⁉️ معیارهای مدرسه مطلوب چیست؟ 2⃣ #جناب_آقای #دکتر_قاسم_زاده : فعال حوزه تعلیم و تربیت ‼️#رشد_کاریکاتوری_چیست؟ ✅ ۶ ملاک در تعیین مدرسه: ۱.پیش نیاز هر کمالی نشاط هست . ۲. در انتخاب مدرسه، سیستم نگر باشید . ۳. مهم تر از دانش انگیزشه! بچه ها با اکتشاف به دنبال کسب دانش بروند نه با اجبار ! ۴. هنر ارتباط کادر مدرسه با والدین و دانش آموزان مهمه . ۵. رشد ، فرآیندی چند بعدی می باشد . مدرسه هم باید روی ابعاد مختلف کار کند. ۶. برای مقطع دبستان ، نزدیکی مکانی خونه و مدرسه مهم هست . ☘ #به_جمع_دغدغه_مندان_تربیتی_ملحق_شوید 👇👇👇 https://eitaa.com/joinchat/3625058341C6faf9e118f

⁉️ #معیارهای_مدرسه_مذهبی_مطلوب چیست ؟ 3⃣ #حجت_الاسلام #حسین_خدایی : فعال فرهنگی ✳️✳️✳️✳️✳️ ✅ بین مدارس به ظاهر مذهبی و مدارس تربیت محور مذهبی تفاوت قائل شوید ‼️‼️‼️ ✅ بچه ها را با جایزه ، شرطی نکنید. معیار ها: ۱. سیستم آموزش فطرت محور ۲. استفاده از همه ی فضاهای آموزشی ۳. طبع شناسی ( استفاده از پتانسیل طب اسلامی ) ۴. جایگزینی سیستم مریی محور به جای معلم محور ( جهت الگوگیری) ۵. استعداد ساز ... ❌ انتخاب مدارس از بین دانش آموزان با استعداد که هنر نیست ☺️ باید استعداد سازی کنیم ☘ #به_جمع_دغدغه_مندان_تربیتی_ملحق_شوید 👇👇👇 https://eitaa.com/joinchat/3625058341C6faf9e118f

⁉️ #معیارهای_مدرسه_مذهبی مطلوب چیست؟ 4⃣ #حجت_الاسلام_رهبر : 🔹عضو هیات علمی گروه معارف اسلامی دانشگاه صنعتی اصفهان 🔹نویسنده 🔹کارشناس صدا و سیما 🔹شاعر 🌿🌿🌿🌿🌿🌿 ‼️ بعضی از مذهبی ها درد دین ندارند ... ✅نامه ۳۱ نهج البلاغه : دل های نورسته مثل سرزمین های آماده کشت می باشد . ✅ مدیران مدارس باید ویژگی های زیر را داشته باشند : عاقل // با تجربه // با مطالعه // مذهبی باشند و درد دین داشته باشند ✅ بهتر است افراد از ۴۰ سالگی وارد کار تربیتی بشوند ...چون تمام کمالات فرد در ۴۰ سالگی تحکیم می شود ‌... ☘ #به_جمع_دغدغه_مندان_تربیتی_ملحق_شوید https://eitaa.com/joinchat/3625058341C6faf9e118f

⁉️ #معیارهای_مدرسه_مذهبی مطلوب چیست؟ 5⃣ #جناب_آقای_فتحی 🔹 مدیر مجتمع آموزشی سادات 🔹 مدیریت محترم دبیرستان دوره دوم سادات 🌿🌿🌿🌿🌿🌿 💥 انگیزه ی بانیان و موسسین این مدارس چیست ؟ مهم ترین انگیزه باید وظیفه الهیست . ☀️ پیامبر اکرم (ص) به امام علی (ع) فرمودند : اگر خداوند تو را در مسیر هدایت بندگان خودش قرار دهد ، از آنچه خورشید بر آن می تابد، ارزشش بالاتر است . 💥 محور تربیت در اینگونه مدارس ، کرامت انسانها می باشد . 💥 مدرسه با هدف و چشم اندازی در حال حرکت است ... 💥توجه به کیفیت مدرسه 💥 معلمان این مدارس باید وقت شناس باشند ، عیب پوش باشند ، متمرکز باشند ... 💥 دانش آموز باید بخواهد و زمینه تربیت پذیری داشته باشد 💥اولیا هم باید بخواهند بچه ها زمینه تربیت پذیری داشته باشند ... 💥 مدارس مذهبی جریان ساز و نقطه اثر هستند ... ☘ #به_جمع_دغدغه_مندان_تربیتی_ملحق_شوید 👇👇👇 https://eitaa.com/joinchat/3625058341C6faf9e118f

