. 🔸 "حکایت پای دار" تنها داستان نوجوان است که درباره زندگی شیخ فضل الله نوری و دوران مهم مشروطه، به نگارش درآمده است. نویسنده این اثر در عین استفاده از قالب داستان، به تاریخ نیز وفادار مانده است. روایت این کتاب از دوره نوجوانی شیخ فضل‌الله شروع شده و پس از روایت جهاد علمی او، به بیان مبارزاتش علیه ظلم پادشاهان و اتفاقات مهم دوران مشروطه پرداخته و در نهایت روایتگر اعدام اوست. ✍ نویسنده: محسن مومنی شریف 📚 ناشر: کانون پرورش فکری 🗒 تعداد صفحات: ۱۴۰ صفحه 🙎‍♂ مخاطب: نوجوانان ۱۶ سال به بالا و بزرگسالان ✅ ویژگی‌ها 1⃣ پرداختن به یکی از مهم‌ترین برهه‌های تاریخ معاصر یعنی مشروطه 2⃣ وفاداری به تاریخ 3⃣ متن و قلم نسبتا سنگین (به همین جهت، مطالعه کتاب به نوجوانانی که مطالعه کم داشته‌ و علاقه‌ چندانی به کتابخوانی ندارند، توصیه نمی‌شود.) 🪴 اثرات تربیتی 1⃣ تقویت روحیه دفاع از اسلام حتی به قیمت تقدیم جان 2⃣ آگاهی‌بخشی درباره دوران مشروطه و نقش بیگانگان در انحراف آن 🛒 برای خرید نسخه کاغذی کتاب، می‌توانید به اینجا مراجعه فرمایید. 📖 #معرفی_کتاب_نوجوان 7⃣1⃣ 📚 #تربیت_با_کتاب 💢 به‌ مناسبت ۱۱ مرداد، سالروز شهادت شیخ فضل الله نوری. 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 🔮 رقابت‏، شخصيت كودك را تحريك كردن است و اراده كودك را بارور كردن است. تحريك‏هاى عقده آور و مقايسه‏هاى تحقير كننده را نمى‏توان به حساب رقابت گذاشت؛ مثل اين كه بگويند: خاك بر سرت! تو هيچى نمى‏شوى! 🔻 اين‌گونه گفتگوها شكستن شخصيت كودك است و جز ايجاد دشمنى و حسادت بين كودكان نتيجه‏اى ندارد و در واقع اين رقابت نيست، بلكه تلقين ضعف و زبونى و تحقير است. ✅ تو از فلانى زرنگ‏ترى، تو با استعدادترى، تو مى‏توانى بهتر از او باشى، ولى بى‏حال و سر به هوا و بازيگوش هستى. ببين فلانى نصف لِنگ تو نيست و اين كارها را انجام داده، تو كه به اين بزرگى و به اين زرنگى هستى، چرا اين جا نشسته‏اى؟ اين طرز گفتگوها كودك را با استعدادها و ظرفيت‏هايش آشنا مى‏كند و حركت مى‏دهد و جلو مى‏راند. ✍ #استاد_صفایی_حائری | تربیت کودک، صفحه ۵۷. 🏷 #روش_رقابت 7⃣ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 🔹 گاهی پدر و مادر، رقابتی را بین بچه‌ها ایجاد می‌کنند که خود آن، زمینه دعواست؛ مثلاً وقتی پدر از بچه‌ای اذیت دیده، ادب بچه دیگر را به رخ او می‌کشد و می‌گوید: تو این کار را نکردی و او کرد یا او مراقبت می‌کند و تو نمی‌کنی. گاهی او را به رخ این می‌کشد و گاهی این را به رخ او می‌کشد و فکر می‌کند این یک رقابت سالم بینشان است و درست می‌شود؛ 🔸 اما بچه‌ها لطیف هستند، حساس هستند و گاهی این را بر این حمل می‌کنند که وجود آن برادر، باعث تحت‌الشعاع قرار گرفتن من شده و اگر آن برادر نبود، من مورد توجه بیشتری بودم. از این جهت حالت مقابله با او پیدا می‌کنند. ✍ #آیت_الله_حائری_شیرازی | راه رشد، جلد چهارم، صفحه ۲۵۰ 🏷 #روش_رقابت 8⃣ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 🔸 پدر و مادر آگاه مى‏توانند با داستان‏هايى كه از خود مى‏گويند، كودك را رقيب خود كنند و به حركت وا دارند و اين نوع رقابت‏؛ چون از تقليد هم كمك مى‏گيرد، كارگرتر است. ✍ #استاد_صفایی_حائری | تربیت کودک، صفحه ۵۸. 🏷 #روش_رقابت 9⃣ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 🔰 حفظ آبروی دانش‌آموز 🔹یک روز شهید بهشتی در کلاس به یک نفر از از دانش آموزان گفتند بیا و انشایت را بخوان؛ ولی او که انشای خود را ننوشته بود، خجالت کشیده بود که بگوید ننوشته‌ام و دفترچه سفید خود را برداشته و از حفظ انشای خود را خوانده بود. 🔸شهید بهشتی که متوجه این امر شده بوده تا پایان زنگ کلاس چیزی به او نگفت؛ حتی به او نمره ۲۰ هم داد. در پایان کلاس به او گفت در زنگ تفریح به دفتر بیا؛ با تو کار دارم. در دفتر به او گفت تو که از روی دفتر سفید این قدر خوب می‌خوانی، حیف نیست شب ننشینی و مطالعه و فکر نکنی و انشای خوبی ننویسی؟ 🔹بعد ادامه داد: این‌ها که نویسنده هستند و با نوشته ها و کتابهای خود دنیا را تغییر می‌دهند، مگر چه کسانی هستند؟ تو هم که به این خوبی خواندی. من متوجه بودم که چیزی ننوشته‌ای و از روی دفتر سفید می‌خوانی. اگر مقداری بیشتر دقت و مطالعه کنی، مسلماً یکی از آن افراد خوش قلم خواهی بود. 🔸آن دانش آموز بعدها به من که ناظم دبیرستان کمال بودم گفت حرف‌های آقای بهشتی چنان در من اثر کرد که بعد از آن دیگر از مطالعه و خواندن و نوشتن جدا نشدم. 🔹به نقل از آقای عباس صاحب‌الزمانی، کتاب الگوی حضور، صفحه ۱۶۶ و ۱۶۷. 🏷 #شهید_بهشتی 📝 #خاطرات_تربیتی 7⃣ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 💠 با پایان یافتن مطالب اندیشمندان پیرامون موضوع #روش_رقابت، انشاءالله از فردا دیدگاه‌های اندیشمندان مجتهد اسلامی، پیرامون موضوع مهم #تربیت_عقلانی را آغاز خواهیم کرد. 💠 همچنین سلسله مطالبی درباره ابعاد تربیتی #کتابخوانی به عنوان یکی از مهم‌ترین قالب‌های تربیتی را به شما همراهان "باور" تقدیم خواهیم کرد. ✅ با ما همراه باشید. 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 🔸خیلی‌ها در جامعه‌ی ما اصلاً تصور نمی کنند که برای کودک هم فلسفه لازم است. برخی تصور می کنند فلسفه به معنای یک چیزِ قلمبه سلمبه‌ای است که یک عده‌ای در سنین بالا به آن توجه می کنند؛ این نیست. 🔹فلسفه شکل دادن فکر است، یاد دادنِ فهم کردن است، ذهن را به فهمیدن و تفکر کردن عادت دادن است؛ این از اول باید به وجود بیاید. 🔸قالب مهم است. اگرچه محتوا هم در همین فلسفه‌ی کودکان حائز اهمیت است، اما عمده شیوه است؛ یعنی کودک از اول کودکی عادت کند به فکر کردن، عادت کند به خِردورزی؛ این خیلی مهم است. 💡#تربیت_عقلانی 1⃣ 🎙#مقام_معظم_رهبری | دیدار با معلمان و اساتید دانشگاه های خراسان شمالی، ۹۱/۷/۲۰ 🔰 باور؛ خانه کنشگران تربیتِ اسلامی. 🆔@Bavar_tarbiat

. 🔹ما در عصری زندگی می‌کنیم که فضای مجازی، رسانه‌ها و دیگر عوامل، تمرکز را از ما گرفته و انبوهی از مطالب کم‌فایده یا بی‌فایده را در ذهن ما، جای داده‌اند. به طور کلی، تکنولوژی‌های جدید و سبک زندگی امروزی، سبب کاهش تمرکز شده‌اند. 🔸چنین فضایی، یکی از موانع جدی بر سر راه #تربیت_عقلانی کودکان و نوجوانان است. متربیان ما نمی‌توانند تمرکز لازم را برای تعقل ورزی و فکر کردن درباره مسائل مهم زندگی داشته باشند. 🔹یکی از تاثیرات مثبت کتابخوانی، افزایش قدرت تمرکز در متربیان است؛ چراکه فهم مقصود نویسنده، نیازمند تمرکز بوده و در حین مطالعه، نمی‌توان به فعالیت‌های دیگر پرداخت. 🔸اگر مربی بتواند کتابی جذاب به متربی‌اش معرفی کند، متربی از دنیای پیرامون و فضای مجازی فارغ شده و غرق در مطالعه کتاب خواهد شد. روشن است چنین ابزاری، به مرور زمان تمرکز متربیان را افزایش داده و یکی از موانع مهم #تربیت_عقلانی را برطرف می‌سازد. 🧩 #قالب‌_های_تربیتی 📚 #کتاب‌خوانی 1⃣ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 🔸این مسئله که باید در افراد و در جامعه رشد شخصیت فکری و عقلانی پیدا بشود، یعنی قوّه تجزیه ‏و تحلیل در مسائل پیدا بشود، یک مطلب اساسی است. 🔹یعنی در همین آموزش‌ها و تعلیم و تربیت‌ها در مدرسه‌ها وظیفه معلم بالاتر از اینکه به بچه یاد می دهد، این است که کاری بکند که ‏قوّه تجزیه و تحلیل او قدرت بگیرد نه اینکه فقط در مغز وی معلومات بریزد، که اگر معلومات ‏خیلی فشار بیاورد ذهن بچه راکد می شود.‏ 💡#تربیت_عقلانی 2⃣ ✍ #شهید_مطهری | تعلیم و تربیت در اسلام، صفحه ۱۹ 🔰 باور؛ خانه کنشگران تربیتِ اسلامی. 🆔@Bavar_tarbiat

. داستان کتاب درباره گوسفندانی است که در یک جنگل زیبا با ترس و وحشت زندگی می‌کنند. وحشت آن‌ها، از گرگ بدجنسی است که هر بار یکی از گوسفندان را می‌دزدد و می‌خورد. یک روز، گوسفندان دورهم جمع می‌شوند تا راه‌حلی برای رهایی از دست گرگ بیابند. هر یک از گوسفندان، ایده‌ای دارد. هر ایده‌ نیاز به تلاش جدی دارد و در کنارش دشواری‌هایی به همراه دارد. اما مشکل آن‌جاست که راحت‌طلبی، تن‌پروری و بهانه‌تراشی‌های گوسفندان سبب می‌شود هیچ ایده‌ای اجرا نشود و ماجرای آمدن گرگ و دریدن گله همچنان ادامه پیدا کند. ✍ نویسنده: کلمان شابر 📚 ناشر: شهرتاش 📄 تعداد صفحات: ۲۸ صفحه 🙎‍♂️ مخاطب: رده سنی ۸ تا ۱۱ سال ✅ ویژگی‌ها 1⃣ داستانی مناسب برای تفکرورزی کودکان 2⃣ گفتگومحور بودن داستان 3⃣ تصویرگری ساده و مناسب کودکان 🪴 اثرات تربیتی 1⃣ پرورش مهارت تفکر و حل‌ مسئله 2⃣ تقویت روحیه ظلم‌ستیزی 3⃣ تقویت روحیه همکاری 🛒 برای خرید نسخه کاغذی کتاب، می‌توانید به اینجا مراجعه فرمایید. 📖 #معرفی_کتاب_کودک 4⃣1⃣ 📚 #تربیت_با_کتاب 💡 #تربیت_عقلانی 3⃣ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 🔺 یک پیشنهاد مهم: بعد از پایان یافتن داستان، درباره محتوای آن با بچه‌ها گفت‌وگو کنید و درباره داستان از آن‌ها سوال بپرسید. برای رسیدن به پاسخ عجله نکنید و با گفتگو جلو بروید. این پرسش و پاسخ‌ها، علاوه بر درک بهتر پیام کتاب، تفکر کودک را نیز تقویت می‌کند. 🔻 ابتدا سوالات ساده‌تر را از کودک پرسیده و متناسب با فهم، درک و سن او، سراغ سوالات پیچیده‌تر بروید. ✅ چند نمونه از سوال‌هایی که می‌توانید بعد از اتمام کتاب از کودک بپرسید: ۱. چرا گوسفندان به فکر از بین بردن گرگ بودند؟ ۲. چرا عمل گرگ که برای رفع گرسنگی گوسفند‌ می‌خورد بد است؟ ۳. اگر تو جای گوسفندان بودی چکار می‌کردی؟ ۴. بنظرت کدام ایده از همه بهتر بود؟ چرا؟ ۵. کدام راه‌حل جان گوسفندان بیشتری را به خطر‌ می‌اندازد؟ چرا؟ ۶. چرا گوسفندان نتوانستند یک نقشه عملی برای رهایی از شر گرگ پیدا کنند؟ ۷. چرا هیچ کس حاضر نشد هیچ کدام از پیشنهادها را اجرا کند؟ ۸. چطور‌ می‌توانیم اتحاد را در جمع گوسفندان به وجود آوریم؟ ۹. به‌نظرت حالا که هیچ ایده‌ای اجرا نشد، سرنوشت گوسفندان چیست؟ ۱۰. آیا هركسی كه ایده‌ی كاری را می‌دهد، خودش باید در عملی كردن آن پیش‌قدم شود؟ ۱۱. آیا گوسفندان بالاخره‌ می‌توانند گرگ را از بین ببرند؟ 💡 #تربیت_عقلانی 4⃣ 📚 #تربیت_با_کتاب 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 🔸تربیت عقلانی...یعنی نیروی خرد انسانی را استخراج کردن، آن را بر تفکرات و اعمال انسانْ حاکم قرار دادن، مشعل خرد انسانی را به دست انسان سپردن، تا راه را با این مشعل تشخیص بدهد و قادر بر طی کردن آن راه باشد؛ این اولین مسئله است؛ و مهم‌ترین مسئله هم همین است. 🔹در کارنامه‌‌ی همه‌ی پیغمبران، در زندگی همه‌ی پیغمبران - این مخصوص پیغمبر خاتم هم نیست - دعوت به عقل در درجه‌ی اول است. البته در اسلام این قوی‌تر و روشن‌تر و واضح‌تر است. لذا امیرالمؤمنین (علیه‌الصّلاةوالسّلام) در علت بعثت انبیاء می‌فرماید: «لِیَستَأدُوهُم مِیثاقَ فِطرَته» تا به اینجا که: «وَ یُثیرُوا لَهُم دَفائِنَ العُقُول»؛ گنجینه‌های عقل را، خِرَد را استخراج کنند. این گنجینه‌ی خِرَد در دل من و شما هست... 🔸اولین کار پیامبر مکرم، اِثاره‌‌ی عقل است، برشوراندن قدرت تفکر است؛ قدرت تفکر را در یک جامعه تقویت کردن. این، حَلّال مشکلات است. عقل است که انسان را به دین راهبرد می‌دهد، انسان را به دین می‌کشاند. عقل است که انسان را در مقابل خدا به عبودیت وادار می‌کند. عقل است که انسان را از اعمال سفیهانه و جهالت‌آمیز و دل‌دادن به دنیا باز می‌دارد...لذا اولْ‌کار این است که تقویت نیروی عقل و خرد در جامعه انجام بگیرد؛ تکلیف ما هم این است. 🎙 #مقام_معظم_رهبری | بیانات در عید مبعث، ۱۳۸۸/۴/۲۹ 💡#تربیت_عقلانی 5⃣ 📜 #احادیث_تربیتی 6️⃣2️⃣ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat