⭕️ یکی از مصادیق حفظ زیّ طلبگی، آن است که طلبه در هر کاری وارد نشود مگر ضرورت و مصلحتی مهم تر در کار باشد. طلبه ماساژور، نمی‌تواند طلبه ای باشد که مردم او را بزرگ دارند و وی را به سان جانشین پیامبر خاتم تلقی کنند. اینکه برخی برای توجیه کار خود از احادیثی استفاده می کنند، خودش اشتباهی دیگر است. ╭────────────╮ 📚 کانال میراث علمی سلف؛ 🆔 @mirath 🌐 https://mirath.blog.ir 📨 @hm1370 💰 شماره کارت اختصاصی جهت نذر علمی: 6037697632370752 ╰────────────╯

🟡🟢 کور مادر زاد! 🔺گویند ابونصر فراهی صاحب نصاب الصبیان، کور مادرزاد بوده است اما نصابِ او حقیقتاً بینا کنندگی فوق العاده ای دارد. در مدتی که آموزش نصاب، با استفاده از معاجم متقن لغوی شروع شده است، به فخامت منزلت او بیشتر پی بردیم. لغات کتاب او در جای جای قرآن کریم و احادیث، دیده می شود و قطعاً حذف این کتاب از سیر تحصیل طلاب، خیانتی آشکار و نابخشودنی است؛ چه اینکه در کنار لغت، توانمندی های بسیاری نیز در اصول ادبی از طلاب سلب می شود. ⁉️براستی چگونه یک کور مادر زاد توانسته است چنین اثری خلق کند اما بینایان ما حتی همت ندارند یک بار این کتاب را بخوانند؟! ╭────────────╮ 📚 کانال میراث علمی سلف؛ 🆔 @mirath 🌐 https://mirath.blog.ir 📨 @hm1370 💰 شماره کارت اختصاصی جهت نذر علمی: 6037697632370752 ╰────────────╯

🟢 ذوق ادبی شیخ مؤسس و دفاع از امام خمینی رحمة الله علیهما🟡 ╭────────────╮ 📚 کانال میراث علمی سلف؛ 🆔 @mirath 🌐 https://mirath.blog.ir 📨 @hm1370 💰 شماره کارت اختصاصی جهت نذر علمی: 6037697632370752 ╰────────────╯

⭕️ حضرت آیت الله مظاهری: 🔶🔹 آیت‌الله مؤسّس، حوزۀ علمیّۀ قم را با کیاست و فطانت بی‌نظیر خود و پرهیز از سیاست‌زدگی و از گزند سوانح دوران حفظ کرده و آن را تحکیم نمود و حوزۀ علمیّۀ قم را تبدیل به یک مکتب فکری و علمی شاخص در عداد مکتب نجف، مکتب سامرا، مکتب اصفهان، مکتب خراسان و نظایر آن گردانید... 🟡این فقیه برجسته از حیث مقام علمی، علاوه بر درک محضر اعاظم عالیقدر حوزه‌های علمیّۀ کربلای معلی و سامراء و نجف اشرف نظیر حضرات آیات‌الله العظام فاضل اردکانی، میرزای بزرگ شیرازی، سید محمد فشارکی، میرزا محمدتقی شیرازی، آخوند خراسانی و سید محمدکاظم طباطبایی «قدس‌الله‌اسرارهم»، خود نیز در سعی و مجاهدت علمی، دارای مرتبه‌ای ممتاز بودند و اگرچه به سبب مسئولیّت‌های فراوان و حوادث و سوانح گوناگون، تألیفات پرشماری از قلم شریف آن عالم فرزانه صادر نگشته، ولی کتاب شریف «درر الفوائد» این فقیهِ اصولیِ بزرگ، در میان کتب دانش اصول فقه، همچون درّ گران‌بهایی می‌درخشد و کتابی است که در عین اختصار، بسیار مفید و کاربردی است و همواره مورد توجّه فقهاء و اصولیانِ پس از ایشان و از جمله استاد عظیم‌الشّأن ما، سیّدالطائفه، حضرت آیت‌الله العظمی بروجردی«رضوان‌الله‌علیه» بوده است. ╭────────────╮ 📚 کانال میراث علمی سلف؛ 🆔 @mirath 🌐 https://mirath.blog.ir 📨 @hm1370 💰 شماره کارت اختصاصی جهت نذر علمی: 6037697632370752 ╰────────────╯

⭕️ حضرت آیت الله مظاهری: 🔶🔹 حضور پر خیر و برکت آیت‌الله العظمی حائری یزدی در اراک در طیّ دو نوبت خصوصاً در نوبت دوم، مایۀ عظمت و ارتقاء حوزۀ علمیّۀ اراک گردید و فضلاء و بزرگان آن روزگار از گوشه و کنار، با هدایت و حمایت آن عالم جلیل و مدبّر، جذب این حوزۀ پر رونق شدند و حوزۀ علمیّۀ اراک در آن دوره، اعاظمی همچون حضرات آیات‌الله العظام سید محمدتقی خوانساری، سید احمد خوانساری، سید محمدرضا گلپایگانی، شیخ محمدعلی اراکی و بالاخره شخصیّت دوران‌ساز ما یعنی استاد عظیم‌الشّأن، حضرت امام خمینی«قدس‌الله‌اسرارهم» را در دامان خود و در تحت تربیت شیخِ عالی‌مقام پرورش داد؛ و حتّی ایشان پس از رحلت جناب صاحب عروه، محقّقِ طباطبایی«اعلی‌الله‌مقامه» در نجف اشرف، دعوت برای بازگشت به عتبات و عهده‌دار شدن مرجعیّت عامّه را نپذیرفته و در پاسخ این دعوت‌ها و حتّی در پاسخ به نامۀ استاد بزرگ خود آیت‌الله العظمی میرزا محمدتقی شیرازی«طاب‌ثراه»، اقامت در ایران و حوزۀ علمیّۀ اراک را وظیفۀ خود تلقّی فرموده و با آن درکِ والای بی‌نظیر خود، از قرار گرفتن ایران و ایرانیان در آن دوره در مسیر تباهی و انحطاط فکری اظهار نگرانی می‌کند و با موقعیّت‌شناسی و مسئولیّت‌پذیری، وظیفۀ خود را استمرار و حضور در حوزۀ علمیّۀ اراک تشخیص می‌دهد و بدین ترتیب با عظمت یافتن این حوزه، طولی نکشید که حوزۀ علمیّۀ اراک، مادر حوزۀ علمیّۀ مقدسۀ قم شد. «وَ البَلَدُ الطَّيِّب‌ُ يَخرُج‌ُ نَباتُه‌ُ بِإِذن‌ِ رَبِّه‌ِ». ╭──────📚──────╮ 📚 کانال میراث علمی سلف؛ 🆔 @mirath 🌐 https://mirath.blog.ir 📨 @hm1370 ╰──────📖──────╯

⭕️ گزارش هایی از حوزه های شهرستان ها به گوش می‌رسد که حقیقتا نگران کننده است. در یکی از این گزارش ها که مربوط به حوزه خواهران است، مسئولان حوزه برای نوشتن پایان نامه از طلاب پول می گیرند و یک پایان نامه وزین! نگارش می نمایند!

🟡 طرح تضعیف حوزه از طریق جذب طلاب در ادارات! در دوران رضا شاه🔴 ╭──────📚──────╮ 📚 کانال میراث علمی سلف؛ 🆔 @mirath 🌐 https://mirath.blog.ir 📨 @hm1370 ╰──────📖──────╯

⁉️طلبگی کردن سلوک علمی و عملی بس ظریفی دارد. متاسفانه اکنون نیز مانند دوران ننگین رضا شاه، شاهدیم که طلاب را به بهانه های مختلف از جمله دخالت دین در جامعه و سیاست یا ارتقای معیشت (که البته فی نفسه امری درست است)، از وظیفه اصلی خود دور می کنند و استعداد ایشان را هرز می دهند و عده ای از طلاب را در ادارات و ارگان ها مشغول می کنند و به ایشان کارهایی محوّل می کنند که هیچ تناسبی با اهداف عالیه آنها ندارد. براستی چرا باید یک طلبه کارمند اداره شود و مرتب در حال تنظیم پوشه های کامپیوتر باشد؟ یا برود به بچه های دبستان و راهنمایی ریاضی و فیزیک یاد بدهد؟ یا ...؟ آری! وقتی مسئولان ما وظیفه خود را انجام ندهند، طلبه را خواه ناخواه به این سمت ها هُل می دهند.

⚠️ رقیب حوزه ها! 🔺طبق اطلاعات موثق، رشته های انسانی در دانشگاه ها، عمدتا بنیان های غیراسلامی و غربی دارند و فارغ التحصیلان این رشته ها، رقیب جدی حوزه ها بشمار می روند و به دلیل تبختری که پیدا می کنند، طبقه روحانیت را مانع اصلی روشنفکری می دانند و لذا دلسپرده استادان خویش اند که هیچ آشنایی عمیقی از فقه و اصول و کلام اسلامی ندارند. از طرف دیگر، به دلائل متعدد، طلاب تشویق می شوند تا قبل از رسیدن به پختگی لازم، به دانشگاه ها بروند و زیر دست این استادان پایان نامه بنویسند! تا بلکه مشکل معيشتي شان حل شود و جایگاه اجتماعی پیدا کنند! توطئه از این پنهان تر؟! ╭──────📚──────╮ 📚 کانال میراث علمی سلف؛ 🆔 @mirath 🌐 https://mirath.blog.ir 📨 @hm1370 ╰──────📖──────╯

🔶🔹 شیخ عباس فراهانی (که ذکرش گذشت) به مناسبت ورودش به اداره ثبت اسناد، شعر جالبی خطاب به آیت الله موسس می نویسد و بعداً که صدای اعتراضات بلند می شود، شعری دیگر می سراید و از خود دفاع می کند که منظور من، اعتراض به آیت الله نبوده بلکه می خواستم نگاه مردم زمانه را بازتاب دهم و گرنه من می دانم که حق، همان طلبگی کردن است. بخش هایی از این شعر جالب را تقدیم مخاطبان می کنیم. ╭──────📚──────╮ 📚 کانال میراث علمی سلف؛ 🆔 @mirath 🌐 https://mirath.blog.ir 📨 @hm1370 ╰──────📖──────╯