. 🔻اگر این مسجد و مرکز ستاد اسلام قوی باشد ترس از فانتوم‌ها نداشته باشید. ترس از آمریکا و شوروی و اینها نداشته باشید. آن روز باید ترس داشته باشید که شما پشت بکنید به اسلام. پشت کنید به مساجد. 🎙 #امام_خمینی | دیدار با روحانیون، ۱۳۵۹/۴/۲۰ ✊ #مسجد_هسته_مقاومت 🕌 #نقش_مسجد_در_تربیت 7⃣ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 🟡 «دست‌های بابا» 🔸 داستان درباره باباست. بابا یکی از دست‌هایش را بخاطر دفاع از میهن از دست داده است. دختر که راوی داستان است، در طول کتاب، با این اتفاق کنار می‌آید و سعی می‌کند ارزش‌مندی کار بابا و خاک و میهن را درک کند. ✍️ نویسنده: مهرانه جندقی 📚 ناشر: دی 📄 تعداد صفحات: ۲۴ص 🙎‍♂️ مخاطب: ۷ تا ۱۰ سال ✅ ویژگی‌ها 1️⃣ تصاویر زیبا و کودکانه 2⃣ بیان مفهوم دفاع از کشور به زبان کودکانه و عینی 3⃣ شاعرانه بودن کتاب 🪴 تاثیرات تربیتی 1️⃣ تبیین ارزشمندی کار جانبازان 2⃣ تقویت روحیه‌ی تفکر 3⃣ تقویت احساس خوب به کشور و میهن 4⃣ تبیین جایگاه مهم و بالای پدر در خانواده 🛒 این کتاب را می‌توانید از لینک زیر خریداری کنید. https://eitaa.com/asoorikbook/414 ➕ توضیحات تکمیلی 📔 #تربیت_با_کتاب 📚 #معرفی_کتاب_کودک 5⃣5⃣ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 📌 کتاب «دست‌های بابا» کتابی تصویری است؛ به این معنا که بخشی از مفاهیم داستان در تصاویر کتاب گنجانده شده است. همچنین مضمون کتاب دربردارنده‌ی مفاهیم عمیقی است. ⭕️ از این رو لازم است بعد از خواندن کتاب، حتما درباره داستان و ماجرای آن، با کودک گفت و گو کنید؛ چراکه بدون این گفت و گو، اثرات تربیتی بیان شده برای کتاب، محقق نمی‌شوند. 💢 در طول گفت و گو با کودکان لازم است به چند نکته توجه کنید: 1⃣ پس از خواندن کتاب، اجازه بدهید کودک سوال‌ها و ابهاماتش را بپرسد. بعد از آن، و براساس سوالات او، گفت و گو را پیش ببرید. 2⃣ در طول گفت و گو اجازه بدهید کودک خودش به جواب سوال‌هایش برسد و شما تنها نقش راهنما را بازی کنید. 3⃣ انتظار نداشته باشید کودک در اولین خواندن، مضمون داستان را به طور کامل درک کند. به او فرصت بدهید تا با چندبار خواندن مفهوم را دریابد. 4⃣ به ظرفیت‌های مختلف کتاب دقت کنید و در طول خواندن کتاب و گفت و گوی بعد از آن، توجه کودک را به آن‌ها جلب کنید. مثل اسم کتاب، تصویر روی جلد، تصاویر هر فریم و مضمون نفهته در کدام، پایان‌بندی و تصویر پایانی و... . 📔 #تربیت_با_کتاب 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 🔹 بچه را باید در محیطِ مشوّق نماز خواندن برد. به تجربه ثابت شده است كه اگر بچه به مسجد نرود، اگر در جمع نباشد و نماز خواندن جمع را نبیند، به این كار تشویق نمی‌شود. 🔸 چون اصلاً حضور در جمع، مشوّق انسان است. آدم بزرگ هم وقتی خودش را در جمع اهل عبادت می بیند، روح عبادت بیشتری پیدا می كند، بچه كه دیگر بیشتر تحت تأثیر است. 🔹 متأسفانه كم رفتن ما به مساجد و معابد و مجالس دینی و اینكه بچه‌ها كمتر در مجالس مذهبی شركت می كنند، سبب می شود كه اینها از ابتدا رغبت به عبادت پیدا نكنند... 🔸 حالا ممکن است بگویید وضع مساجد خراب است، کثیف است، یا مثلًا یک روضه خوان می‌آید و حرف چنین و چنان می‌زند. آنها را هم وظیفه داریم که درست کنیم. وظیفه که در یک جا تمام نمی‌شود. وضع مساجد خودمان را هم باید اصلاح کنیم. ✍ #شهید_مطهری | آزادی معنوی، صفحه ۱۰۶ 🕌 #نقش_مسجد_در_تربیت 8⃣ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. ✅ مساجد باید مرکز تربیت صحیح باشد، و مساجد بحمدالله اکثراً این‌طوری است. 🔻اشخاصی که در مسجد می‌روند باید تربیت بشوند به تربیت‌های اسلامی. مساجد را خالی نگذارید. آن‌هایی که می‌خواهند نقشه بکشند و شما را دور کنند از مساجد، دور کنند از مراکز تعلیم و تربیت، آن‌ها دشمن‌های شما هستند...مساجد را خالی نگذارید. 🔺این‌هایی که هی صحبت این را می‌کنند که حالا ما انقلاب کردیم برویم سراغ کارهای دیگر، خیر؛ انقلاب از مساجد پیدا می‌شود. از مساجد اینطور امور تحقق پیدا می‌کند. 🎙 #امام_خمینی | سخنرانی در دیدار رؤسای آموزش و پرورش، ۱۳۵۹/۴/۲۰ 🕌 #نقش_مسجد_در_تربیت 9⃣ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 🔸استهباناتی‌ها پدرانشان از بچگی روی نمازشان کار می‌کردند. الآن هم اگر کسی از استهباناتی‌ها به شهری برود، اول سراغ مسجدش می‌رود که مسجد این محل کجاست؟ جزو امتیازات خانه‌شان این است که به مسجد نزدیک باشد و به محض اینکه آنجا ساکن شدند، به سراغ مسجد می‌روند. یک حالت بی‌قراری نسبت به مسجد دارند. 🔹اینها موقعی که بچه بودند و به مسجد می‌رفتند، مسجد موقوفه‌ای برای بچه‌های خردسال داشته است؛ چون محصول آنجا انجیر و بادام و گردو و انگور و کشمش است و رسمشان این بوده که مقداری از درخت‌هایشان را وقف مسجد می‌کردند، آن هم مخصوص بچه‌های خردسال. خادم مسجد به تعداد بچه‌ها، ظرف‌های کوچک بیضی شکلی برمی‌دارد که به آنها می‌گویند «ته گنبد» و از اینها در ظرف می‌ریزد و می‌گذارد جلوی بچه‌ها. 🔸من جایی صحبت می‌کردم که فردی گفت: من استهباناتی هستم و می‌خواهم حرف شما را تأیید کنم. گفت: من کفش نداشتم‌ و پاپتی می‌رفتم مسجد و کشمش و انجیر و اینها می‌خوردم. از آن به بعد به هر محلی که می‌روم، اول به سراغ مسجدش می‌روم و حس خاصی به مسجدش دارم. 🔹وقتی که آن آقای متمکن، انجیر و گردو و بادام و کشمش را برای مسجد وقف کرد، وقتی که فرزند آن واقف، به وقف عمل کرد، وقتی که خادم در این امانت خیانت نکرد و امانت را به حقش رساند و از اول تا آخر، همۀ اهل ایمان کارشان را کردند، این بچه اهل مسجد شد؛ این یعنی کار فرهنگی. کار فرهنگی که شاخ و دم ندارد. وقف کردن این درخت‌ها برای بچه‌های خردسال، کار فرهنگی است. ✍ #آیت_الله_حائری_شیرازی | راه رشد،جلد۴،صفحه۱۱۶ 📝 #خاطرات_تربیتی 3⃣3⃣ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 🔹 بحث‌های تحليلی به تنهايی نمی‌تواند سازندگی مذهبی لازم را برای بچه‌ها داشته باشد، بلكه حتماً بايد در كنار آن، ‏عواملی، برنامه‌هايی، زمينه‌هايی باشد كه بتواند جنبه‌های عاطفی مذهبی را هم تأمين ‏بكند. 