#گزارش_کارشناسی |توسط مرکز پژوهش های مجلس انجام شد؛ مطالعه نظام آموزش و پرورش کشورهای منتخب؛ مؤلفه های برنامه درسی و ساعات آموزش
🔻 دفتر مطالعات فرهنگ و آموزش این مرکز در گزارش «مطالعه نظام آموزش و پرورش کشورهای منتخب؛ مؤلفه‌های برنامه درسی و ساعات آموزش» اورده که مطالعه حاضر با هدف بررسی برنامه درسی در نظام‌های آموزش رسمی– عمومی چهار کشور آلمان، فنلاند، هلند و ژاپن صورت گرفته است.
🔻در ادامه این گزارش تصریح شده که بدین‌منظور اقدام به شناسایی و بررسی اسناد مرتبط در سه بخش فرایند شکل‌گیری برنامه درسی (از نظر نقش نهادها)، محتوای برنامه درسی و ساعات اختصاص‌یافته به برنامه درسی شد. به‌طور‌کلی، مطالعه اسناد نشان داد از نظر فرایند شکل‌گیری، بسته به الگوی سیاسی– اداری حاکم بر هر کشور دولت‌های ملی و محلی و حتی مدارس و خانواده‌ها به انحا و میزان مشارکت‌های متفاوت در تدوین برنامه‌های درسی نقش داشته‌اند.
◀️ لینک خبر | شماره مسلسل: ۲۰۸۰۵
پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی
📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا