✅ تحول در تحصيل (131)؛ ⚠️ سند صد و سی و یکم: گفتاری از حضرت استاد حشمت پور دام عزه 🔶🔹قبلی ها کتابی را که می نوشتند، روی آن مطالعه می کردند، بی جهت آن را کتاب درسی نمی کردند... ما فقط می خواهیم کتاب را آسان کنیم فکر می کنیم به نتیجه مطلوب خود می رسیم. کتاب ها را متاسفانه عوض می کنند ولی با یک نوع عوض کردنی که اصلا بافت آن را بهم می ریزند. بنابراین عوض کردن کتاب ها فعلا به نظر من مناسب نیست‌، مگر اینکه شخصی بیاید مثل شیخ انصاری، شهید اول و ثانی، شخصی با این قوت ها کتاب بنویسد. (*) منبع: نشریه مدرسه علمیه نورالرضا علیه السلام/ شعبان 1440 ————————————- ⚠️نشر مطالب بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست. 🔺راه ارتباطی: @hm1370 🔹کانال #میراث_علمی_سلف /عضویت: ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 🌐http://mirath.blog.ir

🔶🔹 حضرت استاد حشمت پور دام عزه: 🔺من وقتی به کلاس مرحوم ادیب ثانی میرفتم و مطول را برای ما می خواندند، می فرمود: این شصتمین بار است که مطول می گویم! خب چنین کسی با کسی که بار اول درس می گوید، خیلی تفاوت دارد. (*) منبع: نشریه مدرسه علمیه نورالرضا علیه السلام/ شعبان 1440 ————————————- ⚠️نشر مطالب بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست. 🔺راه ارتباطی: @hm1370 🔹کانال #میراث_علمی_سلف /عضویت: ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 🌐http://mirath.blog.ir

✅ تحول در تحصيل (132)؛ ⚠️ سند صد و سی و دوم: گفتاری از حضرت استاد حشمت پور دام عزه 🔶🔹ما بر اثر فراغتی که در عمرمان داریم، می توانیم به علوم متعدد بپردازیم. حوزه قبلا علوم متعددی داشت، غالبا علمای ما جامع بودند، فقط فقه و اصول نبود. الان می بینیم فقه و اصولمان هم به تنهایی ضعیف است تا چه رسد به جامعیت! در سابق، ریاضیات می خواندند، طب می خواندند و علوم مختلف در اختیارشان بود. (*) منبع: نشریه مدرسه علمیه نورالرضا علیه السلام/ شعبان 1440 ————————————- ⚠️نشر مطالب بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست. 🔺راه ارتباطی: @hm1370 🔹کانال #میراث_علمی_سلف /عضویت: ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 🌐http://mirath.blog.ir

✅ تحول در تحصيل (133)؛ ⚠️ سند صد و سی و سوم: گفتاری از حضرت استاد حشمت پور دام عزه 🔶🔹عامل دیگری که بنده برای ضعف حوزه می بینم، گرایش طلبه ها به دنیاست‌. بالاخره حوزه درآمد چندانی ندارد و سختی زندگی در آن هست. تمایل به دنیا سبب شده است که طلبه ها به سمت فعالیت های حوزوی، تمایل کمتری پیدا کنند. پس بهتر است که طلبه ها را با علم اخلاق و تهذيب نفس آشنا کنيم تا تمایلشان به دنيا از بین برود. نمی گویم که دنيا نداشته باشند، خب اینها هم انسانند، باید دنيا داشته باشند اما تمایل به دنيا را از آنها بگیریم. (*) منبع: نشریه مدرسه علمیه نورالرضا علیه السلام/ شعبان 1440 ————————————- ⚠️نشر مطالب بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست. 🔺راه ارتباطی: @hm1370 🔹کانال #میراث_علمی_سلف /عضویت: ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 🌐http://mirath.blog.ir

✅ تحول در تحصيل (134)؛ ⚠️ سند صد و سی و چهارم: گفتاری از حضرت استاد حشمت پور دام عزه 🔶🔹چندسال پيش، از من خواستند که در مورد کتاب های حوزوی و جانشین کردن این کتب، صحبتی بکنم. من نه به خاطر اینکه از تجدد یا پیشرفت حوزه بدم می آید، بلکه به خاطر اینکه کتابی جانشین کتب سابق ندیدم، گفتم: "دست به این کتاب ها نزنید. همان کتابهای قدیم را تدریس کنید، منتها اساتید قوی بگذارید تا مطلب را کاملا تبیین کنند‌...". نظر آقای وحید و آقای شبیری زنجانی دام ظلهما را هم نشانم دادند، و عینا این دو بزرگوار هم مثل من نظر داده بودند که دست به کتب نزنید... طلبه ها ضعیف بار می آیند. (*) منبع: نشریه مدرسه علمیه نورالرضا علیه السلام/ شعبان 1440 ————————————- ⚠️نشر مطالب بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست. 🔺راه ارتباطی: @hm1370 🔹کانال #میراث_علمی_سلف /عضویت: ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 🌐http://mirath.blog.ir

✅ تحول در تحصيل (135)؛ ⚠️ سند صد و سی و پنجم: گفتاری از علامه حسن زاده آملی رحمه الله علیه 🔶🔹 شیخ در یک جای شفا، عنوان می کند: کسانی که از تحصیل می ترسند و می گویند بس مان است و نمی خواهد همه چیز را بدانیم، این مزاج معتدل ندارد. یعنی مریض است. یک بیماری روانی و روحی یا بیماری دنیا زدگی. این بیماری، او را به سوی دنیا و ماده می کشاند و او خود، متوجه نیست! این، باید خودش را معالجه کند. انسان، نباید از تحصیل خسته بشود. بخصوص، کسی که می خواهد با منطق وحی و زبان ولایت، آشنا بشود. زبان طلبه باید این باشد. ————————————- ⚠️نشر مطالب بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست. 🔺راه ارتباطی: @hm1370 🔹کانال #میراث_علمی_سلف /عضویت: ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 🌐http://mirath.blog.ir

چه تبلیغی! چه تلاشی در جهت گسترش دین! کسی که حوصله ندارد دین خدا را خوب بفهمد و نکات ناب آن را متناسب با بنیان‌های مطالعاتی اش به مردم منتقل کند، اساسا اشتباه کرد وارد حوزه شد. این همه درس خواندی که بروی منبر مکتوب دیگران را برای مردم تکرار کنی؟ این بود جهاد تبیین؟

✅ تحول در تحصيل (136)؛ ⚠️ سند صد و سی و ششم: گفتاری از آیت الله حاج شیخ محمد جواد سدهی اصفهانی رضوان الله علیه 🔶🔹از این مسئله هم نباید غافل بود که درس را باید خوب خواند و از هیچ جا با مسامحه نگذشت. آن وقت که ما اصفهان بودیم، قبل از هر درسی، آن را مباحثه می کردیم، تنها نکات مبهم آن، در درس استاد برایمان روشن می شد. باید به کنه مطلب رسید و از درس بدون مباحثه هم به شدت پرهیز کرد. منبع: آینه داران‌ حقیقت، ج۱، ص ۱۲۵ ————————————- ⚠️نشر مطالب بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست. 🔺راه ارتباطی: @hm1370 🔹کانال #میراث_علمی_سلف /عضویت: ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 🌐http://mirath.blog.ir

🔴 معرفی ریاضیدانان مسلمان 🔶 قسمت اول: 🟡 ملا علی قوشچی «انتقال دهنده علوم از شرق به غرب قلمرو اسلامی» #مفاخر_اسلام 💢 کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110

✅ تحول در تحصيل (137)؛ ⚠️ سند صد و سی و هفتم: گفتاری از مرحوم آیت الله بهجت رحمه الله علیه 🔶🔹یکی از بستگان آقا سید محمد کاظم یزدی رحمه الله از ایشان نقل نموده که می فرمود: پنجشنبه و جمعه با جمعی از طلاب به کنار جوی آب می رفتیم تا رخت بشوییم. همانجا مسائلی را عنوان و در اطراف آن، صحبت و فکر می کردیم و می نوشتیم. نوه ایشان نقل کرده حاشیه مکاسب ایشان از همين قبیل نوشته هاست. اگر ایام تعطیل این گونه باشد، کمک است برای تحصیل. منبع: در محضر بهجت ج۱ ص۱۴۰ ————————————- ⚠️نشر مطالب بدون ذکر آدرس کانال، جایز نیست. 🔺راه ارتباطی: @hm1370 🔹کانال #میراث_علمی_سلف /عضویت: ↘️http://eitaa.com/joinchat/702283798C36acb3a525 🌐http://mirath.blog.ir