#گزارش_کارشناسی | مرکز پژوهش های مجلس بررسی کرد؛ ارزیابی شیوه پذیرش بدون آزمون استعدادهای درخشان در مقاطع تحصیلات تکمیلی به شیوه استاد محور مبتنی بر رفع نیازهای کشور
🔻دفتر مطالعات آموزش و فرهنگ این مرکز در گزارشی با عنوان « ارزیابی شیوه پذیرش بدون آزمون استعدادهای درخشان در مقاطع تحصیلات تکمیلی به شیوه استاد محور مبتنی‌بر رفع نیازهای کشور» آورده است که پذیرش دانشجو به شیوه استادمحوری برای نخستین بار در بند «ج» ماده (۲۳۰) نسخه اول لایحه برنامه هفتم پیشرفت مطرح شد که در کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی با استناد به ابهام در تعریف طرح استادمحوری، تعارض منافع و ... حذف شد.
◀️ لینک خبر | شماره مسلسل: ۲۰۳۶۴
پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی
📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا