#هفته_فرهنگی_اصفهان #اصفهان_دورت_بگردم 🔺چو چوگان شود نقش ماندگار 🔸به مناسبت هفته نکوداشت اصفهان 🗓️ ۱۱ و ۱۲ اردیبهشت ماه ⏰ساعت ۱۷ 🔘مکان: میدان امام(ره) ➖➖➖➖➖➖ با اصفهان فرهنگ همراه باشید🔻🔻 🌐 eitaa.com/isffarhang 📌 zil.ink/isfahanfarhang

سلام و رحمت🌱 #سوال «تفاوت های ناشی از نگرش ها و مبانی را بشناسیم» چطوری خروجی مدرسه، می‌تونه این ویژگی ها رو داشته باشه؟ طراحی یک زیست بوم تربیتی آموزشی متناسب که هر یک از ارکان، نقش خود را به درستی ایفا کنند: 🔹 والدین به عنوان متصدی 🔹 جامعه، گروه ها و محیط های پیرامونی 🔹 رسانه و موبایل ▫️مربیان و سیستم مدرسه 🔸 مربیان - سبقت داشتن نقش تزکیه مربی در «تربیت انفسی و الگویی» ره‌جو - دارای صلاحیت شایستگی های آموزشی تربیتی همراه با اخلاق و تعهد حرفه ای - آشنایی با شئون سه گانه تسهیل‌گری، تبیین‌گری و پالایش‌گری در تعامل تربیتی و آموزشی «چهره به چهره» - دارای توان‌مندی ره‌یاری (کمک به تشخیص وضع موجود ره‌جو، تعیین وضع مطلوب و ترسیم نقشه مشارکتی برای حرکت) - در تعامل و تکاپوی نقش آفرینیِ هم‌آهنگ و هم‌افزای سه عامل خانواده، جامعه و رسانه 🔸 سیستم مدرسه - مبتنی بر اصول تربیتی آموزشی برخواسته از مبانی ✍یادگیری تحلیلی| تفکر واگرا| انگیزه‌های فطری| انتخاب و اختیار| کرامت‌انسانی| تفاوت‌های فردی|استعدادهای نهفته|سبک زندگی ایرانی اسلامی|کارگروهی - طراحی برنامه درسی چندساحتی (اهداف و مقاصد، محتوا یا موضوعات درسی، فعالیت ها و تجربیات یادگیری، روش تدریس، اجرا و ارزشیابی) - روشمندی متناسب با مقاطع: + موقعیت سازی درکودکی + پروژه محوری درنوجوانی۱ + مسئله محوری و پیشرانی درنوجوانی۲ - هم‌گرایی سبک تربیتی کلیه عوامل مدرسه - معماری مدرسه، ابزارها و فناوری‌های یادگیری ┄┄┅┅┅❅🚀❅┅┅┅┄┄ 🆔 @Borna_creative_Group کانال های | گروه خلاق برنا | در ایتا [یادگیرنده|نوآفرین|دین‌بنیان|خانواده محور]

نوجوانان آینده ساز و والدین گرامی،سلام✋ در سه سال پایانی مدرسه و پس از انتخاب رشته : به عنوان یک واقعیت جدی در مسیر زندگی شغلی و تحصیلی مون، { ... گام کنکور و انتخاب شغل ... } را در پیش داریم. طبعا این کار رو با ایجاد تعادل در برنامه و متناسب استعداد و علائق مون انجام می‌دیم. برنامه ریزی و مدیریت زمان، تلاش گری، مطالعه کافی، دقت و سرعت عمل متناسب و ... همون مهارت هایی هست که بویژه اگه برنایی بوده باشی در جعبه ابزارت بیشتر داری. 💪🏻 👆در این دوره باید به سلامت معنوی و عاطفی خودت هم بپردازی. و در عین حال سایر علائق هنری، ورزشی، اجتماعی و اقتصادی خودت رو هم البته با برنامه ی مشخص دنبال کنی. و مسیر شغلی و به دنبالش رشته تحصیلی دانشگاه رو دقیق تر بشناسی و انتخاب کنی. یا شاید مسیرهای دیگری را برای آینده ات ترسیم و پیگیری کنی. 🔹پانسیون آموزشی مطالعاتی 🔸 یک مکان آرام و بدون استرس های معموله که داخلش با جدیت درس می خوانیم ... ۲۴ ساعته [ ره‌نما ها و دبیرهای تخصصی ] درجه یک داریم که در عین تلاش و خودراهبری خودت، برای کنکور به تو کمک می کنند. پس هم کارگاه آموزشی مورد نیاز داری، هم آموزش معکوس و هم مطالعه در پانسیون. همچنین یک نقشه ی متناسب سایر علایق فرتاکی تو با مشارکت خودت و ره‌یار تنظیم می کنیم. تا زیر نظر [ ره‌یار ] در پانسیون و گاها موسسات تخصصی، بتونی دنبالش کنی. 👌 چون در انتهای مسیرت در روش میزان قرار هست که (به یاری خدا) یک نوجوانِ پیشران ، دارای تحصیلات هدفمند و آگاهانه ، ارزش آفرین و کارآمد برای وطن که ویژگی های زیر رو داره باشی: 🔹خودشکوفا، نوآور و آزاد اندیش 🔸 مسئولیت پذیر و خود کنترل 🔹 خوداتکا، منحصر به فرد و خود راهبر 🔸 مستقل، خود باور و مسلط بر هیجانات 🔹 تحلیل گر و به‌گزین 🔸 مستعد، درخشنده و ارزش آفرین 🔹 تلاش گر، با سواد و ماهر 🔸 تعامل گر، پیشرو و هدایت گر اجتماع 🔹 مومنِ آرمان خواه و سلحشور ♾ برای حضور در پانسیون کافیه در یک دبیرستان در یکی از سه رشته ی نظری تشکیل پرونده و ثبت نام کنید و با هماهنگی مدیر مدرسه ، همه ی برنامه ها (آموزشی، مهارتی و گرایشی) رو در پانسیون آموزشی و مطالعاتی دنبال کنید. 😉 البته اگر علاقه دارید در سه سال پایانی مدرسه نیز ، تجربه زندگی در یک محیط آموزشی - تربیتی پویا، جدی و صمیمانه، با حضور رهیاران و دبیران همسو با شیوه های نوین و برنامه متعادل و همه جانبه تحول گرا را داشته باشید ... پس با افتخار دست تان را می فشاریم ... 🤝 📲 پیش ثبت نام (برخط) از طریق: 🟠 دخترانه 🌐 https://B2n.ir/p27743 🔵 پسرانه 🌐 https://B2n.ir/s33544 ┄┄┅┅┅❅🚀❅┅┅┅┄┄ 🆔 @Borna_creative_Group کانال های | گروه خلاق برنا | در ایتا [یادگیرنده|نوآفرین|دین‌بنیان|خانواده محور]

