#ستارگان_دانشگاه_علوم‌قضایی #پنجشنبه‌ها_معرفی_شهدای_دانشگاه 🌷🌷شهید سید محمود افتخاری 🌷 تاريخ و محل تولد: دماوند، ۱۳۳۷ 🥀 مکان و زمان شهادت: عملیات خیبر، منطقه طلائیه، ۱۳۶۲/۱۲/۰۸ 🕌 مزار: تهران، بهشت زهرا(س) ⚖ 🌐 روابط عمومى و بين‌‌الملل دانشگاه علوم قضایى و خدمات اداری https://eitaa.com/ujsas_ac_ir

#فرازی_از_وصیت‌نامه‌_شهید #پنجشنبه‌ها_معرفی_شهدای_دانشگاه 🌹ای معلمين زحمتكش، در اوج فقر مواظب باشيد به ماشين بی‌روح تبديل نشويد؛ به‌خدا در قيامت سختی حساب را نمی‌توان تحمل كرد؛ اگر تعليم و تربيت را باهم و در كنار هم به متعلمين خويش نياموزد (سختی حساب را نمی‌توانيد تحمل كنيد) 🌹معلم ادامه دهنده حركت انبياست. معلم بايد روح "انبياء" را داشته باشد، بايد عاشق علم و ايمان و اين دو سلاح بايد با هم باشند... 🌹اي معلمين زحمتكش"فقر را می‌شودتحمل كرد"اگرچه نبايد باشد و بايد با آن مبارزه كرد، اما مقصود اصلی شما "دانش آموزان" هستند، مبادا به‌خاطر شدائد زندگی اين هدف بزرگ را بر زمين بگذاريد. اين فرزندان در پيشگاه خدا از شما شكايت خواهند كرد اگر ذره ای كوتاهی كنيد. 🌹 بايد شما تحولی عظيم در نسل اينده بوجود آوريد. همه آنان كه كوتاهی كنند، سخت مجازات خواهندشد و حتماً پشيمان و پريشان خواهند شد. با يكديگر جلسات هفتگی داشته باشيد و در آموزش احكام اسلام و قران سخت‌كوش باشيد. 🌹ای محصلين! امروز شما سربازان فردای امام زمان هستيد، برويد احاديثي كه در باب علم آمده را مطلعه كنيد ببينيد چه فضيلتهائی در آن نهفته شده چه زيبایی‌ها در آن است. 🌹اي كساني كه زيبايی‌های علم آموختن را نياموخته‌ايد و يا به شما نياموخته اند بخود آئيد اين شوق و علاقه را در خويش ايجاد كنيد و گرنه بی علم ازبسياری از فهم‌ها و شعورهای هستی بی‌‌بهره خواهيد بود، يك ساعت طلب علم در سبيل خدا از هفتادسال عبادت بهتر‌ است آيا اين حديث را درك می‌كنيد؟ ⚖ 🌐 روابط عمومى و بين‌‌الملل دانشگاه علوم قضایى و خدمات اداری https://eitaa.com/ujsas_ac_ir

🌹 پیام قرآنی ۱۰ آذرماه ۱۴۰۳ 👈 هر روز یک آیه: ۞قَدْ أَفْلَحَ مَنْ زَكَّاهَا۞ ۞آیه ۹ سوره شمس۞ ۞هر كس نفس خود را پاک و تزکیه کرده رستگار شده۞ 💬 پیام ها ۱-اگر نفس را رها كنيم، انسان را به سقوط مى‌كشاند. لذا نفس را بايد كنترل كرد. ۲- تزكيه و خودسازى، محروم كردن نيست، رشد دادن است. ۳-اگر انسان به فكر تزكيه نباشد، در ابتدا پيروى از نفس را مخفيانه انجام مى‌دهد. •┈••••✾•💞🌺💞•✾•••┈┈• 📱کانال رسمی دانشگاه علوم قضائی 👇 🆔https://eitaa.com/ujsas_ac_ir

مجلس مرعوب آمریکا، مملکت را بدبخت می‌کند. 🔺گزیده بیانات رهبر انقلاب در دیدار مردم آذربایجان شرقی ۱۳۹۴/۱۱/۲۸ #⃣#روز_مجلس 💠🌸🍃🌺🍃🌸💠‏ ‏‏💠#مدرّس خصوصـیـت عـمده‌اش این بــود كه هیچ عامل ارعاب و #تهدید و #تطمیع و #فریب‌گری در او اثر نمی‌كرد. همان وقتی‌كه علی‌الظّاهر فضا را بر ضدّ او آن‌چنان متشنّج كرده بودند كه علیه ‌او شـعار می‌دادند، او ایـسـتاد و حرف خودش را زد. ایـن خصـوصـیـت یک #نماینده خوب در #مجلس است. ۱۳۷۸/۱۱/۲۶ ☀️#امام_خامنه‌ای(مدظله‌العالی) 💠🌸🍃🌺🍃🌸💠‏ ‏‏💠خصوصیّت مدرّس چه بود؟ خصوصیّت مدرّس 👇 1️⃣اوّلاً عبارت بود از آگاهی؛ 🔺چیزی را که خیلی از آدم‌های دلسوز، آن روز نمی‌فهمیدند و درک نمی‌کردند، او می‌فهمید، آگاه بود، 🔺توطئه‌ی خارجی‌ها را و حکومت دست‌نشانده را می‌شناخت، پایان کار را از آغاز می‌دید. 2️⃣ ثانیاً احساس مسئولیّت؛ 🔺یعنی به عنوان یک عالم، به عنوان یک نماینده‌ی مجلس، به عنوان یک شخص متنفّذ در جامعه، احساس مسئولیّت می‌کرد. 3️⃣و ثالثاً شجاعت؛ 🔺نمی‌ترسید، از مرگ نمی‌هراسید، از زحمت‌ها و سختی‌های زندگی فرار نمی‌کرد. 🔸 این سه خصوصیّتِ عمده‌ی مرحوم مدرّس است. 🔹آن چیزی که مدرّس را مثل خورشید منوّری امروز در جامعه‌ی ما قرار داده، این سه خصوصیّت است. ۱۳۶۷/۰۹/۱۱ •┈••••✾•💞🌺💞•✾•••┈┈• 📱کانال رسمی دانشگاه علوم قضائی 👇 🆔https://eitaa.com/ujsas_ac_ir

🌹ببینید | #خاطره امام خمینی(ره) از شجاعت آیت‌الله #مدرس هنگام تهدید نظامی دشمن 🗓 ۱۰ آذر، سالروز شهادت آیت‌الله مدرس #امام_خمینی⁦⁦⁦⁦ #شهید_مدرس 💠🌸🍃🌺🍃🌸💠‏ ‏‏💠 در #مکتب_فکری_امام، ضدّیت با #استبداد و ضدّیت با #استکبار حرف اول را می‌زند؛ این آن چیزی است که ملّت ایران هم آن را حس می‌کرد، ملّتهای مسلمان دیگر بلکه ملّتهای غیرمسلمان [هم] آن را حس کردند؛ برای همین این دعوت گسترش پیدا کرد. ‏۱۳۹۴/۰۳/۱۴ ☀️#امام_خامنه‌ای(مدظله‌العالی) •┈••••✾•💞🌺💞•✾•••┈┈• 📱کانال رسمی دانشگاه علوم قضائی 👇 🆔https://eitaa.com/ujsas_ac_ir

#قسمت_نخست 🔺داستان فدک فدک نام سرزمینی است در شمال مدینه در نزدیکی قلعه‌های خیبر کهت حدود ۱۰۰ کیلومتر با مدینه فاصله دارد. ساکنان این قلعه‌ها و سرزمین‌ها طوایفی از یهود بودند. 🔺علت آمدن یهود به حجاز آمدن یهود به حجاز و سکونت‌شان در مدینه به قرن‌ها پیش از ظهور اسلام برمی‌گردد. علمای یهود از پیامبرانشان شنیده و در کتاب‌ها خوانده بودند که در آخرالزمان پیامبری مبعوث می‌شود که پیامبران پیشین را تصدیق می‌کند و دینش جهان‌گیر می شود. آنها به امید درک پیامبر آخرالزمان و ایمان به او به حجاز مهاجرت کردند و در اطراف مدینه ساکن شدند؛ زیرا می‌دانستند که پایتخت آن پیغمبر مدینه خواهد شد. یهودیان اطراف مدینه سه طایفه معروف بودند (بنی‌قریظه، بنی‌قینقاع، بنی‌نظیر) 🔺ویژگی‌های قوم یهود ۱. مثل سایر یهودیان بسیار مال دوست بودند و فکر اقتصادی داشتند. ۲. دوراندیش و عاقبت ‌اندیش بودند و وقتی وارد حجاز شدند سعی کردند که سرزمین‌های حاصل خیز و مکان‌های استراتژیک را شناسایی کنند و قلعه‌های محکمی برای خود بنا کنند. ۳. اهل علم و دانش بودند و نسبت به اعراب، از تمدن برتری برخوردار بودند. یهودیان با این ویژگی‌ها از موقعیت خاصی در بین اعراب برخوردار بودند. #ادامه_دارد ⚖ 🌐 روابط عمومى و بين‌‌الملل دانشگاه علوم قضائى و خدمات اداری https://eitaa.com/ujsas_ac_ir

🌹 پیام قرآنی ۱۱ آذرماه ١٤٠٣ 👈 هر روز یک آیه: ۞وَلَقَدْ صَرَّفْنَا فِي هَٰذَا الْقُرْآنِ لِلنَّاسِ مِنْ كُلِّ مَثَلٍ ۚ وَكَانَ الْإِنْسَانُ أَكْثَرَ شَيْءٍ جَدَلًا۞ ۞آیه ۵۴ سوره کهف۞ ۞و در این قرآن، از هر گونه مثلی برای مردم بیان کرده‌ایم؛ ولی انسان بیش از هر چیز، به مجادله می‌پردازد۞ 💬 پیام ها ۱-تكرار و تنوّع وتمثيل، شيوه‌ى ضرورى و مفيد براى ارشاد و هدايت و تربيت مردم است. «صَرَّفْنا ... لِلنَّاسِ مِنْ كُلِّ مَثَلٍ» ۲- هدف قرآن، هدايت همه‌ى مردم است و مثال‌هاى قرآن براى فهم عموم مردم است. «صَرَّفْنا ... لِلنَّاسِ مِنْ كُلِّ مَثَلٍ» ۳- خداوند حجّت را به وسيله‌ى قرآن بر مردم تمام كرده است. «لَقَدْ صَرَّفْنا لِلنَّاسِ» ۴- در قرآن براى هر يك از اصول ارشاد و هدايت، مثالى است. «كُلِّ مَثَلٍ» •┈••••✾•💞🌺💞•✾•••┈┈• 📱کانال رسمی دانشگاه علوم قضائی 👇 🆔https://eitaa.com/ujsas_ac_ir

✏️ توصیه مهم #امام_خامنه‌ای: هر روز حتماً قرآن بخوانید حتّی روزی نیم صفحه، روزی یک صفحه بخوانید، امّا ترک نشود. در دنیای اسلام هیچ کس نباید پیدا بشود که یک روز بر او بگذرد و آیاتی از قرآن را تلاوت نکند. #⃣#قاضی_تراز_و_انس_با_قرآن 🆔https://eitaa.com/ujsas_ac_ir

✅ آخرین موضوعات مصوب پایان‌نامه‌ها در شورای تحصیلات تکمیلی دانشگاه •┈••••✾•💞🌺💞•✾•••┈┈• 📱کانال رسمی دانشگاه علوم قضائی 👇 🆔https://eitaa.com/ujsas_ac_ir 🌐 http://ujsas.ac.ir

#قسمت_دوم 🔺عهد شکنی یهود بعد از این که پیامبر(ص) به مدینه مهاجرت فرمودند و دولت اسلامی در مدینه تشکیل شد، با طوایف مختلف یهود معاهده‌ای بستند و بنا شد که آنها متعرض مسلمانان نشوند و با دشمنانشان همکاری نکنند؛ ولی هیچ کدام از این طوایف به عهد خود وفا نکردند و پنهانی با مشرکین مکه از یک طرف و بعدها با منافقین مدینه از طرف دیگر روابطی برقرار کردند و حتی توطئه کردند که جنگی علیه اسلام برافروزند. منافقان به آنان قول داده بودند که اگر شما به مدینه حمله کنید ما دو هزار نفر هستیم و به شما کمک خواهیم کرد. سوره منافقون به این هدف منافقان اشاره کرده است: «یَقُولُونَ لَئِنْ رَجَعْنا إِلَى الْمَدینَةِ لَیُخْرِجَنَّ الْأَعَزُّ مِنْهَا الْأَذَل‏[منافقون، 8]؛ منافقان می‌گفتند: ما عزیز هستیم و مسلمان‌ها آواره‌های مکه هستند و ذلیلند و ما اینها را بیرون خواهیم کرد» 🔺سزای عهدشکنی وقتی پیامبر(ص) اطلاع پیدا کردند برای جنگ با آنها آماده شدند و نهایتاً جنگ‌هایی رخ داد که یکی از آنها جنگ خیبر بود. در جنگ خیبر قلعه‌های خیبر که مهم‌ترین قلعه استراتژیک یهودیان بود (وَظَنُّوا أَنَّهُم مَّانِعَتُهُمْ حُصُونُهُم)[حشر، 2] به دست توانای امیرالمؤمنین (ع) فتح شد. خبر فتح خیبر به اهل فدک رسید. آنها برای در امان ماندن از بلایی که بر سر اهل خیبر آمد به پیغمبر پیشنهاد مصالحه کردند و در نهایت، بزرگان فدک پیشنهاد کردند که ما زمین‌ها و اموال‌مان را به شما می‌دهیم به شرط این که جانمان سالم بماند. پیغمبر(ص) هم قبول کردند و آنها هر کدام به اندازه یک شتر از اموال‌شان برداشتند و مابقی را تسلیم پیامبر(ص) کردند. #ادامه_دارد

🏴 فرارسیدن ایام جانسوز فاطمیه (س) را محضر حضرت ولیعصر(عج)، نائبشان امام خامنه‌ای و عموم ارادتمندان خاندان آل الله و به ویژه خانواده بزرگ دانشگاه علوم قضائی، تسلیت و تعزیت عرض می‌نمائیم. ⚖ 🌐 روابط عمومى و بين‌‌الملل دانشگاه علوم قضائى و خدمات اداری https://eitaa.com/ujsas_ac_ir