•°﷽°• 🔥#هفت‌طبقۀ‌جهنّم‌وساکنان‌آن🔥 🌎--> طبقۀ اوّل (دَرک) 🔹مخصوص #منافقان است و اینان بدترین گروه از جهنمیان می‌باشند. 🔸اِنّ المنافقین فی الدَّرکِ الأَسفَلِ مِنَ النّار 📖 سورۀ مبارکۀ نساء، آیه۱۴۵ 🌎--> طبقۀ دوّم (لَظا) 🔹که جایگاه #اشقیا می‌باشد. 🔸کلّا اِنّه لَظی 📖سورۀ مبارکۀ معارج، آیۀ۱۵ 🌎--> طبقۀ سوّم (حُطَمَه) 🔹که #تهمت‌زنندگان و #عیب‌جویان و #مال‌اندوزان را در خود جای داده است. 🔸کلّا لَیُنبَذَنَّ فی الحُطَمَه 📖سورۀ مبارکۀ همزه، آیۀ۴ 🌎--> طبقۀ چهارم (سَقَر) 🔹که جایگاه #کافر و #منکر و #تارکین‌نماز و کسانی که از #مساکین‌دستگیری‌نکردند است و عموم جهنمیان از این درمی‌گذرند. 🔸ما سَلَکَکُم فی سَقَر 📖سورۀ مبارکۀ مُدَّثِّر، آیۀ۴۲ 🌎--> طبقۀ پنجم (جَحیم) 🔹که در آن #تجاوزکاران سکونت داده می‌شوند. 🔸و وَقاهُم عذابَ الجَحیم 📖سورۀ مبارکۀ دخان، آیۀ۵۶ 🌎--> طبقۀ ششم (سَعیر) 🔹که جایگاه #سرپیچی‌کنندگان‌ازخداوند است. 🔸فَعتَرَفو بِذَنبِهِم فَسُحقاً لِأَصحابِ السَّعیر 📖سورۀ مبارکۀ ملک، آیۀ۱۱ 🌎--> طبقۀ هفتم (هاویة) 🔹که نصیب کسی می‌شود که #میزان‌اعمال‌خیراوکم‌باشد و باید ۷۰سال در جهنم توقف کند. 🔸و اَمّا مَن خَفَّت مَوازینُه. فَأُمُّه هاویة 📖سورۀ مبارکۀ قارعه، آیات ۸و۹ کانال تلاوت های کوتاه وبه یاد ماندنی همراه با کلیپ های آموزشی صوت ولحن 👇👇👇 https://eitaa.com/joinchat/1224540183C87e58b0536 ⚠️ #کپی‌فقط‌بافووارد

•°﷽°• 🤔پرسش و پاسخ صوت و لحن⁉️ 🧐#سؤال: ✅چرا باید از منشاوی تقلید کنیم؟ 💠#پاسخ: به این دلیل که تلاوت استاد منشاوی مملوء(پُر) از استفاده‌های متعدد از درجات مختلف صوتی می‌باشد. تقلید از تلاوت ایشان می‌تواند صوت قاری را به مراحل کامل صداسازی نزدیک کند. به این دلیل نمی‌گوییم به مراحل کامل صداسازی نمی‌رساند و صرفاً نزدیک می‌کند که صداسازی از اموری است که خود قاری باید به آن اهتمام بورزد و با تقلید از استاد منشاوی فقط می‌توانید به این مراحل نزدیک بشوید و در مراحل اولیۀ صوت سازی قرار بگیرید. در تلاوت‌های مختلف استاد منشاوی شاهد این هستیم که استاد کمتر از درجات صوتی بالا استفاده می‌کنند و همین خود نشانه مثبتی برای این است که بدانیم تقلید از ایشان به صوت قاری ضربه وارد نمی‌کند. 📌#خلاصه: ۱- استفاده از درجات مختلف صوتی در تلاوت. ۲- تقلید از ایشان قاری را به مراحل کامل صداسازی نزدیک می‌کند. ۳- استفادۀ کمتر از درجات صوتی بالا در تلاوت. ✏️البته دلایل دیگری هم دارد، ازجمله اینکه: ☜ ایشان و عبدالباسط اهتمام ویژه‌ای به اجرای تجوید دارند و برای افرادی که قصد شرکت در مسابقات را دارند مناسب است. ☜ خشوع خاصی در تلاوت ایشان هست که با حزن قرآن تناسب دارد(قرآن با حزن نازل شده). ☜ تقلید از منشاوی هم در ترتیل و هم تحقیق مورد قبول تمام قراء بین‌المللی و کشوری است. ☜ نوارها و نرم‌افزارهای شناخت مقامات و تحلیلی آن بیشتر در دسترس هست که به تقلید آگاهانه‌تر بیشتر کمک می‌کند. کانال تلاوت های کوتاه وبه یاد ماندنی همراه با کلیپ های آموزشی صوت ولحن 👇👇👇 https://eitaa.com/joinchat/1224540183C87e58b0536 ⚠️#کپی‌فقط‌بافووارد

•°﷽°• 🤔پرسش و پاسخ صوت و لحن⁉️ 🧐#سؤال: ☑️ویژگی‌های صوت چیست؟ ◼️#پاسخ: ۱- صاف بودن: صاف و زلال بودن یکی از ویژگی‌های برجسته و مثبت صوت است و به هر میزان که عوامل منفی از قبیل اضطراب، لرزش، گرفتگی، خفگی، تیرگی، خش، شکاف، پریشانی، شکست، دورگه شدن و غیره در آن کمتر باشد، صدا بهتر و مناسب‌تر خواهد بود. ۲- طنین صدا: طنین صدا حالت‌ها و ویژگی‌هایی است که موجب شناخته شدن یک صدا از صداهای دیگر می شود. به عبارت دیگر وجه تمایز اصوات از یکدیگر است. هر چقدر صدا ملیح‌تر، جذاب‌تر و تاثیرگذارتر و لطیف‌تر باشد، خوش طنین‌تر است. ملاک تشخیص صداهای بد طنین و خوش طنین و نسبت‌های بین آن‌ها و درجات زیبایی‌شان، احساس و فطرت پاک انسانی است. ۳- انعطاف صدا: انعطاف صدا به سه صورت معلوم می‌شود: الف) قابلیت و مهارت در انتقال و جا به جا کردن پرده‌ها و درجات متنوع، در شرایط و سرعت‌ها و فاصله‌های مختلف. ب) توانایی ایجاد تحریرهای گوناگون. پ) قرائت جملات لحنی، طبق برنامه لحنی به صورت لطیف و روان و نرم. ۴- ارتفاع و مساحت: الف) ارتفاع صدا به معنای بلندی و مرتفع بودن صدا است. به عبارت دیگر صداهای بلند اگرچه بالقوه در بعضی افراد، فاقد درجات صوتی پایین‌تر (بم) باشند، به خودی خود یک ارزش محسوب می‌شوند، چرا که بعضی از انسان‌ها اساساً فاقد درجات صوتی بم و خیلی بم هستند، ولی با توجه به درجات صوتی مفروض که در صداهای انسان وجود دارد و در مقایسه بم‌ترین آن‌ها با زیرترین صدای بلند فردی که ذکر گردید اختلاف زیادی در ارتفاع ملاحظه می شود. ب) مساحت به میزان فاصلۀ پائین‌ترین تا بالاترین ارتعاش یا بسامد(فرکانس) موجود در صدای فرد اطلاق می شود(وضعیت موجود). ۵- شدت و قدرت و رسایی شدت و قدرت و رسایی صرف نظر از واژه‌ها و کلماتی که برای تعریف و تقریب ذهن به کار می‌رود به مفاهیم زیر اطلاق می‌شود: – حفظ قدرت و کیفیت صدا در پرده‌های مختلف – خواندن در آب و هوای مختلف – قرائت در زمان‌های مختلف – خواندن در مکان‌های مختلف – خواندن در درجات متعدد و مختلف صوتی – قرائت در حالت‌های مختلف – قرائت با مدت‌های مختلف(خیلی کوتاه و خیلی طولانی) – هماهنگ بودن با برنامه لحنی – حمایت مقتدرانه از قاری در لحظات حساس و غیرقابل تصور – رسا بودن صدا – توانا بودن صدا – و… کانال تلاوت های کوتاه وبه یاد ماندنی همراه با کلیپ های آموزشی صوت ولحن ↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓ https://eitaa.com/joinchat/1224540183C87e58b0536 ⚠️#کپی‌فقط‌بافووارد

•°﷽°• 🤔پرسش و پاسخ صوت و لحن⁉️ 🧐#سؤال: ☑️چگونه مقامات را یاد بگیریم؟ ◼️#پاسخ: برای یادگیری مقامات دو راه وجود دارد: ۱- یادگرفتن مقامات یا دستگاه‌ها به صورت #کلاسیک: یعنی وارد اصل موسیقی شده و با نت‌ها، درجات، فواصل و... آشنا بشوید. 📌#ݩڪٺہ: فقط برخی از دستگاه‌ها که مجاز در تلاوت هستند رو باید یاد بگیرید و وارد کردن دستگاه‌های غیر مجاز در تلاوت قرآن کریم حـــرام است. ۲- یاد گرفتن مقامات یا دستگاه‌ها به روش #تقلید: با تقلید و... موسیقی را یاد بگیرید؛ اکثر اساتید معروف از این روش استفاده و با تقلید شروع کرده‌اند. ☑️معایب و مزایا: ۱. در روش تقلید به نسبت روش کلاسیک، از موسیقی مقدار کمتری بهره می‌برید. ۲. در روش کلاسیک، شما صرفاً لحن یاد می‌گیرید نه صوت، نه وقف و ابتدا و نه تجوید(فقط و فقط لحن). ۳. در روش کلاسیک شما بعد از موسیقی خیلی چیزهای دیگر هست که باید یاد بگیرید و با ساختار و چگونگی استفاده از مقامات عربی در تلاوت آشنا بشوید و بین مقامات قرآنی و غیر قرآنی جهت استفاده در تلاوت تفکیک ایجاد کنید که کمی زمان می‌طلبد. روایت از پیامبر اکرم ﷺ هست که فرمودند:«قرآن را با الحان عربی بخوانید». ۴. در روش تقلید، با کلیات تلاوت، تجوید و نغمات پرکاربرد به‌طور همزمان،خواسته یا ناخواسته آشنایی نسبی پیدا می‌کنید. ⚫️در مرحلۀ اول یادگیری اصول و قواعد و بعد هم یادگیری مقامات پر کاربرد راهی است که می‌تواند شما را به مقصد برساند(تقریباً می‌توان گفت اکثر قاریان، روش تقلید را طی کرده‌اند تا روش کلاسیک را) کانال تلاوت های کوتاه وبه یاد ماندنی همراه با کلیپ های آموزشی صوت ولحن ↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓ https://eitaa.com/joinchat/1224540183C87e58b0536 ⚠️#کپی‌فقط‌بافووارد

•°﷽°• 🌹تحلیل مقامی تلاوت روم ضحی انشراح حمد بقره استاد محمد صدیق منشاوی👇 🎼 نغمه شناسی تلاوت ماندگار سوره‌های روم، ضحیٰ، انشراح، حمد و بقره اثر استاد محمد صدیق منشاوی به مدت ۳۵دقیقه. ✅ مقام‌های اصلی: بیات، رست، صبا، چهارگاه و سه‌گاه ✅ مقام‌های فرعی: عراق، نهاوند مرصع، نوروز راست، نیشابورک، نغمه رهاو 📚مقام شناسی به شیوۀ فراز به فراز:👇 ۱- اعوذ بالله من الشیطان الرجیم ۲- بسم الله الرحمن الرحیم ۳- فسبحان الله ... تصبحون⬇️ ثلاثی بیات با فرود بر درجه راست (یک پرده زیر قرار بیات) ۴- و له الحمد ... تظهرون⬇️ جنس بیات با تلوین با نغمه بیات نوا ۵- یخرج حی ... تخرجون⬇️ نغمه بیات عجمی با فرود در بیات - به زیبایی ۶- و من ... تنتشرون⬅️ نغمه بیات حسینی ۷- و من ایاته ... تنتشرون⬇️ انتقال به راست از درجه چهارم بیات ⚠️نکته: مرحلۀ اول اوج گیری استاد - سه درجه اوج گیری (ارتقاء سطح تلاوت) ۸- و من ایاته ... تنتشرون⬇️ نغمه راست چهارگاه (شاهد درجه چهارم راست) ۹- و من ایاته ... تنتشرون⬇️ انتقال به بیات حسینی با تلوین با بیات شوری ⚠️نکته: مرحلۀ دوم اوج گیری استاد - ارتقاء یک درجه‌ای سطح تلاوت با انتقال به بیات ۱۰- و من ایاته ... تنتشرون⬅️ انتقال به بیات در بالا ⚠️نکته: مرحلۀ سوم اوج گیری استاد - ارتقاء سه درجه ای سطح تلاوت - بنابراین در مجموع مراحل اول و دوم و سوم، یک اکتاو کامل اوج گیری شد. ۱۱- و من ایاته خلقکم من تراب⬅️جنس صبا ۱۲- ثم ... تنتشرون⬇️ ثلاثی صبا در بم با انتقال به جنس بیات در بم ۱۳- و من ... رحمه⬇️ جنس صبا با انتقال به جنس بیات در "الیها ... رحمه" - فراز شنیدنی ۱۴- ان فی ... یتفکرون⬅️بیات در بم ۱۵- و من ایاته ...الوانکم⬇️ انتقال به جنس راست -هم درجه بیات قبل ۱۶- ان فی ... للعالمین⬇️ راست با فرود در ثلاثی بیات ۱۷ و من ... فضل⬅️انتقال به چهارگاه ۱۸- ان فی ... یسمعون⬅️راست در بم ۱۹- و من ایاته ... بعد موتها⬇️ نغمه راست چهارگاه (شاهد این نغمه درجه چهارم راست می باشد) ۲۰- ان فی ... یعقلون⬅️جنس راست در بم ۲۱- و من ایاته ... تخرجون⬇️ درجه پنجم راست با انتقال به عقد راست ۲۲- و له ... والارض⬅️راست در بم ۲۳- کل له قانتون⬅️ راست در بم ۲۴- و هو الذی ... الحکیم⬇️ درجه پنجم راست با ادامه اجرا در عقد راست. ۲۵- وله من فی السموات والارض⬅️راست در بم ۲۶- کل له قانتون⬅️راست در بم ۲۷- و هو الذی ... الحکیم⬇️ نغمه چهارگاه با فرود در راست ۲۸- ضرب لکم ... رزقناکم⬅️ انتقال به ثلاثی سگاه ۲۹- هل لکم ... سواء⬅️ سگاه در بم ۳۰- تخافون ... انفسکم⬇️ مقام فرعی عراق (ترکیب سه گاه-بیات) در بم ۳۱- کذلک ... یعقلون⬅️ مقام فرعی عراق در بم ۳۲- بل ... علم⬅️مقام عراق در بم ۳۳- فمن ... من ناصرین⬇️ مقام فرعی عراق در بم تکمیل گردید. ۳۴- فاقم ... القیم⬅️انتقال به راست ۳۶- ذلک ... لا یعلمون⬅️ رست دربم ۳۶- بسم الله الرحمن الرحیم انتقال به بیات..#نکته ارتقاء سطح تلاوت به میزان یک درجه ۳۷- و الضحی ... فترضی⬅️ جنس صبا-زیبا وفنی ۳۸- الم ... فاغنی⬅️بیات نوا در بم ۳۹- فاما الیتیم فلا تقهر⬅️بیات در بم ۴۰- و اما السائل فلا تنهر ⬅️بیات دربم ۴۱- واما بنعمه ...الم نشرح لک صدرک⬇️ جنس نهاوند با اشاره به درجه پنجم نهاوند ۴۲- فاماالیتیم فلاتقهر⬅️نهاوند در بم ۴۳- واماالسائل فلاتنهر⬅️نهاونددر بم ۴۴- و اما بنعمه .. الم نشرح لک صدرک⬇️ نغمه نهاوندنوا(درجه پنجم نهاوند-غماز نهاوند) به شیوه خاص خود استاد با انتقال به مقام فرعی نهاوند مرصع ۴۵- ووضعنا ...ذکرک⬅️نهاوند در بم ۴۶- فان ...یسرا⬅️نهاوند در بم ۴۷- فاذا ... فارغب⬅️نهاوند در بم ۴۸- بسم الله...ایاک نعبد⬅️ نغمه رهاوی با فرود در سگاه ۴۹- ایاک نعبد وایاک نستعین⬅️سگاه ۵۰- بسم الله ..ایاک نعبد⬅ نغمه رهاوی با فرود در سگاه ۵۱- ایاک نعبدوایاک نستعین⬅️ سگاه ۵۲- اهدنا...علیهم⬅️راست ۵۳- غیرالمغضوب...لاریب⬇ نغمه راست چهارگاه(شاهد نغمه درجه 4راست) ۵۴- فیه هدی للمتقین⬅️ راست پر بم ۵۵- اهدنا الصراط...علیهم⬅️راست دربم ۵۶- غیر المغضوب...لا ریب فیه⬇️ راست چهارگاه (شاهد نغمه درجه 4 راست) ۵۷- هدی للمتقین⬅ راست در بم ۵۸- اهدناالصراط...علیهم⬅️راست در بم ۵۹- غیر المغضوب ... الم⬇ ثلاثی بیات در بالای راست با فرود در راست (مقام فرعی نوروز راست) ۶۰- ذلک الکتاب⬅️راست ۶۱- الکتاب لاریب فیه⬅️راست ۶۲- هدی للمتقین⬅️ راست ۶۳ الذین ...ینفقون⬅️نغمه راست چهارگاه ۶۴- والذین ... یوقنون⬅️ غماز راست با فرود در راست ۶۵- اولئک .. هم المفلحون⬅️نغمه راست چهارگاه ۶۶- الذین .. ینفقون⬅اشاره به نغمه نیشابورک ۶۷- والذین...هم یوقنون ⬅️نغمه نیشابورک بافرود در راست ۶۸- اولئک علی هدی⬅️انتقال به بیات ۶۹- اولئک علی هدی واولئک هم المفلحون فرود در بیات ۷۰- تصدیق ⬅️پایان تلاوت ⚠️ #کپی‌فقط‌بافووارد

•°﷽°• 🤔پرسش و پاسخ صوت و لحن⁉️ 🧐#سؤال: ☑️نغمه (مقام فرعی) چگونه پدید می‌آید؟ #نغمات‌بخش‌یک ◼️ #پاسخ: همۀ مقامات دارای ۸درجۀ صوتی هستند که به هر کدام از آنها «یک نت» می‌گوییم. هر نت فرکانس ویژه امّا مشخص دارد که هنگامی که در کنار بقیه نت‌ها به طور پیوسته اجرا شود، آهنگ‌ها و ملودی‌هایی را ایجاد می‌کند که اصطلاحاً در در فنون تلاوت به آنها نغمه (گوشه‌های آن مقام یا ردیف‌های آن مقام) گفته می‌شود. خلاصه: نغمات مختلف یک مقام شامل تعدادی از نت‌های آن مقام است که «محدودۀ نغمه» را پدید می‌آورند. زمانی که یکی از درجات که محدودۀ نغمه را تشکیل داده، از بقیۀ درجات مهم‌تر است و نام آن نت، نام نغمۀ مورد نظر را می‌سازد. نت شاخص: همان نتی هست که در مقام، بیشتر از بقیۀ نت‌ها کاربرد دارد. حال اگر بخواهیم فرمولی برای نام گذاری نغمات بنویسیم، می‌گوییم: نت شاخص نغمه + نام مقام = نام نغمه مثال: دوکاه(درجۀ ۱بیات) + بیات = نغمۀ بیات دوکاه نکته: مقام بیات به «أُمُّ النَّّغَمٰات» (مادر مقام‌ها) مشهور است. نکته: نغمه، نت مورد نظری است که ملودی روی آن متمرکز است. کانال تلاوت های کوتاه وبه یاد ماندنی همراه با کلیپ های آموزشی صوت ولحن ↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓ https://eitaa.com/joinchat/1224540183C87e58b0536 ⚠️ #کپی‌فقط‌بافووارد

•°﷽°• 🤔پرسش و پاسخ صوت و لحن⁉️ 🧐#سؤال: ✅مبانی اولیۀ تلاوت قرآن چیست؟(استاد فرجی) ◼️#پاسخ: ۱- قرآن با رحمانیت و رحیمیت خداوند آغاز شده است. قاریان قرآن از طرف خداوند انتخاب شده‌اند. بنابراین در استاد و شاگردی قرآن، عبوسیت و بداخلاقی بی‌معناست. چه از طرف شاگرد باشد و چه از جانب استاد! ۲- در بحث صوت، داشتن طنین زیبا، قابل ارائه و منحصر بفرد، اصل و پایه است و پرداختن به جزئیاتی مانند تحریر و شدت و ارتفاع و ... اهمیت کمتری دارند؛ برخلاف آنچه در مسابقات مرسوم است و به این جزئیات نمره می‌دهند! ۳- حس که در طنین نهفته است با انرژی‌های مثبت و معنوی درون و اطراف قاری تقویت می‌شود و اول فاکتوری که طبیعتاً در مسابقات به سبک فعلی از قاری گرفته می‌شود فاکتور حس است. ۴- برای بدست آوردن طنین خاص هر فرد اولین گام تنفس صحیح است. تنفس صحیح تنفسی است که از طریق دیافراگم باشد و قفسه سینه نقشی در آن نداشته باشد. ۵- از مزایای تنفس صحیح، آزاد بودن لوله تنفسی و در نتیجه آرامش ظاهری در خواندن است. چنانچه قاری، از حفظ خواندن را نیز به این نوع تنفس اضافه کند لوله تنفسی آزادی عمل بیشتری خواهد داشت. ۶- از دیگر فواید تمرکز بر دیافراگم در تنفس، تسلط بر تحریرهای گوناگون و امکان تکرار آنها و شناخت تحریرهای مناسب دستگاه صوتی هر شخص است. ۷- بعد از رسيدن به تنفس صحيح و اجراي درست آن، وارد مرحله مهم تمركز بر ديافراگم مي‌شويم. در اين قسمت بايد در هنگام تلاوت به ديافراگم توجه داشته و فرض را بر اين بگذاريم كه جاي حنجره روي ديافراگم است. مهمترين مشخصۀ اين روش حفظ حجم اوليۀ صدا در طول تلاوت است. برای رسیدن به تمرکز بر دیافراگم تمرین ساده‌ای وجود دارد. ۸- بعد از پیدا کردن طنین خاص هر فرد، پرداختن به مسألۀ تزیین و ردیف برای آن طنین خاص، در مرحله بعد و به وجود آورندۀ سبک هر فرد است. ۹- اوج، زمانی اوج صحیح است که در تلاوت های بلند مدت "حداقل یک ساعته" بعد از خواندن اوج، بم و توسط صدا تحت تاثیر آن تخریب نشود و طنین صدا تغییر پیدا نکند. در غیر اینصورت بایدنحوه تنفس، بیرون دادن نفس، نحوه استفاده از گلو و حنجره، صداسازی و تغذیه و... باید دوباره مرور و اشکالات مربوط به هر بخشی می باشد باید اصلاح گردد. کانال تلاوت های کوتاه وبه یاد ماندنی همراه با کلیپ های آموزشی صوت ولحن ↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓ https://eitaa.com/joinchat/1224540183C87e58b0536 ⚠️ #کپی‌فقط‌بافووارد

•°﷽°• 🤔پرسش و پاسخ صوت و لحن⁉️ 🧐#سؤال: ✅آکسان یا نبر در تلاوت قرآن چیست؟ #صوت_و_صداسازی #بخش_یک ◼️#پاسخ: توجه به قاعده «نَبر» در تلاوت قرآن موجب حسن اداء کلمات و جملات می‌شود که از این حیث از اهمیت بالایی برخوردار است. وقتی یک آوازخوان در یک مقطع از خواندنش، صدای خودش را بالا می‌برد، این ارتفاع صوت اصطلاحاً «نَبر» صدای خواننده است. 💠اصطلاح «نَبر» در زبان‌های مختلف ♦️فارسی: تکیه کلام ♦️عربی: ارتفاع صوت وبه آن ضغط هم می گویند ♦️فرانسوی: آکسان ♦️انگلیسی: استرس یا فشار 💠«نَبر» در اصطلاح و نکاتی پیرامون آن «نَبر» در اصطلاح زبان‌شناسی به معنای فشار صوتی و بالا بردن صوت در یک مقطع و بخشی از کلمه یا جمله است. ❇️نبر در تلاوت به سه بخش تقسیم می‌شود: ۱- نبر مربوط به کلمه از نظر لهجه‌(کلمه‌ای): «نَبر» لهجه‌ای زمانی است که بخواهیم کلمه را عربی‌تر ادا کنیم، که در این صورت لهجه از فارسی به عربی تغییر خواهد کرد، اگر «نَبر» در جایگاه اصلی خودش قرار نگیرد کلمه با لهجۀ عربی ادا نمی‌شود. ۲- نبر مفهومی یا معنایی: تکیه صوتی صحیح بر روی بعضی از کلمات قرآن سبب رساندن مفهوم به مستمع است و نبر مفهومی یا معنایی برای آن مهم است که بعضی از تکیه‌های صوتی غلط معنا و مفهوم یک کلمه را تغییر می‌دهد. 🔵مثال: در زبان فارسی کلمۀ «هستی»← این کلمه می‌تواند جوری ادا شود که به معنای یک اسم یا به معنای جهان هستی یا به معنای بودن باشد. می‌توان این کلمه را به شکل خبری یا سوالی یا تعجبی و ... ادا نمود. ۳- نبر مربوط به جمله(مفهومی یا جمله‌ای): در این مورد قاعده «نَبر» باید روی یک جمله اجرا شود و تفاوتی که با مورد قبل دارد این است که اگر «نَبر» را درست اجرا نکنیم مفهوم جمله به هم می‌خورد. مثلاً در بیان یک جمله در یکی از کلمات با بالا بردن صدا تأکید بیشتری داده می‌شود و گوینده با این کار مقصود خود را از بیان آن جمله با این کار تأکید می‌کند. 🔵مثال: من امروز با برادرم به قنادی رفتم. این جمله را می‌توان با چندین نوع مفهوم به مستمع القا کرد. می‌توان روی کلمۀ «برادر» تأکید کرد که به مستمع می‌رساند که شما با چه کسی رفتین؟ و یا می‌توان روی کلمۀ «قنادی» تأکید کرد که به مستمع می‌رساند که شما به چه جایی رفتین؟ و می‌توان روی کلمۀ «امروز» تأکید کرد که به مستمع می‌رساند که شما امروز آن کار را انجام دادین و مثال‌های دیگر... ❗️لذا از موارد بسیار مهم در تلاوت قرآن رعایت «نَبر» است. 🔴قوانین مهم در یادگیری آکسان یا نبر: کلمات عرب از یک بخش مانند «مِن» تا حداکثر هفت بخش مانند «فاسقیناکموه» تشکیل می‌شوند. ✅در تعیین محل «نَبر» در یک کلمه: قانون کلی آواشناسی وجود دارد و شماره گذاری که قرار است روی کلمه انجام دهند از❗️آخر به اول❗️است. 🖇مثلاً در کلمۀ «خالدون» بخش شمارۀ۱ «نَ»، بخش۲ «دو»، بخش۳ «لِ» و بخش۴ «خا» است. 🔴نکتۀ مهم: «نَبر» در قرآن یا روی هجاء 🔸آخر(شمارۀ یک) است، یا روی ماقبل 🔹آخر(شمارۀ دو) است و یا روی ماقبل ماقبل 🔸آخر(شماره سه) است. در بعضی از موراد «نَبر» روی بخش چهارم هم اتفاق می‌افتد که بسیار اندک است. ⛔️این بحث از مباحث مهم تلاوت قرآن هستش و انشاءاللّٰه ادامۀ آنرا در قسمت بعدی عرض خواهم کرد. کانال تلاوت های کوتاه وبه یاد ماندنی همراه با کلیپ های آموزشی صوت ولحن ↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓ https://eitaa.com/joinchat/1224540183C87e58b0536 ⚠️ #کپی‌فقط‌بافووارد

•°﷽°• 🤔پرسش و پاسخ صوت و لحن⁉️ 🧐#سؤال: ✅جایگاه آکسان یا نبر در تلاوت قرآن چیست؟ #صوت_و_صداسازی #بخش_دو ◼️#پاسخ: 💠 ۴قانون برای یادگیری آکسان یا نبر: ✅ #قانون‌اوّل: ❓چه زمانی بر روی بخشِ آخرِ کلمه است؟ 🔸هرگاه آخر کلمه دو تا سکون پشت سر هم قرار داشت نبر ما روی بخش آخر کلمه است. ♦️نکتۀ یک: در کلماتی که وقف کردن بر آنها سبب به وجود آمدن دو سکون پشت سر هم می‌شود جز این قانون هستند. 🔹مثال یک: «مما اكْتَسَبْنْ» که دو حرف آخر آن سکون دارد، پس از بخش کردن کلمه، آخرین بخش ما می‌شود «سَبن» پس نبر ما بر روی حرف «سَ» قرار می‌گیرد. 🔹مثال دو: «أَحْبَبْتْ» که دو حرف آخر آن سکون دارد و پس از بخش کردن آن می‌فهمیم که نبر ما روی حرف «بَ» است. ♦️نکتۀ دو: وقف بر روی صداهای کشیدۀ «آ، ی، و» یا همان مد عارضی در بحث آکسان یا نبر جز ساکن‌ها محسوب می‌شود. 🔹مثال: «مؤمنات» یا «مؤمنین» یا «مفلحون» که حرف آخر «ن» ساکن دارد و قبل از آن حروف کشیدۀ «آ، ی، و» آمده که بنابر نکته جز ساکن محسوب می‌شود. پس در «مؤمنات» نبر ما بر روی «نا»، «مؤمنین» نبر ما بر روی «نی» و در «مفلحون» نبر ما بر روی «حو» قرار می‌گیرد. ♦️نکتۀ سه: کلماتی که آخر کلمۀ آنها تشدید دارند جزء قانون اوّل قرار می‌گیرند. چون تشدید در وقف به معنای دو تا ساکن است. 🔹مثال: مُستَقَرّ، مَفَرّ، والِدَیّ، مُستَمِرّ و... چون تشدید دو تا ساکن محسوب می‌شود پس نبر و تکیۀ صوتی ما بر روی حرف قبل از تشدید است. 🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸 ✅ #قانون‌دوّم: ❓چه زمانی نبر بر روی بخشِ ماقبل آخر کلمه است؟ 🔸هر کلمه‌ای که نبر آن روی بخش اوّل(بخش آخر کلمه) و بخش سوّم (بخشِ ماقبل ماقبل آخر کلمه) نباشد، جزء قانون دوّم است. ‼️ #نکتۀمهم: ۹۵درصد از آکسان‌ها در این بخش یعنی بخش ماقبل آخر کلمه هستند و جزء قانون دوّم محسوب می‌شوند. 🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸 ✅ #قانون‌سوّم: ❓چه زمانی نبر ما روی ماقبلِ ماقبلِ آخر کلمه است؟ 🔸هرگاه هجای ماقبل آخر و صدای ماقبل هر دو، صدای کوتاه باشند. 🔹مثال: خَلَقَ، مَکَثَ، کُفُواً = چون ماقبل آخر و ماقبل آن صدای کوتاه دارند نبر ما بر روی ماقبلِ ماقبلِ آخر یعنی «خَ» و «مَ» و «کُ» می‌باشد. 🔹مثال بیشتر: بأعیُنِنا = چون ماقبلِ آخر و ماقبلِ ماقبلِ آخر صدای کوتاه هستند نبر ما بر روی «یُ» می‌باشد. 🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸 ✅ #قانون چهارم: ❓چه زمان نبر ما بر روی ماقبلِ ماقبلِ ماقبلِ آخر قرار می‌گیرد(یعنی همان شماره چهارم)؟ 🔸هرگاه ماقبل آخر و ماقبل ماقبل آخر و ماقبل ماقبل ماقبل آخر همۀ صدای کوتاه باشند، نبر ما بر روی شماره چهارم قرار می‌گیرد. 🔹مثال: شَجَرَةً حرف «شَ»/حَسَنَةً حرف «حَ»/سَنَسِمُهُ حرف «سَ» و... نبر این نوع کلمات بر روی شمارۀ۴ یا ماقبل ماقبل ماقبل آخر قرار می‌گیرد. ‼️اما اغلب آن‌را روی شمارۀ۳ می‌آورند که باز هم درست است. ♦️نکته: گاهی وقت‌ها در هنگام تلاوت بعضی کلمات یک نوع آکسان برای آنها قرار می‌دهیم و در هنگام وقف یک نوع دیگر که با توجّه به همین قوانین می‌شود آنها را رعایت کرد. 🔹برای مثال کلمۀ «مُؤْتَفِكَةَ» در هنگام رد شدن و خواندن نبر آن بر روی حرف «فِ» است امّا در هنگام وقف نبر آن بر روی حرف «تَ» می‌شود. 🌹🌷🌹🌷🌹🌷🌹🌷 اصل تلاوت قرآن در کشورهای زیادی ترتیل (تدویر) است بنابراین آکسان یا نبر در ترتیل‌های قراء مصری بیشتر رعایت شده تا در تلاوت تحقیق آنها❗️ 📄ادامۀ این بحث در قسمت بعدی... کانال تلاوت های کوتاه وبه یاد ماندنی همراه با کلیپ های آموزشی صوت ولحن ↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓ https://eitaa.com/joinchat/1224540183C87e58b0536 ⚠️ #کپی‌فقط‌بافووارد

•°﷽°• 🤔پرسش و پاسخ صوت و لحن⁉️ 🧐#موضوع: ✅نکات مهم در بحث آکسان یا نبر #صوت_و_صداسازی #بخش_سه 💠در نبر مربوط به جمله که به آن نبر مفهومی یا جمله‌ای می‌گویند باید نگاه ما به سمت معنای آیات باشد تا دریایبم که کجای جمله جای نبر آن است و این بستگی به برداشت ما از معنای آیه و مفهوم آن دارد. 🔹برای مثال آیۀ «اولئک علی هدی من ربهم و اولئک هم المفلحون» را با چند مفهوم می‌توانیم به مستمع بیان کنیم. بستگی به برداشت خودمون دارد. یکی برداشتش «هدایت» می‌شود و دیگری «رستگار شدن». یکی آکسان را در «هدی» می‌آورد، یکی در «من ربهم» و... پس برداشت ما از آیه در این بحث بسیار مهم است و باید یک قاری قرآن طبق معنا ادا کند و در کل تلاوتی که می‌خواهیم بخوانیم معنا محور باشد تا صوت و لحن محور! 💠برای عادت کردن به درست ادا کردن نبر در تلاوت سعی شود از نبر زدن بر روی آخر کلمه خودداری شود، البته به جز نکاتی که در قسمت قبل ذکر گفته شد. 🔹برای مثال در کلمۀ «ربنا» هم در ماقبل آخر و هم در ماقبل ماقبل آخر نبر دادن صحیح است اما در آخر نبر دادن این کلمه صحیح نیست. ♦️ #نکتۀمهم‌: برای نبر معنایی یا مفهومی دقت بر کلماتی که با حرف «ف، و، ل، ک، و...» شروع می‌شوند بسیار مهم است که نباید تأکید و نبر ما بر روی این حروف بیاید. بعضی از کلمات در شکل یک کلمه نوشته شده‌اند اما در اصل دو تا کلمه هستند. 🔹مثال: فَخَلَقَ، فَسَقَی و... باید دقت کرد که آکسان بعضی از کلمات اگر در جای خود زده نشوند موجب عوض شدن معنای آن کلمه می‌شوند؛ برای مثال همین کلمۀ «فسقی» «سقی» به معنی آب دادن است و اگر ما نبر را در «ف» بزنیم معنای این کلمه عوض شده و از ریشۀ «فسق» سر در می‌آورد. «فَسقی» با تأکید بر روی «ف» یعنی (آن دو گناه کردند) و فسقی با تأکید بر روی «س» به معنای اینست که (پس آب داد). پس دقت لازم را در آکسان بندی کلمات داشته باشید. 🔹مثال‌های دیگر «فجعلهم، فتری، لمع، و ذروا، فقعوا، فقست و...» که هر کدامم از این‌ها اگر تأکید و نبر ما بر روی حرف اول این کلمات باشد معنای کلمه را به طور کلی عوض می‌کند. 🔰برای صحیح‌تر خواندن این کلمات حرف دوم را با «نُت» یا درجۀ بلندتری بخوانید که صحیح ادا شوند. حتی بعضی از کلمات که کنار هم بیایند مانند «ایاک نعبد» برای جدا کردن حرف «ک» از حرف کلمه بعد «ن» کافیست درجۀ صدا یا نت صدا را کمی در «ن» بلندتر کنیم که درست ادا شود. پس استفادۀ صحیح از درجات صوتی بر روی کلمات سبب درست ادا شدن آکسان در بعضی از کلمات است. ♦️ #نکتۀمهم: بعضی کلمات به صورت جداگانه از هم نوشته شده‌اند اما در اصل یک مفهوم را می‌رسانند. 🔹برای مثال «لا تقل» آکسان کلماتی که به صورت جداگانه از هم نوشته شدند و حروف نهی و نفی در آنها به کار رفته باید به صورت صحیح ادا شود تا معنا عوض نشود. 🔹برای مثال لاتذهب، مایفعل، ماهو و... در این کلمات نبر ما باید بر روی حروف نفی و نهی ادا شود. ‼️اگر نبر یا آکسان ما درست ادا نشود معنای نهی و نفی کلمه به معنای برعکس تبدیل می شود. 🔹برای مثال: «لایدخلون الجنه» که برای کافران گفته شده اگر ما کلمۀ «لا» رو بدون نبر بخوانیم در اصل معنای جمله را به (نه! می‌روند به بهشت) تبدیل کردیم در حالی که معنای جمله اینست که (به بهشت نمی‌روند) آکسان این جمله باید روی «لا» باشد. 🔰در بعضی از جملات مثل «و ما عند الله خیر للابرار» که ما موصوله آمده نباید آکسان آنرا به شکل ما نفی و نهی ادا کنیم. در این جمله «ما» بدون نبر باید ادا شود که معنای جمله درست شود. پس شناخت و تفاوت دادن به «ما» موصوله و «ما» نافیه مهم است. 🚫 پس دقت لازم در این بحث و پیگیری آن نزد اساتید بسیار مهم است. 🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸 🌺بحث آکسان بحث بسیار وسیع و پیچیده دارد که بنده قصد داشتم قسمتی از آنرا خدمت دوستان توضیح دهم و وسع بنده در این حد بود امیدوارم مورد قبول دوستان قرار بگیرد. التماس دعا🌿 کانال تلاوت های کوتاه وبه یاد ماندنی همراه با کلیپ های آموزشی صوت ولحن ↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓ https://eitaa.com/joinchat/1224540183C87e58b0536 ⚠️ #کپی‌فقط‌بافووارد

•°﷽°• #تدبر_در_قرآن #اطلاعات_قرآنی ✅ قرآن دارای ۱۱۴ سوره است ✅ قرآن دارای ۳۰ جزء است ✅ قرآن دارای ۱۲۰ حزب است ✅ قرآن دارای ۶,۲۳۶ ایه است ✅ قرآن دارای ۷۷,۷۰۱ کلمه است ✅ قرآن دارای ۳۲۳,۶۷۱ حرف است ✅ قرآن دارای ۹۳,۲۴۳ فتحه است ✅ قرآن دارای ۳۹,۵۸۶ کسره است ✅ قرآن دارای ۴,۸۰۸ ضمه است ✅ قرآن دارای ۱۹,۲۵۳ تشدید است ✅ قران دارای ۳,۲۷۲ همزه است ✅ قران دارای ۱,۷۷۱ مد است ✅ قرآن دارای ۱,۰۱۵,۰۳۰ نقطه است ✅ قرآن دارای ۵,۰۹۸ وقف است ✅ بهترین نوشیدنی که در قرآن ذکر شده «شیر» می‌باشد ✅ بهترین خوردنی که در قرآن ذکر شده «عسل» می‌باشد ✅ بزرگترین عدد در سورۀ صافات آیۀ۱۴۷ آمده که صد هزار می‌باشد. ✅ کمترین حرفی که در قرآن بکار رفته حرف «ظاء» میباشد ✅ بزرگترین سورۀ قرآن دارای ۲۵۵۰۰ حرف می‌باشد ✅ تعداد کلمات سوره تکویر برابر با تعداد سوره‌های قران است ✅ سوره اخلاص به نسب نامه خداوند معروف است ✅ سورۀ حمد دوبار بر پیامبر نازل شده یکبار در مکه و یکبار در مدینه ✅ در سورۀ نساء به قوانین ازدواج اشاره شده است ✅ در آیۀ۶ سورۀ مائده مراحل وضو بیان شده است ✅ حضرت سلیمان نخستین شخصی بود که «بِسْمِ اللّٰهِ الْرَّحْمٰنِ الْرَّحیٖمْ» نوشت ✅ حضرت موسی (عَلَیْه‌ِالسَّلاٰم) داماد حضرت شعیب (عَلَیْه‌ِالسَّلاٰم) بود ✅ حضرت ادریس (عَلَیْه‌ِالسَّلاٰم) اولین شخصی بود که لباس دوخت و خط نوشت ✅ پرنده‌ای که در دربار حضرت سلیمان (عَلَیْه‌ِالسَّلاٰم) خدمت می کرد «هدهد» نام داشت ✅ به حیوانی که از طرف خدا وحی شد زنبور عسل بود (سورۀ نحل، آیۀ۶۸) ✅ قران در ۲۳سال بر پیامبر نازل شد. کانال تلاوت های کوتاه وبه یاد ماندنی همراه با کلیپ های آموزشی صوت ولحن ↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓ https://eitaa.com/joinchat/1224540183C87e58b0536 ⚠️ #کپی‌فقط‌بافووارد

•°﷽°• 💠آموزش صوت و لحن #صوت_و_صداسازی ✅موضوع: راه‌های مراقبت از صدا و صوت یکی از مهم‌ترین کارها برای مراقبت از صدا این است که به آن، استراحت بدهید و به میزان کافی، آب بنوشید. شما هنگام شروع تمرین برای تلاوت، باید ابتدا صدایتان را به اصطلاح، "گرم" و آماده کنید. بنابر این شروع ناگهانی و بی‌مقدمه برای خواندن به ویژه در محدودهٔ زیر صدا، بسیار برای تارهای صوتی مضّر می‌باشد . در مورد گرم کردن یا آماده سازی صدا پیش از تمرین یا اجراء بهترین کار این است که در هر نوبت، بیش از پانزده دقیقه، تمرین پیاپی خود را ادامه ندهید و در فواصل مختلف، آب (با دمای طبیعی محیط) بنوشید. ضمناً وقتی از تمرین، خسته شدید، یا در اثر استفاده نادرست از صدا، احساس گلودرد یا آسیب دیدگی دارید، هرگز نبايد برای ادامه خواندن، جهت تسكين يك صدای آسيب ديده از هيچ قرص مكيدنی يا اسپری‌ای كه دارای خواص تسكين دهنده است، استفاده كنید چون با استفاده از اين روش‌های مصنوعی، شما فقط درد را تسكين می‌دهيد. هنگام درد بدن شما سعی دارد چيزی به شما بگویند ولی چون شما درد را احساس می‌کنید صدای آن را نمی‌شنوید و بنابراین اقدامی برای رفع درد و مشکل بدن نمی‌کنید و بدین ترتیب ذره ذره آن مشکل و درد زیاد می‌شود و آسیب می‌زند. با ادامه دادن به خواندن در این شرایط، شما آسيب جبران ناپذيری به تارهای صوتی خود وارد می‌كنيد. پس بهترین کار برای مراقبت از تارهای صوتی، همان استراحت طبیعی است. 🔸هنگام گرفتگی صدا، ژله، نشاسته، زرده تخم مرغ، تخم مرغ آب پز عسلی، آب شلغم، انجیر خشکی که در شیر جوشیده ریخته شده باشد، مقداری آرد و دارچین را در آب ریخته به هم بزنید و میل کنید. 🔹مراقبت از صوت 1⃣ هنگامی که آب می‌نوشید بهتر است چندین قطره آب لیموی تازه در آن بریزید و بعد میل بفرمائید. 2⃣ مسواک زدن یکی از اصول اساسی برای محافظت از حنجره است. رعایت بهداشت دهان و دندان را بنمایید. و در صورت رعایت نکردن ارتفاع صدای شما یا همان تون صدای شما به مقدار قابل توجهی پائین خواهد آمد. 3⃣ بعد از بیدار شدن از خواب قبل از خوردن چیزی مقداری آب نمک را در حلق غرغره نمایید. 🔸برای آمادگی بیشتر صوت خوردن موادی که ویتامین ث (C) دارند بسیار توصیه می‌شود. از جمله مواد غذایی که ویتامین ث فراوانی دارند می‌توان به پرتقال، کیوی، سیب، لیمو ترش، سبزیجات، سیب زمینی و ... اشاره کرد. 🔺🔻🔺🔻🔺🔻 📌خلاصه: ۱- استراحت دادن به صدا ۲- نوشیدن آب به میزان کافی ۳- هنگام نوشیدن آب به آن چند قطره آبلیمو اضافه نمائید ۴- مسواک زدن ۵- غرغره کردن آب‌نمک پس از بیدار شدن از خواب ۶- مصرف موادی که ویتامین ث دارند کانال تلاوت های کوتاه وبه یاد ماندنی همراه با کلیپ های آموزشی صوت ولحن ↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓ https://eitaa.com/joinchat/1224540183C87e58b0536 ⚠️ #کپی‌فقط‌بافووارد