اگر ما بر اساس انگیزه های درونی فرایند یادگیری را طی کنیم، نتیجه جداگانه ای (اینجا رو شما یکم بسط بدید و بخونید از جنس مدرک🗞، پول💰، جایزه🎁، تحسین دیگران👏👏) طلب نمیکنیم و حتی اگر هیچ کس کار ما رو نبینه و متوجه تلاش ما نشه احساس پشیمانی و شکست نمیکنیم

بله طراحی یک محیط یادگیری که یادگیرنده بر اساس انگیزه های درونی پیش میره کار چندان آسانی نیست لااقل در ابتدای کار ولی شدنیه با مطالعه، تمرین و تجربه و وقت گذاری البته با یکم چاشنی خلاقیت🌱

یکی از نکاتی که در طراحی محیط یادگیری مبتنی بر انگیزه های درونی باید بهش توجه کنیم این هست یادگیرنده نقش #فعال و #سازنده ای در #فرایند یادگیری داشته باشه

اگر فرصت داشتید مقاله زیر را مطالعه کنید انشاله بیشتر در مورد طراحی محیط های فعال یادگیری صحبت می کنیم

#تجربانه سالهای اول دبستان بودم و در برنامه های قرآنی مسجد محل شرکت می کردم. قرار بود هر فردی که ۱۰ سوره را حفظ کرد یک مداد اتود جایزه بگیرد ، چند نفر موفق شدند. من هم تلاش کردم و بعد از حفظ کردن و ارائه به مسئول مربوطه ، گفتند اتود تمام شده و یک خودکار جایگزین کردند . من خودکار را نگرفتم و بعد از اون جلسات قرآن را هم نرفتم و انگیزه ام را از دست دادم. 😔

به وقت #روضه در مجمع فرهنگی شهید اژه ای

سلام عزاداری هاتون قبول درگاه حق🌱

دیروز در رابطه با انگیزه های درونی و یادگیری فعال صحبت کردیم و بعضی از دوستان از دیروز لطف کردند و تجربه هاشون رو در این رابطه ارسال کردند که همینجا صمیمانه از همه عزیزان تشکر میکنم🙏