◻️ تبیین اجمالی نقش نظریات روانشناشی غربی در ایجاد ناامنی
🔸ارائه: حجت‌الاسلام و المسلمین جهانی‌فر (مدیر مدرسه عالی تربیت‌گرا)
1⃣ مهمترین اشکال روانشناسی غربی، قطع ارتباط خداوند با انسان و جااندازی نظریه خود انسان‌محوری است.
2⃣ طبق روایات، نداشتن دین و عقل قابل گذشت نیست چراکه اگر دین از بین رود، امن از بین می‌رود. اگر امنیت هم از بین رفت باعث افزایش ترس (به چالش کشید شدن زندگی) است. نداشتن عقل هم باعث ازبین رفتن زندگی و عدم معاشرت است.
3⃣ طبق روایات یکی از بدترین قوم، انسان‌های بی‌تفاوت (صُمٌّ بُكْمٌ عُمْيٌ) در جامعه است. در جامعه غربی، یکی از قوانین عدم قضاوت (به عنوان سلاح هر فرد) و سکوت در مقابل رفتار دیگران است. روایات خیرخواهی برای مومنین و معیار سنجی آنان، نمونه‌ای از توصیه‌های دینی در بی‌تفاوت نبودن افراد در جامعه است.
4⃣ در روانشناسی غربی نگاه به انسان بر اساس نیاز محوری و نیمه خالی لیوان نگاه کردن است. اثرات این نگاه در مسائل فرهنگی، اقتصادی و غیره قابل مشاهد است. مطابق روایات نوع نگاه به انسان، استعداد محور و در مسیر شکوفایی این استعدادهاست.
5⃣ جنگ‌های گسترده در جهان امروز و کالاانگاری بیماران به جهت سودآوری در حوز سلامت نمونه‌ای از نگاه برآمده از علوم انسانی غربی است. روانشناسی از اصولی‌ترین مباحث علوم انسانی غربی است. گسترش فساد، تجاوز و بی‌بندوباری محصول روانشناسی غربی است.
🕋 دومین اجلاسیه جریانهای تمدنی در قم المقدسة
#جامعیت_اسلام
#قیام_علیه_سند۲۰۳۰
🌐کانال خبرگزاری طب و تمدن اسلامی
→https://eitaa.com/joinchat/3095134386C5a05e04158
→https://t.me/t124ir
🖼 ادامه ی ارائه های علمی اساتید در دومین اجلاسیه مشترک جریانهای تمدنی در قم پس از نماز عصر/ ۳ خرداد ۱۴۰۳ - مسجد جمکران - نمایشگاه مسجد جامعه پرداز
#جامعیت_اسلام
#قیام_علیه_سند۲۰۳۰
🌐کانال خبرگزاری طب و تمدن اسلامی
→https://eitaa.com/joinchat/3095134386C5a05e04158
→https://t.me/t124ir
🔸 حضور نماینده ولی‌فقیه در استان فارس آیت‌الله دژکام در دومین اجلاسیه جریانهای تمدنی
⚡️دومین اجلاسیه مشترک جریانهای تمدنی در مسجد جمکران در حال برگزاری است/ این اجلاسیه به تحلیل ۷ مسئله تمدنی می پردازد...
#جامعیت_اسلام
#قیام_علیه_سند۲۰۳۰
🌐کانال خبرگزاری طب و تمدن اسلامی
→https://eitaa.com/joinchat/3095134386C5a05e04158
→https://t.me/t124ir
◻️ تبیین اجمالی شیوه ارزیابی دانش‌آموز در مدارس آینده
🔸 ارائه: حجت‌الاسلام‌والمسلمین اسماعیل‌زاده (مدیر مکتب اسلامی)
1⃣ تعلیم از تزکیه جدا نیست (هدف از تعلیم باید رشد باشد). دغدغه ما، ارائه الگوی تزکیه و تعلیم خانواده محور است. در ارزیابی آزمون چند بحث مهم وجود دارد: ۱. سؤال ۲. متعلم ۳. معلم ۴. مدرک ۵. زمان ۶. چگونگی طراحی آزمون. مبتنی بر آیات و روایات، به این نکات توجه نمودیم.
2⃣ طرح سؤال توسط متعلمین، کثرت وقت برای متعلم و کثرت سؤال، پرهیز از نمره‌گذاری نیز از موارد دیگر است. تقریرنویسی از مباحث مهم ارزیابی دانش‌آموز است.
3⃣ ما از آزمون شفاهی، ذیل آموزش و تعلیم استفاده می‌کنیم. علم نافع نیز مبحث مهمی در تعریف شاخص‌های ارزیابی است.
🔸حجت‌الاسلام رهدار (داور اجلاسیه):
▫️حدود چهل الگوی آموزش و پرورش در دهه اخیر در کشور به وجود آمده است. بنابر بررسی انجام شده و با وجود اشکالات آن، تمام این چهل الگو از الگوی آموزش و پروش حاکمیتی بهتر است. وضعیت آموزش و پرورش امروزه بسیار وحشتناک است و تماما ذیل نظام سرمایه‌داری قرار گرفته است.
🕋 دومین اجلاسیه جریانهای تمدنی در قم المقدسة
#جامعیت_اسلام
#قیام_علیه_سند۲۰۳۰
🌐 کانال خبرگزاری طب و تمدن اسلامی
→https://eitaa.com/joinchat/3095134386C5a05e04158
→https://t.me/t124ir