سلام و عرض ادب همانطور که در جلسه اول گفتیم نوع تقریر نویسی که بیان می شود مربوط به علوم اسلامی است چه معقول و چه منقول. ما چهار سنت مهم حاکم بر علوم اسلامی را بیان کردیم و گفتیم که این روش به خاطر وجود این سنت ها ایجاد شده است. درباره کلاس های غیر مفید باید عرض کنم که تقریبا هیچ دانشجو، طلبه یا تحصیل کرده ای نیست که مجبور به شرکت در کلاسی نشده باشد. هر جا ساختار آموزشی باشد این آفت هم وجود دارد پس اصل آن امری طبیعی است ولی هنر شما باید این باشد که برای آن کلاس پیش خودتون هدف گذاری مشخصی داشته باشید. مثلا بنده وقتی می دیدم استاد سطح مطلوبی ندارد سعی می کردم توجه اصلی در کلاس را معطوف به متن کتاب بکنم و جوری از اون کلاس استفاده کنم که حداقل متن کتاب در حد استاندارد برای من حل شود. اگر استادی در یک درس ضعفی دارد شما باید خودتان آن ضعف را با روش های مختلف جبران کنید. مثل گوش کردن صوت، مباحثه یا مطالعه و تفکر بیشتر و ... . درباره روش تحصیل خودم من عمده دروس حوزوی را به همین شکل خواندم. بخصوص فلسفه و اصول را. قطعا هدف اصلی از کار علمی در کیفیت آن تأثیر گذار است و این مسأله هم جنسیت بردار نیست. در میان برادران هم عده ای به دنبال کسب اجتهاد نیستند. اینکه از نظر محتوایی چه علومی را بیشتر بخوانید بستگی به این دارد که هدفتون چه باشد. پس از تعیین هدف کیفیت تحصیل هم مشخص می شود.