گزارش های ناقص پایه اول مدرسه هدهد پسرانه بخش دو: امسال هدهد اول پسرانه با این موضوع از جانب والدین روبرو شد و من به شخصه هنوز در ارائه گزارشات مسائل بسیاری را نمی بینم! خیلی از اتفاقات مهم از ابتدای سال تا کنون گزارش نشده: در هیچ کجای گزارش های کلاس اول نیامد که در اردوی اول سال با ۶۰ و چند بچه کوچک و کلی بچه اضطراب جدایی چه برسر آقا ها آمد! البته بچه ها بلالی خوردند بازی کردند و شادانه با معلم ها انس گرفتند اما هیچ جا گزارش نشد، آنروز کدام آقا دستش شدید سوخت، کدام آقا لباسش پاره شد و کدام کمر دردش عود کرد و همچنان همه می خندیدند..‌.🌽 در گزارش های کلاس اول، هیچ جا ندیدم که نوشته باشند کدام آقا لباس کودکی که احتیاج به تطهیر پیدا کرده بود را چه پیغمبرانه و‌کرامت مندانه عوض کرد تا هیچ خطی به طرحواره های امنیت و کرامتش نیفتد...💦 در هیچ جای گزارش های کلاس اول، از سردرد آقا ها نگفتند و اینکه حالشان انگار خوب نبود ولی باز می خندیدند موقع درس دادن...🤕🤗 در هیچ جای گزارش های کلاس اول، هیچ اشاره ای نشد به گلوی خشک معلم هایی که احتیاج به چایی پیدا کرده بودند، ولی همچنان در ساعت تفریح ،به عنوان معلم_صندلی، در زیر چند بچه می ماندند و شاید با یک قلپ آب و شاید هم نه دوباره به غرفه بر می گشتند؛ یاد می دادند و مهر می ورزیدند.👩🏻‍🦼🕺🏻 در هیچ کجای گزارش کلاس اول، به دستهای قوی آقاها اشاره نشد،که وزنه بردارند و بچه ها را با دو دست تاب می دهند و بالا پرت می کنند تا جایی که بچه ها از خنده غش کنند...🤾🏻‍♂ در هیچ جای گزارش های کلاس اول به خونی که از لبهای خشک معلم می آمد، آنوقت که بچه ها لپهای آقاها را سفت می کشیدند و آقاها باز می خندیدند، اشاره نشد.🤐🩸 در گزارش های کلاس اول از دستی که مادرانه زیر دهان کودکی دل آشوب رفت و محتویات معده اورا در دودست گرفت تا کودکی که رنجِ دلدرد داشت، دلواپسِ تا سرویس بهداشتی دویدن نباشد؛ اشاره نشد.🤢😇 در گزارش های کلاس اول، به حال خراب آقاهایی که سرما خورده بودند و از زیر ماسک، باز هم شعر می خواندند و درس می دادند اما کمی یواش تر، اشاره نشد.😷😇 در گزارش های کلاس اول، از لقمه هایی که مادرانه در دهان بچه هایی که پیشِ معلم می ماندند و از صبحانه معلم در دهانشان گذاشته می شد تا بخشش و مهربانی و علم و دین را باهم عملی ببینند هیچ اشاره نشد.🥰 در گزارش کلاس اول به تنظیم هدفمند طرح درس های روز بعد، بعد از خستگی یک صبح تا ظهر معلم ها هیچ اشاره نشد.😵‍💫👨🏻‍🏫 در گزارش کلاس اول هیچ جا گفته نشد که آقا ها و خانم ها چقدر کنارشان به بچه هاخوش می گذشت...🧕🏻😇👦🏻👦🏼👦🏽👦🏻😇🧔🏻‍♂ در گزارش های کلاس اول، هیچ جا اشاره نشد به حال دلواپسِ معلمی که در ساعتِ مثلا استراحتش، از دور، هوشمندانه رصد می کرد و از همکارش می پرسید "به نظرت ورود کنیم؟" و او که با تجربه تر بود باز در حال رصد می گفت: "کمی صبر کن فکر می کنم می توانند حلش کنند..."🥷 در گزارش کلاس اول خیلی قسمت ها کامل نبود! چنان که از زندگی پیامبران نیز فقط برش های کوچکی را توانستند به روایت بکشند... و خیلی از اتفاقات عظیم اصلا تن به روایت نمی دهند... اما آنکس که باید می بیند... و تنها یک نفر از همه آنچه اتفاق افتاده اگاه است، همو که بهترین پاداش دهندگان است...💫🌟 واژگان برای ارائه تشکر حقیراند، اجرتان هزاران برابر در دنیا و آخرت، با همان یکتایی که این چنین برای عبودیتش و انتقال زندگی عالمانه و عابدانه به نسل بعد، تلاش می کنید💐 به امید روزی که تمام فرزندان ایران، در این چنین بسترهای امن و الهی و هدفمندی قد بکشند. روز معلم بر شما مبارک.🌹

سلام و رحمت🌱 #سوال «تفاوت های ناشی از نگرش ها و مبانی را بشناسیم» با توجه به تفاوت های ذکر شده در زیست بوم تربیتی و آموزشی #گروه_خلاق_برنا از قبیل فرآیند متفاوت در جذب ره جو (بر مدار خانواده + پذیرش تفاوت و تنوع)، نگاه متفاوت در تعریف خروجی تربیتی و آموزشی (شایستگی محور و ...) و رویکرد متفاوت در سیستم تربیتی و آموزشی (یادگیرنده محور و...) در عمل خروجی به چه صورت بوده است؟ لطفا به ادامه مطلب مراجعه کنید👇

- قائل به این هستیم که ارکان چهارگانه تزکیه و تعلیم و بالاخص مدرسه بایستی با حداکثر توان برنامه ریزی و تدبیر کنند، و ضمن موقعیت آفرینی، مانع زدایی و انگیزه سازی برای ره‌جویان؛ به هدف گذاری، مسیریابی و حرکت آنها سرعت و کیفیت بخشند. - همچنین اتصال به سرچشمه و دعای خیرخواهانه والدین و معلمان نیز در حق ره‌جویان مستجاب خواهد بود. - و اما خروجی به +نوع ورودی و جذب آغازین +میزان تلاشگری در شکوفایی استعدادها +شیوه انتخاب ها و مسیریابی متفاوت بستگی دارد و طبعا متنوع است. و ما از قبل کلیشه ای برای موفقیت یا عدم موفقیت نساخته ایم. ➕ از جهت تربیتی در ۹ شاخص کلان تعریف شده، تاکنون نزدیک به ۳۰ پایان نامه و طرح پژوهشی انجام شده که فاصله معناداری در عزت نفس، تلاش‌گری، اندیشه ورزی و تحلیل، خودانگیختگی و خود کنترلی، خودراهبری، رضایتمندی، نگاه جمعی و همیاری، تدین و وطن دوستی و ... بین تربیت شدگان در این سیستم با سایرین وجود دارد. ➕ از جهت آموزشی مدرسه میزان تهران با قدمت ۳۰ ساله، جزو مدارس موفق و به نام هست که تا دبیرستان دوره دوم و کنکور ادامه دارد. مدرسه هدهد (تا پایه ششم) و برنا (تا پایه نهم) با قدمت ۱۰ ساله نیز در ارزشیابی های بین مقاطع (آزمون ورودی هفتم و دهم)، نتایج بسیار خوبی در پذیرش ره جویان در سایر مدارس موفق شهر اصفهان داشته است. هر چند والدین و ره‌جویان، عموما در ادامه همین مسیر همراه #گروه_خلاق_برنا بوده اند. ✍ علاوه بر ارزشیابی های روزانه و ماهانه ی درون مدرسه ای، ارزیابی های هماهنگ و استاندارد و بعضی از ارزشیابی های صورت گرفته در سالهای گذشته به صورت مشترک بین مدارس مطرح شهر، موید این بوده که 🔺گرچه دانش آموزان در یک روش تربیتی آموزشی به صورت تعاملی، تحلیلی و انتخابگرانه و در آرامش درس خوانده اند اما عموما «پیشتاز در آموزش» نیز هستند. طبعا مطابق اصل انگیزه فطری و درونی، و اینکه همه بچه ها موفقیتی متناسب با تفاوت و توان خود دارند، در این موارد نیز 🌟جشن ستاره ها🌟 (!) پیش بینی نمی‌شود و از عکس دانش آموزان، استفاده ابزاری نمی شود. 💫ما به شکل گیری کهکشانی نورانی از همه ره جویان در ابعاد مختلف اندیشیده ایم.✨ ⚠️ ما از ایجاد فضای رقابتی، مقایسه ای و تخریبی بین دانش آموزان و بین مدارس اخلاقا پرهیز داریم و دیگران را نیز در حد وسع خود، پرهیز می دهیم ... 🎯 به امید اینکه نوجوانانی پیشران در حل مسائل کشور باشند.🌱 ┄┄┅┅┅❅🚀❅┅┅┅┄┄ 🆔 @Borna_creative_Group قدم بر چشم کانال ایتا | گروه خلاق برنا | بگذارید [یادگیرنده| نوآفرین| دین بنیان| خانواده محور ]

روباه زیرک و جغد دانا تمثیلی برای ره جو و ره یار در مدارس #گروه_خلاق_برنا تسهیل گری + تبیین گری + پالایندگی برای : خودشناسی خودیابی خودیاریِ ره‌جویان جهت دست یابی به: خودشکوفایی ┄┄┅┅┅❅🚀❅┅┅┅┄┄ 🆔 @Borna_creative_Group کانال های | گروه خلاق برنا | در ایتا [یادگیرنده|نوآفرین|دین‌بنیان|خانواده محور]

سلام و رحمت🌱 #سوال میان برهایی برای آشنایی با #گروه_خلاق_برنا [مدارس هدهد و برنا - مجری روش میزان در اصفهان] ارتباط با ما کانال ها ستاد راهبری مراکز وابسته موشن گرافی اصول تربیتی و آموزشی (رستوران شهر ربات ها) نوجوان پیشران ویدیوهای آشنایی با روش میزان در مدرسه هدهد چه می گذرد؟ بخش اول دوم معرفی دبیرستان پسرانه و دخترانه از نظر ره‌جویان موشن گرافی دبیرستان منتخب رویداد بین المللی الف‌تا ره جو و ره‌یار (تمثیل روباه و جغد) کوچینگ چیست والدین چه می گویند؟ بخش اول دوم سوم چهارم پنجم می سازیم تا ساخته شویم (اردوهای جهادی) برنامه نویسی و هوش مصنوعی (برنا+یاسان) نوجهان بخش اول دوم سوم چهارم پانسیون آموزشی مطالعاتی دهم پسرانه و دخترانه فرآیند متفاوت در جذب نگاه متفاوت در تعریف خروجی رویکرد متفاوت در سیستم تربیتی و آموزشی خروجی مدرسه در عمل گزارش آینده شغلی جهان روش هدایت میزان سایت آپارات مربی پیش ثبت نام ۱۴۰۴ سایر پیوندها : برنا منتظر تدبر در قرآن قرآن نموداری موضوعی فهم قرآن در دبستان و دبیرستان کودکان استراتژیست ایتا سایت آپارات سازمان دانش آموزی ایتا پانا پانانیوز کانون پرورش فکری ایتا بله سایت نو+جوان ایتا سایت آپارات باشگاه نوجهان لیگ جت ایتا سایت اصفهان ┄┄┅┅┅❅🚀❅┅┅┅┄┄ 🆔 @Borna_creative_Group قدم بر چشم کانال ایتا | گروه خلاق برنا | بگذارید [یادگیرنده| نوآفرین| دین بنیان| خانواده محور ]

شروع یه فرصت تازه، مبارک! شنبه مبارک! #تصویر_زمینه #والپیپر @bornamontazer