🔸 چه عيب دارد كه اهميت بدهيم به اينكه اگر زمينه‌ای هست، مسجدی هست، مجمع ‏دينی هست كه می‌توانيم فرزندانمان را به آنجا ببريم و فرزندانمان از آنجا آموزش و پرورش خوب مذهبی را با خودشان به منزل بياورند، مقيد باشيم آنها را ببريم؟... 🔹 چون يك بُعد و يك جهت مذهب، ادراك و تفكر ‏و انديشه است و يك بُعد ديگر آن عاطفه. ✍️ #شهید_بهشتی | نقش آزادی در تربیت کودک، صفحه ۸۹. 🕌 #نقش_مسجد_در_تربیت 🔟 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 🏴 شهادت امام حسن عسکری(ع) تسلیت باد. 🏷 قالَ الإمامُ الْحَسَنِ الْعَسْکَری علیه السلام: جُرْأهُ الْوَلَدِ عَلی والِدِهِ فی صِغَرِهِ تَدْعُو إلَی الْعُقُوقِ فی کِبَرِهِ. 🏷 امام حسن عسکری(ع) فرمود: گستاخی و جری شدن فرزند هنگام طفولیّت در مقابل پدر، سبب می شود که در بزرگی مورد نفرین و غضب پدر قرار گیرد. 📔 تحف‌العقول، صفحه ۴۸۹ 🔻اگر گستاخی فرزند در کودکی ادامه پیدا کند، در بزرگسالی نمی‌توان جلوی آن را گرفت و در نهایت منجر به نفرین والدین می‌شود. بنابراین باید در کودکی جلوی بی‌احترامی او را گرفت. 📜 #احادیث_تربیتی 2⃣6⃣ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

🔵 «ماهی رنگین‌کمان و یک اتفاق دیگر» داستان درباره‌ی ماهی‌هایی است که همگی پولک نقره‌ای دارند. یک روز، ماهی کوچک راه‌راهی پیش‌ آن‌ها می‌آید و می‌خواهد با آن‌ها دوست شود. اما به‌خاطر نداشتن پولک نقره‌ای، ماهی‌ها او را به جمع خود راه نمی‌دهند. تا این‌که یک‌بار کوسه‌ای به آن‌ها حمله می‌کند. همه‌ی ماهی‌ها فرار می‌کنند و ماهی راه‌راه گیر می‌افتد. درپایان همه‌ی ماهی‌ها به کمک ماهی راه‌راه می‌روند و او را نجات می‌دهند و با او دوست می‌شوند. ✍️ نویسنده: مارکوس فیستر / ترجمه: سیدمهدی شجاعی 📚 ناشر: کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان 📄 تعداد صفحات: ۲۸ص 🙎‍♂️ مخاطب: ۷ تا ۱۱ سال ✅ ویژگی‌ها 1️⃣ تجدید چاپ مکرر با شمارگان بالا 🪴 تاثیرات تربیتی 1⃣ تقویت روحیه کمک به دوستان 2⃣ تشویق به مهربانی کردن با دیگران 🛒 برای خرید نسخه چاپی کتاب به اينجا مراجعه فرمایید. 📔 #تربیت_با_کتاب 📚 #معرفی_کتاب_کودک 6⃣5⃣ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

"اهمیت اماکن مذهبی" 🔹خانواده‌هایی که در جماعات مؤمنین حضور ندارند، طعمه ضدانقلاب می‌شوند. علی (ع) فرمود:«أنَّ الشّاذَّ مِنَ الغَنَمِ لِلذِّئبِ» 🔸گوسفندی که از گله وامی‌ماند، نصیب گرگ است. گرگ به مجموعه گله نمی‌زند. وقتی چوپان در گله باشد، گرگ به آن نمی‌زند. گرگ وقتی سگ گله را ببیند، حمله نمی‌کند. وقتی یکی از گله جدا ماند، به‌سمت او حمله می‌کند. مراقب فرزندانتان باشید که از اماکن مذهبی جدا نمانند وگرنه طعمه می‌شوند. 🔹فرزندان عزیز! پدر و مادرهایتان را مراقبت کنید که از اماکن مذهبی جدا نمانند وگرنه طعمه گرگ می‌شوند. برنامه‌ اول آنها سم‌پاشی کردن، شایعه‌پراکنی، ایجاد بدبینی، ذهن‌ها را‌ خراب کردن و قلب‌ها را از هم جدا کردن است. بعد انسان‌های از هم جداشده را لقمه لقمه می‌خورند. ✍ #آیت_الله_حائری_شیرازی | راه رشد، جلد۳، صفحه ۱۸۸ 🕌 #نقش_مسجد_در_تربیت 1⃣1⃣ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat