#نکات_آموزشی_حفظ_قرآن_کریم
#آسیب_شناسی_حفظ_قران
✅ ضعف و خشونت مربی یکی از دلایل ریزش قران آموزان است.
✍در یک رابطه آموزشی، افزون بر ضرورت وجود فراگیر و محتوای آموزشی، مربی نیز نقش اصلی و تعیین کننده‌ای دارد. اگر فراگیر آمادگی لازم برای آموزش را داشته باشد و محتوای آموزشی نیز استانداردهای لازم را دارا باشد، اما وسیله انتقال محتوا مناسب نباشد، نتیجه مورد نظر حاصل نخواهد شد. بنابراین پویایی و پایایی یک رابطه آموزشی تا حد زیادی به وجود مربی شایسته و توانمند بستگی دارد. در امر حفظ و آموزش قرآن کریم، این موضوع، ضرورت دوچندان دارد. چرا که به لحاظ حساسیت خاصی که در زمینه محتوای دینی در بین قرآن‌آموزان و خانواده‌ها وجود دارد، اگر مربی توانایی و شایستگی لازم را برای ارائه مفاهیم و محتوای آموزشی نداشته باشد، می تواند منشاء آسیب‌ها و صدمات روحی و روانی زیادی در قرآن‌آموزان شود.
✍ یکی از این آسیب‌ها ایجاد بی‌میلی و بی‌انگیزگی در قرآن‌آموزان، توسط مربی است. بسیار مشاهده می‌شود، قرآن‌آموز با انگیزه قوی و همتی استوار وارد عرصه حفظ قرآن می شود، اما به دلیل برخورد با مربی‌ای که در انتقال مفاهیم آموزشی ناتوان است، سرخورده شده و از ادامة راه باز می ماند. با این وصف، ضعف مربی، تنها در انتقال مفاهیم آموزشی محصور نمی شود. گاه ضعف مربی و ناتوانی او در زمینه ارتباط موثر و کارآمد با قرآن‌آموز است و گاه ناشی از خستگی و بی‌میلی وی برای ادارة کلاس می‌باشد.
✍افراط و تفریط در سخت‌گیری نیز یکی از موارد ضعف مربی است. پرواضح است قرآن‌آموزی که با ورود به کلاس، با مربی ناکارآمد، عبوس، سخت‌گیر، بی‌تفاوت نسبت به شاگرد و بد اخلاق روبرو می‌شود، نسبت به قرآن‌آموزی که با ورود به کلاس، با مربی بشّاش، جدی، پرشور، دلسوز و حساس نسبت به شاگرد، مواجه می‌گردد به لحاظ بازدهی آموزشی، دچار کاستی و ضعف خواهد بود. بنابراین باید نسبت به این وضع حساس بود و در پی حل این مشکل برآمد.
✅دبیر خانه قرآن و عترت مرکز خدمات حوزه های علمیه
🆔 @csis_quran