🟢🟡 کانال اطلاع رسانی استاد نائیجی دام عزه: https://eitaa.com/ostadnaeiji

🟢🟡 آیت الله سید ابوطالب حسینی قمی مشهور به میرزا ابوطالب قمی، از فقیهان بزرگ شیعی در دوران قاجار بودند. ایشان شاگرد برجسته و داماد میرزای قمی رحمة الله علیه و مورد اعتماد ایشان بودند و مرحوم میرزا بسیاری از داوری های شرعی را به ایشان احاله می دادند. مرحوم میرزا ابوطالب ثروت فراوانی داشتند که آن را در راه خدا و تعظیم شعائر دین، وقف کردند. ╭────────────╮ 📚 کانال میراث علمی سلف؛ 🆔 @mirath 🌐 https://mirath.blog.ir ╰────────────╯

🟡🟢 تاملی در دروس آزاد‌ حوزه (*) 🖌استاد رضوانعلی مسیبی 🔺آسيبي که در اين بخش براي طلاب درس آزاد است، گريزپا بودن طلاب، عدم مباحثه، عدم پيش مطالعه و اشکال نگرفتن در سر درس است که اين آسيب سبب شده که روش قديمي يا روش درس آزاد براي طلبه هاي جوان امروز مقداري بي حاصل شود، چون پايبندي اساتيد و طلاب به درس کم شده است. يکي از دلايل عدم پايبندي و علاقه اساتيد و طلاب به درس بحث معيشتي، بحث اجتماعي يا بحث مدرکي است. اساتيد چندين سال دروس سطوح عالي را تدريس مي کنند اما از هيچ مدرکي برخوردار نيستند و هيچ ماهيت علمي در اجتماع و ادارات کشور و مراکز علمي ندارد و اساتيد بايد براي کسب برخي از مدارک به دانشگاه رجوع کنند يا به بعضي از موسسات بروند و مدرکي دريافت کنند. 🔺مسئولين حوزه بايد اين مشکل اساتيد حوزه را مرتفع کنند. اين مساله چندين بار در نشست دوره اي مطرح شده است. اگر حوزه به مدرک اساتيد توجهي نداشته باشد، اين کمبود مدرک باعث مي شود که اساتيد به سمت دانشگاه ها و هيئت علمي شدن سوق پيدا کنند و کمبود مدرک خود را جبران کنند اما چرا در حوزه نبايد اين چنين باشد در صورتي که اين افراد پرورش يافته حوزه هستند. ⚠️تنها مزيت موسسات، داشتن مدرک است اما از لحاظ بار علمي و سواد حوزوي مفيد نيستند. وقتي بحث و جدل مي شود، افرادي که درس آزاد خوانده اند، حريف تر از افرادي هستند که به طرق ديگر درس خوانده اند. اگر طلبه در درس آزاد با برنامه باشد و استادِ راهنماي خوبي داشته باشد يقينا تاثير بيشتري دارد؛ همان طور که اکثر اساتيد و مشايخ، از همين راه به جايي رسيدند. براي مثال بعد از انقلاب که دروس حوزوي را به دانشگاه برديم آيا توانستيم در آنجا، مجتهد مسلط به امور فقهي و امور فلسفي و نظاير اين ها تربيت کنيم؟ اين نشان مي دهد که درس آزاد خوب است اما بايد آسيب هايش را مرتفع کرد و نقاط مثبتش را برجسته نمود. (*) منبع: پایگاه اینترنتی نشست دوره ای اساتید دروس عالی و خارج حوزه علمیه قم ╭────────────╮ 📚 کانال میراث علمی سلف؛ 🆔 @mirath 🌐 https://mirath.blog.ir 💰 شماره کارت اختصاصی جهت نذر علمی 6037697632370752 ╰────────────╯

🔺مزار جناب علی بن ابراهیم بن هاشمی قمی در پاساژ الغدیر قم، از راویان و مفسران روایی قرآن کریم و استاد مرحوم کلینی و مرحوم ابن بابویه (پدر مرحوم شیخ صدوق) رحمة الله علیه

😱 چه شیطان زیرکی، چه انسان ساده ای 🟢🟡 در برخی از کتب اخلاقی، مطلب بسیار دقیقی نسبت به مبلغان دینی آمده است که دو مقدمه دارد: ۱. دین ناموس الهی است و خداوند به دلائلی ثانوی، از طرق و وسائلی که باطل اند، دین را حفظ می کند، لذا در برخی ماثورات چنین آمده است که خداوند، دین را به وسیله اولیای جور و طواغیت و فاسقان یا حتی مبلغانی که خودشان اهل عمل نیستند و جهنمی هستند، حفظ می کند، چرا که اگر غیر از این باشد، سنت مهمتر الهی بر زمین می ماند‌؛ یعنی حفظ دین. ۲. مبلغ دینی، گاه نه برای حفظ دین و رهنمون کردن بندگان فانی به سوی رب باقی، بلکه به دلایل دیگری مانند حب شهرت، حب جاه، حب مال، حب غلبه بر دیگران، حب محبوب واقع شدن و حتی ارضا کردن تکبر درونی خویش، دین را تبلیغ می کند. به عنوان مثال، مبلغ دینی، دیگران را در چاه گمراهی و خویشتن را هدایت شده، توهم می کند و برای اینکه آتش تکبر یا عجب خویش را بپروراند، شروع به تبلیغ دین می کند، و به خاطر این نیات فاسد، دچار آسیب هایی می شود (مثلا جلوه نمایی های کاذب و نشر لاطائلات جذاب). ✅ لذا چنین مبلغی، گاه عده کثیری را به دین الهی فرامی‌خواند، اما خودش در قعر جهنم می سوزد و به عبارت دیگر، ناجی دیگران و مهلک خود می شود. ⚠️گمان نکنیم با پوشیدن یک عبا و عمامه، مبلغ حقیقی دین شده ایم و بهشتی هستیم. امر، خیلی عظیم و خطیر است. ╭────────────╮ 📚 کانال میراث علمی سلف؛ 🆔 @mirath 🌐 https://mirath.blog.ir 💰 شماره کارت اختصاصی جهت نذر علمی 6037697632370752 ╰────────────╯

🟡🟢 تاملی در راهبردهای حوزه (*) 🖌استاد مرتضی ترابی 🟡🔴از جمله کارهایی که باید صورت بگیرد و روی آن برنامه ریزی و فکر شود تا اینکه عملیاتی شود این است که ما بتوانیم هم مزایای دروس آزاد حوزه را حفظ کنیم هم از آسیب ها دور بمانیم. یکی از نکات این است که در سطح کلان، حوزه احتیاج به تنظیم راهبردها و استراتژی دارد. فرض کنید چه اصول و بینش و راهبردی بر حوزه حاکم خواهد بود. مثلا از نظر ارتباط حوزه با حکومت چه راهبردی وجود دارد؟ 🔺دوم اینکه باید حوزه در این راهبردها کل مذهب و کل شیعه را در نظر بگیرد نه اینکه ما (فقط) حوزه ایران و حوزه قم داریم. باید حوزه جهان تشیع و حوزه شیعه به طور کل در نظر گرفته شود. ما یک حوزه ای می خواهیم که اهداف شیعه را در کل جهان بتواند پیش ببرد، لذا این نیازمند یک دید فراگیر به حوزه است و نیاز دارد تا از تمام نیروهای متفکر شیعه استفاده بشود؛ یعنی بهترین مغزهای شیعه باید در خدمت حوزه قرار بگیرند. 🔺 نکته سوم گسترش علوم حوزوی است. علوم حوزوی که قدیم مطرح بود شامل همه علوم زمان خود بوده است مانند علوم حکمت، ریاضیات، طب و بخش هایی از علوم تجربی، اخترشناسی و علوم هیئت. متأسفانه همه اینها یک به یک حذف شدند و فقط از آن میان، بخشی از علوم دینی به محوریت فقه و اصول مانده است. ما معتقدیم که محوریت فقه و اصول همچنان باید حفظ شود چون در دوران غیبت، ائمه اطهار علیهم السلام مردم را به فقیهان ارجاع داده‌اند نه به فیلسوفان یا متکلمان یا دیگر دانشمندان ولی این به این معنی نیست که حوزه های علمیه فقط بخشی از علوم را حفظ کنند بلکه باید مانند قدیم در علوم دیگر هم حرفی برای گفتن داشته باشند. می بینیم که علامه حلی در ریاضیات یک متخصص درجه یک بود. خواجه نصیر طوسی را می بینیم که در هیئت و ریاضیات تخصص خیلی بالایی داشت که الان هم در برخی از دانشگاه های خارج، کتب ایشان تدریس می شود «شرح مجسطی» خواجه نصیر طوسی آن طور که برخی از مطلعین گفتند الان در دانشگاه های لندن در سطح فوق لیسانس تدریس می شود. (*) منبع: پایگاه اینترنتی نشست دوره ای اساتید دروس عالی و خارج حوزه علمیه قم ╭────────────╮ 📚 کانال میراث علمی سلف؛ 🆔 @mirath 🌐 https://mirath.blog.ir 💰 شماره کارت اختصاصی جهت نذر علمی 6037697632370752 ╰────────────╯

🟡🟢 تاملی در راهبردهای حوزه (*) 🖌استاد مرتضی ترابی 🟡🔴 به نظر بنده الان وقت آن است که رشته های علوم ریاضی و هیأت و طب و نجوم و حتی فیزیک و شیمی در حوزه بر اساس میراث علمی خود حوزویان و با روش حوزوی البته با تلفیق با یافته های جدید در زمینه های یاد شده احیا گردد. 🔺 یکی از مسائل مهم، تأسیس مراکز پژوهش های بنیادی و اهتمام خاص به پژوهش است. الان اگر کسی در حوزه، ده تا مقاله علمی فوق العاده ناب در مباحث حوزوی مانند فقه و اصول و دیگر مسائل بنویسد که حاوی نظرات جدید هم باشد، کسی سراغش را نمی گیرد، اما اگر شما در دانشگاه یک مقاله علمی در یک رشته ای که برای دانشگاهیان مهم است منتشر کنید و مقاله خوبی باشد و واقعا در آن زمینه یک مطلبی عرضه کرده باشید، ممکن است از چندین مرکز داخلی و خارجی با شما تماس گرفته شود که بفرمایید ما فرصت مطالعاتی به شما می دهیم و بیایید در دانشگاه ما تدریس کنید. 🔶🔹 یکی از راهبردها تقویت هویت استقلالی حوزه ها است. باید راهی پیدا کرد که اتکای مالی حوزه به غیر، برطرف گردد و استقلال مالی حوزه تأمین شود. باید یک منابع مستمر برای حوزه ها در نظر گرفته شود. مثلا درآمدهای اوقاف به حوزه ها و مراکز حوزوی واگذار شود تا حوزه‌ها بتوانند از این منابع، برای پیشرفت در این جهات استفاده کنند و بدون وابستگی به دولت ها ادامه مسیر دهند. با وجود اینکه دولت ها عوض می شوند و سیاست های آنها تغییر پیدا می کند، نباید حوزه تحت تأثیر این عوامل قرار گیرد و هم صلاح نیست که از دولت‌ها و وزارت خانه ها بودجه ای بگیرند. (*) منبع: پایگاه اینترنتی نشست دوره ای اساتید دروس عالی و خارج حوزه علمیه قم ╭────────────╮ 📚 کانال میراث علمی سلف؛ 🆔 @mirath 🌐 https://mirath.blog.ir 💰 شماره کارت اختصاصی جهت نذر علمی 6037697632370752 ╰────────────╯