعه دارند، عمده مشکلات و چالش های این حوزه است. گزارش مرکز پژوهش ها به شماره مسلسل ۲۰۰۲۲ پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#داده_نما | مروری بر وضعیت هنرهای نمایشی (تئاتر؛ احصای چالش ها و ارائه راهکارهای سیاستی - تقنینی) پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#خبر |نشست مشترک مرکز پژوهش های مجلس و وزارت آموزش وپرورش برگزار شد؛ نگاهداری: برنامه هفتم بسترهای اجرای سند تحول بنیادین آموزش وپرورش را فراهم کرده است/ کاظمی: بدون معماری نظام تعلیم و تربیت و تحول برنامه درسی، تحولی در این عرصه رخ نمی دهد 🔻 نشست مشترک مرکز پژوهش‌های مجلس شورای اسلامی و وزارت آموزش و پرورش با حضور بابک نگاهداری، رئیس مرکز پژوهش‌های مجلس و علیرضا کاظمی، وزیر آموزش‌ و پرورش و جمعی از معاونان و مدیران دو طرف امروز(سه شنبه، ۲۲ آبان ۱۴۰۳) در مرکز پژوهش‌های مجلس، برگزار شد. 🔻بابک نگاهداری، در این نشست با اشاره به ضرورت توجه بیشتر به تربیت نسل جدید، اظهار کرد: برنامه هفتم پیشرفت بسترهای لازم برای اجرای سند تحول بنیادین و تقویت نظام آموزش‌وپرورش فراهم کرده که باید با برنامه‌ریزی دقیق و منسجم در این مسیر گام برداشت. 🔻علیرضا کاظمی در این نشست با تاکید بر اهمیت گسترش همکاری مشترک بین مرکز پژوهش‌های مجلس و وزارت آموزش‌وپرورش گفت: معتقدم تا زمانی که معماری نظام تعلیم و تربیت و تحول برنامه درسی، بازتعریف نشود، تحولی در نظام تعلیم و تربیت کشور رخ نخواهد داد. درحال حاضر آموزش‌وپرورش ما بر محور آموزش حرکت می‌کند که باید به محوریت تربیت تغییر یابد. ◀️ لینک خبر پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#گزارش_کارشناسی | مرکز پژوهش های مجلس بررسی کرد؛ عملکرد قانون بودجه ۱۴۰۳ در زمینه اعتبارات وزارت ورزش و جوانان 🔻دفتر مطالعات فرهنگ و آموزش این مرکز در گزارشی با عنوان «ارزیابی عملکرد قانون بودجه ۱۴۰۳ اعتبارات وزارت ورزش و جوانان در ۷ ماهه ابتدایی» آورده است که بررسی‌ها نشان داد که مجموع اعتبارات هزینه‌ای وزارت ورزش و جوانان ۶,۸۷۵ میلیارد تومان و مجموع اعتبارات تملک دارایی‌های سرمایه‌ای ۵,۰۱۸ میلیارد تومان است. ◀️ لینک خبر| شماره مسلسل: ۲۰۱۸۶ پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#سند_پژوهشی| عملکرد قانون بودجه ۱۴۰۳ در زمینه اعتبارات وزارت ورزش و جوانان پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#گزارش_کارشناسی | مرکز پژوهش های مجلس بررسی کرد؛ تسهیلات تکلیفی و اشتغال در لایحه بودجه ۱۴۰۴ 🔻 دفتر مطالعات اقتصادی این مرکز در گزارشی با عنوان «بررسی لایحه بودجه سال ۱۴۰۳ کل کشور (۱۳): تبصره «۱۵» تسهیلات تکلیفی و اشتغال» مطرح می‌کند که تبصره ۱۵ لایحه بودجه ۱۴۰۴ به تسهیلات تکلیفی و اشتغال پرداخته‌است؛ این تبصره دارای ۶ بند است که ۵ بند اول آن (بندهای (الف) تا (ث)) با موضوع اشتغالزایی و متناظر با تبصره ۲ قانون بودجه ۱۴۰۳ و تبصره ۱۸ قوانین بودجه سال‌های قبل از آن است و بند آخر این تبصره (بند (ج)) در خصوص تسهیلات قرض‌الحسنه موضوع قانون حمایت از خانواده و جوانی جمعیت و سایر قوانین است که متناظر با بند (ث) تبصره ۱۳ قانون بودجه ۱۴۰۳ و تبصره ۱۶ قوانین بودجه سال‌های قبل از آن است. ◀️ لینک خبر | شماره مسلسل: ۲۰۲۰۰ پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#سند_پژوهشی| تسهیلات تکلیفی و اشتغال در لایحه بودجه ۱۴۰۴ پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#چندـثانیه | نشست مشترک مرکز پژوهش‌های مجلس و وزارت آموزش‌وپرورش 🔻نشست مشترک مرکز پژوهش‌های مجلس و وزارت آموزش‌وپرورش روز سه‌شنبه ۲۲ آبان ۱۴۰۳ برگزار شد. 🔻بابک نگاهداری، رییس مرکز پژوهش‌های مجلس و علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، در این نشست بر لزوم ارتقای تعاملات طرفین تاکید کردند. 🔻بابک نگاهداری در این نشست تاکید کرد که برنامه هفتم پیشرفت بسترهای اجرای سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش را فراهم کرده است. 🔻علیرضا کاظمی نیز در این نشست عنوان کرد که بدون معماری نظام تعلیم و تربیت و تحول برنامه درسی، تحولی در این عرصه رخ نمی‌دهد. 🔻رییس مرکز پژوهش‌های مجلس تصریح کرد که با همکاری این مرکز و وزارت آموزش و پرورش می‌توان برای کاهش آسیب های اجتماعی در حوزه آموزشی و تربیتی برنامه‌ریزی کرد. 🔻وزیر آموزش و پرورش هم توضیح داد که برای دستیابی به اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، برای چهار سال آینده برنامه عملیاتی و مشخصی تدوین شده است. 🔻معاونان، مدیران و کارشناسان دوطرف هم به بررسی برخی مسائل همچون بودجه وزارت آموزش و پرورش در تحقق احکام برنامه هفتم پیشرفت و روند اجرایی شدن سند تحول بنیادین آموزش و پرورش پرداختند. ◀️ لینک خبر پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا