✨مسئولیت والدین در تربیت متشخصانه 🔸برای تربیت متشخصانه فرزند باید ابتدا به دنبال سلامت شخصیت خود بود. سلامت شخصیت با تربیت سالم و سلامت روان حاصل می شود. سلامت روان فرزندان مستلزم سه چیز است: ۱ محیط سالم ۲ مربیان سالم ٣ برنامه سالم در حقیقت، والدین تنها مسئول تغذیه فرزندان خود نیستند، آنها باید علاوه بر بعد جسمانی فرزند خود، از بعد روانی او هم مراقبت کنند. هرگز مشکلات روحی فرزندتان را ساده نگیرید. مشکلات روانی خود به خود حل نمی شوند، حتی ممکن است به آنها دامن زده شود و به اختلالات جدید منجر شود. گاه افسردگی باعث ایجاد اختلالات شخصیتی در فرد می شود و او را به سمت خودکشی می کشاند. این روزها بسیاری از والدین، فرزندان خود را ساعت ها با عامل پنچری روح و روان، یعنی تلویزیون و رسانه های شبیه به آن مشغول می کنند. 📖کتاب تربیت متشخصانه 🖋نوشته سید علیرضا تراشیون 📚|@zendegibaketab

🔰برای علاقمند کردن کودک به کتاب‌ خوانی، بهتر است به کودکان فرصتی بدهیم تا بتوانند کتابی را که خوانده‌اند برای بقیه تعریف کنند یا از دیگران بخواهیم درباره آن کتابی که کودکمان خوانده یک سوالی بکند تا او جواب دهد. 🟢کودک وقتی ببیند مطلبی را که دیگران از او سوال کرده‌اند و او می‌داند و به راحتی توضیح می‌دهد بیشتر از زمانی که بارها ما به او تکرار می‌کنیم کتاب بخواند تاثیر گذار خواهد بود. #تربیت_فرزند #کتاب_خوب_بخوانیم #فرزند_کتابخوان 📚|@zendegibaketab

#خون‌دلی‌که‌لعل‌شد #صوت‌پنجم 📚|@zendegibaketab

🎧😌

سخنى از آن حضرت (ع) به كميل بن زياد نخعى. كميل بن زياد گويد: امير مؤمنان، على بن ابى طالب، دست مرا گرفت و از شهر بيرون برد. چون به صحرا رسيدم آه بلندى كشيد و فرمود: اى كميل، دلها چونان ظرفهايند و بهترين آنها نگهدارنده ترين آنهاست. پس، هر چه مى گويم به خاطر بسپار. مردم سه دسته اند، عالمى ربّانى و آموزنده اى كه در راه راست گام برمى دارد و سه ديگر همج الرّعاع. يعنى كسانى كه از پى هر آواز مى روند و با وزش هر باد به چپ و راست ميل مى كنند. از فروغ دانش بهره ور نشده اند و به ركن استوارى پناه نجسته اند. اى كميل، علم بهتر از مال است. علم تو را نگه مى دارد و تو بايد مال را نگه دارى. مال به هزينه كردن كاسته مى شود و حال آنكه، از علم هر چه انفاق كنى، افزونتر شود و آنچه به مال پرورده شود با زوال مال زوال مى يابد. اى كميل بن زياد، شناخت فضيلت علم، ركنى از اركان دين است كه بايد بدان گردن نهاد. به علم است كه آدمى، تا هنگامى كه زنده است به اطاعت پروردگارش پردازد و پس از مرگش نام نيك او بر جاى ماند. علم، حاكم است و مال، محكوم. اى كميل، مرده اند آنان كه گنجوران مال اند، هر چند، به ظاهر زنده اند، ولى عالمان تا جهان برپاى است برجاى اند. اجسادشان از ميان مى رود، ولى آثارشان در دلها موجود است. @zendegibaketab

کم کم داریم به روز معلم نزدیک میشیم. 😍😍 به همین مناسبت میخواهیم شما را با یک معلم و استاد نمونه آشنا کنیم.

سید ابوالحسن کاسب خوش نام بازار یزد بود. نسب و شجره اش به حسن بن علی میرسید؛ مثل جدش، دست بخشنده و روی گشاده داشت. هم صاحب زمین و ملک بود و هم خودش اهل تلاش و کسب روزی حلال؛ در بازار جعفر خان یزد دکان علاقه بندی داشت؛ حرفه ای که موروثی شد و به پسرش هم رسید. پدر و مادر سید ابوالحسن در ابتدای جوانی، دختری سیده و نجیب از خاندان مدرسی را برای او انتخاب کردند. عروس و داماد در قلعه کهنه ساکن شدند. حاصل این زندگی پسری بود که در سال ۱۳۰۶ به دنیا آمد. او را به عشق اهل بیت سید علی محمد نام گذاشتند. علی محمد کوچک هم نور چشم خاندان علاقه بند بود و هم دردانه خاندان مدرسی. هنوز سنی نداشت که با دیدن دایی معمم اش سید محمود گل از گلش میشکفت و چشمانش برق می زد. این علاقه، بی حساب و کتاب نبود؛ در همان سن و سال هر روز در کنار غذای جسم، از مادر و پدر و دایی اش درس دین و زندگی و تزکیه نفس می گرفت. به خواست پدر از پنج سالگی به مکتب رفت؛ قرآن، نصاب الصبیان، سیوطی و صرف و نحو را نزد میرزا سید علی مکتب دار آموخت. بعد از آن هم به مدرسه مصلی رفت. @zendegibaketab

سید محمود مدرسی طباطبایی دایی سید علی محمد طلبه ای عالم بود که سالها برای کسب علم در نجف و قم تحصیل کرده بود و در زمان حاج شیخ عبد الکریم حائری یزدی، در حوزه قم درس اخلاق می گفت. تشویق، همراهی و هدایت او در کنار پیگیری پدر و مادر، علی محمد را از همان دوره رضاخان، پهلوی اول، راهی حوزه مدرسه مصلی کرد. زمانی که سخت گیری برای اجرای قانون متحد الشکل شدن لباس بیشتر شد، علی محمد به اجبار حوزه را رها کرد و به مدرسه رفت در مدرسه تا مدرک سیکل خواند، اما همچنان در کنار مدرسه مطالعه و تحصیل کتب حوزوی و دینی را دنبال می کرد. با تبعید رضا شاه به جزیره موریس و بازتر شدن فضای سیاسی و اجتماعی کشور علی محمد به مدرسه علمیه برگشت. در ۲۵ سالگی ملبس شد و تا رسائل، مکاتب و درس خارج پیش رفت. او ابتدا شاگرد آیت الله کازرونی، شیخ جلال آیت اللهی و میرزا آقا بود. مدتی که گذشت برای شاگردی اساتیدی همچون سید محمدهادی میلانی، سید جواد مدرسی و سید عبدالهادی شیرازی راهی نجف شد. این هجرت خیلی طول نکشید و حدود یک سال بعد، علی محمد به حوزه قم بازگشت تا از محضر آیت الله سید حسین بروجردی استفاده کند. تمام تلاشش این بود که با استفاده از کتب موجود، هم محضر علمای گذشته را درک کند و هم شاگردی علمای زمان خود را بکند. پس از مدت ها کسب علم، بالأخره على محمد به درجه استادی رسید و تدریس منطق، معالم صرف و نحو اصول و کلام را برای طلاب آغاز کرد. @zendegibaketab

. بندرعباس ایـــــــــــــران تسلیت🖤💔 .

📣 پیام رهبر انقلاب اسلامی درپی حادثه دردناک اسکله شهید رجایی بندرعباس: 🔹️مسئولان امنیتی و قضائی هرگونه سهل‌انگاری یا تعمّد را کشف و بر طبق مقررات پیگیری کنند 🔹️از مردمان پرگذشتی که در لحظه‌ی نیاز آماده‌ی خون دادن به مصدومان شدند صمیمانه تشکر میکنم 🔹️درپی حادثه دردناک آتش‌سوزی در بندر شهید رجایی بندرعباس، حضرت آیت‌الله خامنه‌ای در پیامی ضمن تسلیت به خانواده‌های مصیبت‌زده‌، مسئولان امنیتی و قضائی را موظف کردند که هرگونه سهل‌انگاری یا تعمّد در این حادثه را به‌طور کامل بررسی و کشف کرده و بر طبق مقررات پیگیری نمایند. 🖼 متن پیام رهبر انقلاب اسلامی به شرح زیر است: بسم الله الرّحمن الرّحیم انا لله و انا الیه راجعون حادثه دردناک آتش‌سوزی در بندر شهید رجایی موجب اندوه و نگرانی است. مسئولان امنیتی و قضائی موظفند با بررسی کامل، هرگونه سهل‌انگاری یا تعمّد را کشف و بر طبق مقررات پیگیری کنند. همه‌ی مسئولان باید خود را در پیشگیری از حوادث تلخ و خسارتبار موظف بدانند. اینجانب رحمت و مغفرت الهی برای جانباختگان و صبر و سکینه برای خانواده‌های مصیبت زده‌ی آنان و شفای عاجل برای آسیب‌دیدگان این حادثه‌ی تلخ مسألت میکنم و از مردمان پرگذشتی که در لحظه‌ی نیاز آماده‌ی خون دادن به مصدومان شدند صمیمانه تشکر میکنم. والسلام علیکم و رحمةالله سیّدعلی خامنه‌ای ۷ اردیبهشت ۱۴۰۴ 💻 Farsi.Khamenei.ir

✨امیر المؤمنین علیه السلام 🔸اگر پنج خصلت نبود، همه مردم جزو صالحان می‌شدند... 📚|@zendegibaketab