. 🔻ما در زمینه‌‌‌‌‌‌‌‌‌ی علوم انسانی، کار بومی، تحقیقات اسلامی چقدر داریم؟ کتاب آماده در زمینه‌‌‌‌‌‌‌‌‌های علوم انسانی مگر چقدر داریم؟ استاد مبرّزی که معتقد به جهان‌‌‌‌‌‌‌‌‌بینی اسلامی باشد و بخواهد جامعه‌‌‌‌‌‌‌‌‌شناسی یا روانشناسی یا مدیریت یا غیره درس بدهد، مگر چقدر داریم، که این همه دانشجو برای این رشته‌‌‌‌‌‌‌‌‌ها می‌گیریم؟ این نگران کننده است. 🔻بسیاری از مباحث علوم انسانی، مبتنی بر فلسفه‌‌‌‌‌‌‌‌‌هایی هستند که مبنایش مادّی‌گری است، مبنایش حیوان انگاشتن انسان است، عدم مسئولیت انسان در قبال خداوند متعال است، نداشتن نگاه معنوی به انسان و جهان است. 🔻این علوم انسانی را ترجمه کنیم، آنچه را که غربی‌‌‌‌‌‌‌‌‌ها گفتند و نوشتند، عیناً ما همان را بیاوریم به جوان خودمان تعلیم بدهیم، در واقع شکاکیت و تردید و بی‌‌‌‌‌‌‌‌‌اعتقادی به مبانی الهی و اسلامی و ارزش‌های خودمان را در قالب‌های درسی به جوان‌ها منتقل کنیم؛ این چیز خیلی مطلوبی نیست. 📽 #مقام_معظم_رهبری 📖 #علوم_انسانی_اسلامی ⚖ #روانشناسی_در_ترازوی_نقد 2⃣1⃣ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 🔸 تشویق کودک به کار و مسئولیت پذیری باید از زمان کودکی و توسط والدین شروع شود. پدر و مادر باید بدانند که کودکان عزیز آنها همیشه بچه باقی نمی‌مانند بلکه به زودی بزرگ می‌شوند و زنان و مردان اجتماع آینده خواهند بود. در صورتی در اجتماع آینده خوشبخت خواهند بود که کاردان، وظیفه شناس، نیرومند، جدی و پرتلاش باشند. 🔹 هم علاقه به کار و فعالیت داشته باشند و هم قدرت و توان آن به طوری که بتوانند روی پای خود بایستند و کارهای فردی و وظایف اجتماعی خود را انجام دهند و به اصطلاح گلیم خود را از آب بیرون آورند. پدر و مادر باید فرزندانشان را برای زندگی در اجتماع و استقلال و خود بسندگی پرورش دهند. دختران را برای مسئولیت پذیری، خانه داری، شوهرداری و بچه داری انجام مسئولیت‌های اجتماعی پرورش دهند. 🔸 پسران را برای قبول مسئولیت‌های اجتماعی کار و جدیت تأمین نیازهای عمومی، سرپرستی و اداره زندگی مشترک خانواده، زنداری و بچه داری پرورش دهند تا بتوانند در رفاه و خوشبختی زندگی کرده و برای همسرشان بهترین همسر و برای فرزندانشان بهترین پدر و مادر و برای همشهریان و هم‌وطنانشان سودمندترین شهروند باشند. همه اینها باید جزء برنامه های تربیتی بوده و از زمان کودکی آغاز شود، در غیر این صورت نتیجه مطلوبی نخواهد داد. ✍ #آیت_الله_امینی | اسلام و تعلیم و تربیت، صفحه ۲۷۴ 📌 #روش_مسئولیت_دادن 9⃣ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

📕 "مجموعه ترانه‌های ایمنی" 💠 مجموعه‌ کتاب‌های ترانه ایمنی در سه جلد با نام‌های «گل چی شده؟ قیچی شده!» «چاقو تو آشپزخونه گرم کاره، اونجا که باشه خطری نداره» و «سوزن ورپریده، دست منو ندیده» چاپ شده است. کتاب‌های این مجموعه با زبان شعر و لحن صمیمانه به بیان خطرات استفاده از ابزار‌های مختلفی همچون سوزن، قیچی و چاقو و همچنین نشان دادن برخی رفتارهای خطرناک دیگر می‌پردازد. ✍️ نویسنده: مصطفی رحماندوست 📚 ناشر: کتاب‌های فندق(افق) 📄 تعداد صفحات: ۱۶ص 🙎‍♂️ مخاطب: ۴ تا ۷ سال ✅ ویژگی ها 1️⃣ استفاده از شعر برای بیان مفاهیم کتاب 2️⃣ تصاویر رنگی و زیبا 🪴 تاثیرات تربیتی 1️⃣ تقویت مهارت استفاده از چاقو، قیچی و سوزن 2️⃣ آموزش خطرات استفاده نادرست از چاقو، قیچی و سوزن 3️⃣ ایجاد علاقه به خواندن کتاب 🛒 برای خرید نسخه کاغذی کتاب، به اینجا مراجعه فرمایید. 📙 #تربیت_با_کتاب 📚 #معرفی_کتاب_کودک 2️⃣4️⃣ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 📙 دختر ماه دختر ماه روایت‌هایی از مقاطع مختلف زندگی حضرت معصومه(س) است. داستان کتاب از ماجرای ازدواج امام کاظم(ع) با نجمه آغاز شده و تا سفر نیمه تمام ایشان به ایران برای دیدار برادرش امام رضا(ع) و وفات ایشان در قم، ادامه پیدا می‌کند. ✍️ نویسنده: سارا عرفانی 📚 ناشر: مدرسه 📄 تعداد صفحات: ۱۲۰ صفحه 🙎‍♂️ مخاطب: نوجوانان ۱۳ سال به بالا ✅ ویژگی‌ها 1️⃣ روایتی زیبا از زندگانی حضرت معصومه(س) 2️⃣ عدم استفاده از منابع ضعیف تاریخی 🪴 تاثیرات تربیتی 1️⃣ آشنایی با ابعاد مختلف زندگی حضرت معصومه(س) 2️⃣ تقویت احساس علاقه و محبت به حضرت معصومه(س) 🛒 برای خرید نسخه کاغذی کتاب، به اینجا مراجعه فرمایید. 📙 #تربیت_با_کتاب 📚 #معرفی_کتاب_نوجوان 6⃣2⃣ 🌸 #ولادت_حضرت_معصومه(س) و #روز_دختر مبارک‌باد‌. 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 🦜 درباره بعضی از پرندگان می‏نویسند وقتی‌که جوجه آن‌ها پر درمی‌آورد، برای اینکه حیوان به جوجه خود فن پرواز را یاد بدهد، او را با خود از آشیانه بیرون می‏آورد و در فضا بالا می‏برد و آنگاه او را رها می‏سازد. جوجه مدتی تلاش می‏کند و پرپر می‏زند تا خسته می‏شود. ▫️ همین‌که در اثر خستگی می‏خواهد به زمین بیفتد مادرش او را روی بال خود می‏گیرد. پس از لحظه‏ای دومرتبه او را از اوج بلندی رها می‏کند. باز مدتی این حیوان تلاش می‏کند، پایین و بالا می‏رود و خود را خسته می‏کند. همین‌که کاملاً خسته شد مادر دومرتبه او را می‏گیرد و روی بال می‏نشاند و به همین ترتیب چند بار عمل می‏کند تا فرزندش عملاً بر پرواز کردن مسلط گردد. 🔸 این اصل طبیعی فطری باید در تربیت فرزند آدم مورد استفاده قرار بگیرد. طفل از اول باید با کار و زحمت و سختی و شدت آشنا باشد؛ اما اشرف مخلوقات غالباً برخلاف این عمل می‏کند؛ طبقه متمکن به خیال اینکه کار فقط به خاطر فقر است از کار و زحمت پرهیز می‏کنند، فرزند خود را یک بیچاره مفلوک ضعیف بار می‏آورند. ✍ #شهید_مطهری | مجموعه آثار، جلد ۲۳، صفحه ۷۵۵ 📌 #روش_مسئولیت_دادن 0⃣1⃣ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

🏷 "اعتقاد به نیرو یابی" 🔸 یکی از ویژگی‌های شهید بهشتی نیرویابی ایشان بود. به یاد دارم در سال ۱۳۵۳ دبیر تعلیمات دینی دوره راهنمایی بودم و برای تدریس درس دینی جزوه ای از سؤالات کتاب درسی را تهیه کرده بودم تا در آموزش درس و آزمون‌های مختلف از آن استفاده کنم. 🔹 وقتی آن را به آقای بهشتی ارائه دادم بعد از مطالعه اجمالی گفتند کار مناسبی است. اما اجازه بدهید آقای دکتر باهنر هم آن را ببینند چندی بعد در یکی از جلسات هفتگی چهارشنبه شب‌ها به من گفتند آقای باهنر کار شما را تأیید کرده است آیا حاضرید مشابه همین کار را برای کلاس‌های دوره دبیرستان هم انجام بدهید؟ 🔸 پذیرفتم و بعد از تهیه مجموعه سؤالات دوره دبیرستان دستور تایپ و تکثیر آنها را صادر نمودند تا در همایش‌های کشوری دبیران تعلیمات دینی در اختیار آنان قرار گیرد. ایشان برای جذب من بابت آن کار، حق التألیف خوبی برای من در نظر گرفتند. 👤#شهید_بهشتی | به نقل از آقای حسین رودسری، کتاب الگوی حضور، صفحه ۱۴۸ 📝 #خاطرات_تربیتی 5⃣2⃣ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 🎥 امام خمینی(ره) 🌱 شماها[معلمان] یک‌ شغل بسیار شریفی دارید؛ یعنی شغل آدم‌سازی؛ یعنی شغل انبیا. همه انبیا، از اول تا آخر، یک کار داشتند و آنکه آدم درست کنند. برای آدم‌سازی آمده بودند؛ برای هدایت آمده بودند. 🌀 همان مقداری که شغل شما شریف است و شغل انبیاست، مسئولیت‌تان زیاد است و مسئولیت انبیاست. ☀️ #روز_معلم 🎥 #امام_خمینی | دیدار با مسئولان و کارکنان آموزش و پرورش تهران، ۱۳۵۸/۶/۲۸ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 🔸معلم وارث نقش انبیاء است. یعنی انبیاء معلم‌اند و معلمین در صورتی که از شجره نبوت تغذیه کنند، شاخه‌ای از شجرۀ نبوت خواهند بود. اما اگر معلم از شجرۀ ضدّ نبوت تغذیه کند شاخه‌ای از شاخه‌های شیاطین است. 🔹معلم وقتی از شجرۀ مبارکۀ وحی تغذیه کند و از نور علم و عقل چراغی روشن و افروخته در راه مستقیم گرفته، و فرزندان امت را در پناه آن، در آن صراط ببرد؛ این معلم، حضورش نور، کلامش نور، جسم و جسد او نور، روح او نور، قبر او مبارک و فضای زیارت و محل تبرک است. جا دارد که انسان برای تبرک و تیمّن، فرسنگ‌ها راه بپیماید تا سر قبر معلمی این‌چنین زانو بزند و از نور او و رحمت نازل بر او استفاده کند. 🔸اما این سنت الهی و قانون طبیعی جهان است که آنچه بهترین است، اگر منحرف شد، بدترین است...درجات موجودات هرچه به بالاتر و به نوع کامل‌تر برسد، وقتی منحرف و فاسد شود و از خط مستقیم خود منحرف شود، فساد و انحراف بیشتری ایجاد می‌کنند. 🔹معلم چون از بین انسان‌ها مقامی شریف‌تر، سنگری مهم‌تر، موقعیتی حساس‌تر دارد، انحراف او ضرری مهلک‌تر و خطری جانکاه‌تر خواهد داشت؛ از این جهت داریم: «إذا فَسَدَ الْعالِمُ فَسَدَ الْعالَمُ» عالِم اگر صالح شد، عالَمی صالح می‌شود. طبیعی است که اگر فاسد شود، عالَم فاسد می‌شود. ✍ #آیت_الله_حائری_شیرازی | راه رشد، جلد ۲، صفحه ۱۹۵ و ۱۹۶ 👨‍🏫 #روز_معلم 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 💠 معلم بايد بيش از هر كس، صداقت داشته باشد؛ چون الگو است، چون اسوه است. و صدق، چيزى نيست جز هماهنگى ميان حرف و عمل و نيّت. 💠 معلم خوب، چون خدا را دوست دارد، خلق خدا را نيز دوست دارد و فرزندان خلق را عاشق است. او فقط يك آشنا نيست، كه دوست است و مى‌گويند: دوست تو، كسى است كه تو را براى خودت مى‌خواهد. و دشمن تو، كسى است كه تو را براى خودش مى‌خواهد. 💠 و انسان عاشق خدا، خودش و ديگران و همه هستى را براى خدا مى‌خواهد و در اين مرحله است كه انسان به اخلاص مى‌رسد. 💠 بايد ديد چقدر در كارهايمان خلوص داريم، كه رسول خدا (ص) فرمود: «اَلنّاسُ كُلُّهُمْ هالِكُونَ اِلاَّ الْعالِمُونَ وَ الْعالِمُونَ كُلُّهُمْ هالِكُونَ اِلاَّ الْعامِلُونَ وَ الْعامِلُونَ كُلُّهُمْ هالِكُونَ اِلاَّ الْمُخْلِصُونَ وَ الْمُخْلِصُونَ فى خَطَرٍ عَظيمٍ.» [مردم در هلاک‌اند مگر اینکه آگاه و عالم باشند و علماء نیز در هلاک‌اند مگر آنها که‌ عامل هستند و عاملان نیز در هلاک‌اند مگر آنها که مخلص هستند و مخلصان تازه در خطر هستند.] 💠 و از امام صادق (ع) راجع به عمل خالص پرسيدند گفت: «وَ الْعَمَلُ الْخالِصُ الَّذى لاتُريدُ اَنْ يَحْمِدُكَ عَلَيهِ أَحَدٌ اِلاَّ اللّهُ عَزَّ وَ جَلَّ»؛ و عمل خالص، عملى است كه نخواهى به خاطر آن عمل هيچ كس جز خدا، تو را بستايد و از تو تعريف كند. ✍ #استاد_صفایی_حائری | تربیت کودک، صفحه ۱۶ و ۱۷ ☀️ #روز_معلم 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

. 🟡 "کتاب خمیری" 🔸 قبل از شروع ساعت کتاب‌خوانی، مربی کتاب را مطالعه نماید. در ساعت کتاب‌خوانی، ابتدا خمیرهای بازی را میان متربیان تقسیم شود.( اگر همه‌ متربیان به‌صورت حلقه بر روی زمین بنشینند، دسترسی‌شان به خمیرها با رنگ‌های مختلف راحت‌تر است.) بر اساس مطالعه پیشین، مربی باید بگوید به چه شخصیت‌ها و یا شکل‌هایی احتیاج است.( برای بالا بردن هیجان، می‌توان روی کاغذهای کوچک نوشت و هر کس یک قرعه را در بیاورد) به متربیان زمان داده شود تا شخصیت یا شی مورد نظر را درست کنند. بعد از تمام شدن کار همه‌ی بچه‌ها، در کنار هم با استفاده از شخصیت‌های خمیری کتاب بخوانید، و لذت ببرید! 📍 لوازم مورد نیاز 📗_ انتخاب کتاب مناسب ✂️_ خمیر بازی یا خمیر چینی 🔎 اثرات تربیتی 1️⃣ پرورش خلاقیت و تقویت تفکر خلاق 2️⃣ پرورش روحیه‌ی همکاری در کودکان 3️⃣ تقویت دست‌ورزی کودکان 4⃣تقویت اعتماد به نفس کودکان 🟠 نکات: 1⃣کتابی که برای این ایده انتخاب می‌کنید بهتر است شخصیت هایی از حیوانات داشته باشد. 2⃣ سعی کنید از کتاب هایی استفاده کنید که تعداد زیادی شخصیت داشته باشد و هر کدام از متربیان یک شخصیت جدا را با خمیر بسازند. 3⃣ برای این فعالیت، به ۱ ساعت زمان احتیاج است. 4⃣ پس از اتمام کتاب‌خوانی، می‌توانید مجسمه‌های خمیری را خشک شود و بعدا از آنها مجددا استفاده شود. 5⃣برای سهولت کار، می‌توان الگوهای ساخت مجسمه‌های خمیری از اینترنت تهیه شود و در اختیار متربیان قرار بگیرد. 👥 رده سنی: این فعالیت مناسب برای کودکان بین ۶ تا ۱۰ سال است. 📚🎮 #کتاب‌بازی 6⃣ 🔰باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat