🔺دکتر مهدی محقق: خاطره دیگر که به سال‌ 1323 برمی‌گردد آنکه احمد آقا (مهدوی دامغانی رحمة الله علیه) برای دیداری کوتاه به تهران آمدند و به منزل ما وارد شدند. من در آن ایّام به مصداق گفته بیهقی: ((هیچ نبشته نیست که آن به یک بار خواندن نیرزد)) هر چه به دستم می‌رسید می‌خواندم. از جمله کتابچه‌ای موسوم به دعانامه و نفرین‌نامه کفّاش خراسانی در میان اوراق و کتابهایم بود. روزی خط احمدآقا را در گوشه چپ صفحه اوّل آن دیدم که نوشته بود: ((حیف از پسر فاضلی مثل مهدی آقا است که این مزخرفات و خزعبلات را بخواند و بخرد و کتاب گلستان و شاهنامه را حتّی ندیده باشد)). [احمد مهدوی دامغانی] ————————————- ⚠️نشر مطالب، بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست. 🔺 راه ارتباطی: @hm1370 🌐 کانال #میراث_علمی_سلف 🔰🔰 ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 ↘️http://mirath.blog.ir

✅ آیت‌الله‌العظمی شبیری زنجانی در دیدار اعضای شورای عالی حوزه‌های علمیه: 🔸یکی از موضوعاتی که مانع استفاده جامعه از وجود نخبگان علمی می‌شود مشکل اقتصادی و معیشتی است. حوزه علمیه نیز از این امر مستثنی نیست. مشکلات اقتصادی، افراد مستعد را از پژوهش و تحصیل باز می دارد و جامعه خسارت می‌بیند. 🔺مشکل معیشت باعث فاصله گرفتن افراد مستعد از مجموعه‌های علمی می‌شود. چقدر باید این حوزه تلاش کند تا بتواند استعدادی را جذب کند؟ اما وقتی که نتواند این استعداد را حفظ کند خسارت بزرگی است. ————————————- ⚠️نشر مطالب، بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست. 🔺 راه ارتباطی: @hm1370 🌐 کانال #میراث_علمی_سلف 🔰🔰 ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 ↘️http://mirath.blog.ir

🔸مباحثات علمی یکی از خصوصیات ممتاز حوزه های علمیه بود که متاسفانه کم رنگ شده است. سیاست گذاری مسئولان حوزه باید به سمتی باشد که این ویژگی ممتاز تقویت شده و حفظ شود. با مباحثات ذهن طلبه به پختگی می رسد. شاگرد در مقابل کلام استاد تسلیم است؛ اما در مباحثه طلبه به نقد و بررسی مطالب و گفتگو با طرف مقابل خود می‌پردازد. این گفتگوی علمی ذهن او را جولان داده و به او قدرت تحلیل می‌دهد. ————————————- ⚠️نشر مطالب، بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست. 🔺 راه ارتباطی: @hm1370 🌐 کانال #میراث_علمی_سلف 🔰🔰 ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 ↘️http://mirath.blog.ir

🔺روش تحصیل در حوزه علمیه نمونه و احیای سیره سلف علما مصاحبه با حجه الاسلام فرزین دام عزه تولیت و مدیریت حوزه علمیه نمونه ————————————- ⚠️نشر مطالب، بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست. 🔺 راه ارتباطی: @hm1370 🌐 کانال #میراث_علمی_سلف 🔰🔰 ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 ↘️http://mirath.blog.ir

دیگر صوت های روش تحصیلی را می توانید در صفحه زیر دنبال کنید: https://mirath.blog.ir/page/%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%B3%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87-%D9%88-%D8%B3%DB%8C%D8%B1-%D9%85%D8%B7%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%A7%D8%AA%DB%8C

⚠️با توجه به پیام برخی طلاب، به عرض می رساند نشر این صوت، دلیل بر تایید تمام فعالیت های این مدرسه نیست. ایشان در این صوت به نکاتی اشاره می کنند که شباهت بسیاری به سنت سلف صالح دارد و متاسفانه در حال فراموشی است.

✅ آیت الله جوادی آملی دام عزه: 🔺حداقل همّت يک دانشجوي دانشگاه يا طالب حوزوي اين است که اين درسي که مي‌خواند استادانه به ديگري منتقل کند. اين، کفِ درس خواندن است. از اين پايين‌تر اگر کسي درس خواند اتلاف عمر است. اگر کسي درس بخواند و نتواند مدرّس خوب باشد، يقين بداند عمرش را تلف کرده است، براي اينکه اين علوم امانت‌هاي الهي است. اگر کسي از کتابي به کتاب ديگر رفت و نتوانست آن کتاب قبلي را به خوبي تدريس کند اين مطمئن باشد عمر خود را تلف کرده است. ————————————- ⚠️نشر مطالب، بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست. 🔺 راه ارتباطی: @hm1370 🌐 کانال #میراث_علمی_سلف 🔰🔰 ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 ↘️http://mirath.blog.ir

⚠️ ساده اندیشی در فقه 🔺جاهلِ مرکبی چون من که در این تَلبیس گاهِ پر ابلیس، حتی کتبی مانند المختصر النافع یا شرائع الاسلام یا تبصرة المتعلمین را تورق نکرده است، چه برسد نزد اهلش بخواند و مباحثه کند، به لمعه که می رسد، با لحنی طلبکارانه و گاهاً گستاخانه، این کتاب را از حیّز انتفاع، ساقط می داند و مرتبا بنا بر توهمات خود، به متن و شرح، اشکال وارد می کند! و حتی این کتاب را نیمه استدلالی هم نمی داند. منشاء تمام اینها، محروم شدن از استادان فن است. مگر هر کسی می تواند مقصود شهید اول را که از 1000 مجتهد عصر خویش، اجازه اجتهاد داشته، کما هو حقّه بفهمد و به مخاطب منتقل کند؟ ————————————- ⚠️نشر مطالب، بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست. 🔺 راه ارتباطی: @hm1370 🌐 کانال #میراث_علمی_سلف 🔰🔰 ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 ↘️http://mirath.blog.ir