⁉️ #معیارهای_مدرسه_مذهبی مطلوب چیست ؟ 6⃣ #حجت_الاسلام_امان_الهی 🔹 مشاور خانواده و نوجوان 🔹 مدیریت محترم مجموعه فرهنگی #دختران_آسمانی ‼️ چرا مدارس فعلی یا خیلی علمی هستند یا خیلی مذهبی ؟ 🛑مدارس باید علاوه بر درس ، به خودسازی و خود شناختی و آینده نگری بپردازند . 🛑انسان دردانه ی خداست ، پس لیاقت اوج انتخاب های عالم را دارد . 🛑 در مدارس به دختران فهم مادری و به پسران مدیریت خانواده آموزش داده شود . 🛑 اگر دانش آموز به خودشناختی رسید، به فهم حجاب و نماز خود به خود خواهد رسید ... ☘ #به_جمع_دغدغه_مندان_تربیتی_ملحق_شوید 👇👇👇 https://eitaa.com/joinchat/3625058341C6faf9e118f

⁉️ #معیارهای_مدرسه_مذهبی مطلوب چیست ؟ 7⃣ #استاد_اصغر_طاهرزاده توضیح می دهند: 🔥در تو نمرودیست در آتش نرو 🌈گر روی تو اول ابراهیم شو ! ☀️به علامه طباطبایی گفتند: اساتیدتان را نام ببرید ... از آیت الله قاضی نامی نبردند! پرسیدند مگر آیت الله قاضی استاد شما نیستند؟! گفتند ... 💠💠💠💠💠💠💠💠 ✅مدارس مذهبی ابتدا باید وارستگی های انسان را به انسان نشان بدهند ... ✅انسان از طریق #معلمانی که شایستگی دارند، اصالت های انسانی را می شناسد... ☀️ وقتی اصالت های انسانی را شناخت، راه را از چاه تشخیص می دهد ... ☘ #به_جمع_دغدغه_مندان_تربیتی_ملحق_شوید 👇👇👇 https://eitaa.com/joinchat/3625058341C6faf9e118f

⁉️ #معیارهای_مدرسه_مذهبی مطلوب چیست ؟ #قسمت_اول 8⃣ حجت_الاسلام_اصفا 🔹 یکی از اعضای محترم گروه فرهنگی #لب_المیزان ✅مدرسه ی مذهبی باید شعبه ای از #انقلاب_اسلامی باشد ... ❇️❇️❇️❇️❇️ در مدرسه ، جزیره درست نکنید❗️❗️❗️❗️ جدا کردن خوب ها از بدها برای ورود به یک مدرسه مذهبی درست نیست!‼️‼️‼️‼️ ❇️❇️❇️❇️❇️ ✅معیارها: ۱. اساتید این مدرسه با دقت انتخاب بشوند . ۲. روی انتخاب دانش آموزان وسواس به خرج ندهید !!!! ۳. دانش آموزانی خروجی این مدارس هستند که جامعه را به سمت تعالی سوق می دهند. ☘ #به_جمع_دغدغه_مندان_تربیتی_ملحق_شوید 👇👇👇 https://eitaa.com/joinchat/3625058341C6faf9e118f

⁉️ #معیارهای_مدرسه_مذهبی مطلوب چیست ؟ #قسمت_دوم 8⃣ حجت_الاسلام_اصفا 🔹 یکی از اعضای محترم گروه فرهنگی #لب_المیزان ✅مدرسه ی مذهبی باید شعبه ای از #انقلاب_اسلامی باشد ... ❇️❇️❇️❇️❇️ در مدرسه ، جزیره درست نکنید❗️❗️❗️❗️ جدا کردن خوب ها از بدها برای ورود به یک مدرسه مذهبی درست نیست!‼️‼️‼️‼️ ❇️❇️❇️❇️❇️ ✅معیارها: ۱. اساتید این مدرسه با دقت انتخاب بشوند . ۲. روی انتخاب دانش آموزان وسواس به خرج ندهید !!!! ۳. دانش آموزانی خروجی این مدارس هستند که جامعه را به سمت تعالی سوق می دهند. ☘ #به_جمع_دغدغه_مندان_تربیتی_ملحق_شوید 👇👇👇 https://eitaa.com/joinchat/3625058341C6faf9e118f

بسم الله الرحمن الرحیم ⁉️ #معیارهای_مدرسه_مذهبی مطلوب چیست؟ #قسمت_اول 9⃣ #خانم_دکتر_صالحی_مهر 🔹 استاد دانشگاه 🔹 فعال فرهنگی 🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻 عرض سلام واحترام خدمت همه ی بزرگواران . ✅این روزها ، یکی از مهمترین سوالاتی که در ذهن خانواده های مذهبی مطرح است ، اینکه خصوصیت یک مدرسه ی مذهبی ، چه می تواند باشد ؟؟! مدارس #دولتی که معمولا برنامه های مشخص هماهنگ با سیاست های کلی دولت حاضر در هر زمان دارند . مدارس #غیر_انتفاعی هم معمولا، بنا به نوع تفکر رییس یا هیات امنای آن ، جهت گیری علمی صرف و یا جهت گیری مذهبی صرف و یا هر دو را دارند . امروز می خواهیم ببینیم ، والدین ، باید چه انتظاراتی از یک مدرسه ی مذهبی ، داشته باشند . با توجه به اینکه برنامه های هر سازمان ، اداره ، کارخانه و...با توجه به "موضوعی "است که روی آن ، کار می شود ، باید گفت ، در مدرسه ، موضوع و محمل فعالیت ، "انسان ""است . لذا باید برنامه ها ،محتوای آموزش ورفتاری که از طرف افراد حاضر در مدرسه ، انجام می شود ، با توجه به ""انسان بودن ""موضوع ""باشد . یعنی به عبارتی الف :سازمان و سازمان دهی ب: محتوای آموزش علمی و تربیتی و برنامه های مرتبط ج:شیوه های رفتاری، با توجه به ۱-خصوصیات ذهنی ،یادگیری ، عاطفی و جسمی دانش آموز در آن مقطع آموزشی ۲-تعریف کلی از انسان و خصوصیات انسان و غایت هدف انسان و کمال او در اسلام انجام شود . یعنی "" کادر و والدین ""، هر دو باید بدانند ، موجودی که به عنوان دانش آموز ، در دستشان است ، در این مقطع سنی ، ۱-چه خصوصیاتی دارد ؟ ۲-منطقا و به صورت حقیقی ، چه انتظاراتی از او، در زمینه های علمی آموزشی ، عاطفی و جسمی ، باید داشت ؟! ۳-نیازهای آموزشی ،روانی و جسمی دانش آموز در این مقطع سنی چیست ؟؟ ✅اگر سوالات فوق و جوابهای آنها ،برای کادر مدرسه و والدین ، تعریف نشده بوده و یا جوابهاتی غلط و غیر دینی داشته باشد ، هر چه هم که اسم مدرسه را دینی ، بگذاریم ، ولی در نهایت ، آن سیستم ، عملکرد و جهت گیری دینی نخواهد داشت. ✅هر رفتار ی ناشی از تفکر فرد است و هر تفکری ، ناشی از فهم و ادراک و تلقی فرد ، نسبت به یک موضوع است . لذا اگر می خواهیم ، عملکرد دینی در مدارس باشد ، باید ابتدائا ،جهات فوق از منظر دین ،، مشخص شود و سپس به عمل ، در بیاید . اما ابتدائا به انتظارات در مورد شیوه ها و روش های برخورد ، بپردازیم . 👈 الف:برقراری احترام و محبت متقابل به صورت احترام به جایگاه معلم و بزرگتر از سوی دانش آموز و والدینش و احترام به شخصیت دانش آموز به عنوان انسان ، از سوی کادر " #اولیه ترین" چیز است که باید در فضا برقرار شود تا در سایه ی این فضا ، سایر برنامه ها ، قابلیت اجرا از سوی کادر و دریافت از سوی دانش آموز ، پیدا کند . ✅این احترام متقابل ، باید در قالب رفتار ، زبان و قلب ، تجلی پیدا کند ، اشکال در بروز احترام در هر کدام از مجالی آن ، می تواند آسیب زا و تشنج برانگیز باشد . وجود چنین فضایی ،،امنیت روانی ، عاطفی که جزو اولیه ترین نیازهای انسانی است را هم برای کادر و هم برای دانش آموز ، ایجاد می کند . 👈 ب:وجود نظم و انضباط در فضای آموزشی با توجه به بخش های مختلف یک مدرسه و قابل پیش بینی بودن برنامه به صورت کلی 👈ج:وجود مسوولیت پذیری متقابل از سوی کادر و دانش آموز و والدین در کل فضای حاکم به گونه ای باشد که عطر دین و آموزه های ""عملی و اخلاقی "آن در فضا ، قابل استشمام باشد . 🔴 #ادامه_دارد 👇👇👇 https://eitaa.com/joinchat/3625058341C6faf9e118f

بسم الله الرحمن الرحیم ⁉️ #معیارهای_مدرسه_مذهبی مطلوب چیست؟ #قسمت_دوم 9⃣ #خانم_دکتر_صالحی_مهر 🔹 استاد دانشگاه 🔹 فعال فرهنگی 🦋🦋🦋🦋🦋🦋🦋 #بخش_محتوا : ۱-محتوای علمی ۲- محتوای تربیتی ، دینی ۳-تقویت و پرورش جسمی 📚محتوای علمی معمولا به صورت استاندارد متوسط ، توسط آموزش و پرورش ، تعیین می شود . سرفصل ها و محتوا ی علمی مشخص شده است . ولی آنچه که سرنوشت علمی دانش آموز را تعیین می کند ، تمرین ها و تکرارهای ""هدفمند""و تبدیل گزاره های #تئوری به #گزاره های #کاربردی و #عملی می باشد . یعنی به گونه ای که علاوه بر ارتقای داده های تئوری در ذهن دانش آموز ، توانایی کاربرد و نوآوری و #خلاقیت در هر "سرفصل علمی "، برای دانش آموز ، فراهم شود . که این بخش بستگی به برنامه ریزی معلم کلاس و کل سیستم هر مدرسه دارد. تا یک محتوای متوسط آموزش مشخص شده از سوی آموزش و پرورش را به یک برنامه ی غنی و کاربردی در مدزسه تبدیل کنند. بخصوص جامعه ی ما واقعا نیازمند انسانهای متخصص و متعهد می باشد. *محتوای علمی اعم از تجربی و ریاضی و ... ،به گونه ای آموزش داده شود که بچه با آموختن علوم تجربی و ریاضی ، به سوی علم و قدرت خداوند هدایت شود . این معلم است که می تواند آنچه به صورت ، طبیعی در طبیعت وجود دارد و آنچه ماحصل قدرت عقل و خلاقیت انسان است را به گونه ای به دانش آموز ارائه دهد که او در مواجهه با اینها ، به سمت "علم و قدرت خدا" سوق یافته و نهایتا ، به سمت "فطانت بترا" یا هوشمندی دم بریده و بی جهت ، نظیر آنچه در غرب است ، سوق داده نشود .📛 *یک نکته ای که قبل از همه ی اینها مهم است و بخصوص در آمادگی و ابتدایی ، باید روی آن ، برنامه ریزی شود ، اینکه توجه داشته باشیم که یادگیری ایجاد نمی شود مگر اینکه ، "ابزار و اسباب یادگیری" علوم که همان *حواس پنجگانه و قوه ی متخیله و قوه ی تعقل* است ، تقویت و تربیت شود . 🔴یعنی #انتظار می رود که مدارس مذهبی ، برنامه هایی کنار سایر برنامه ها داشته باشند تا ""قدرت و دقت "حواس پنجگانه ، بخصوص "حس بینایی و شنوایی "که مهمترین ابزارهای یادگیری است را تقویت کنند ، از طرفی در کلاس های اضافه ، آموزش هایی که منجر به افزایش قدرت تعقل ،یا به عبارتی تفکر منطقی بشود را اجرا کنند . این *قدرت تفکر منطقی* ، به گونه ای باید باشد که ابتدائا ، فکر را در جهت تشخیص" خطاها ی فکر یا مغالطه ها "، بالا ببرد و از طرفی "قدرت تفکر" در مسایل علمی را تقویت کند و برنامه ریزان به هر دو امر باید ، توجه کنند . بازی ها یا تمرین ها و برنامه هایی که قدرت متخیله یا همان "خلاقیت "را گسترش دهد ، بسیار مهم و لازم است . 📚محتوای تربیتی : در بخش تربیتی ، علاوه بر محتوای آموزشی آموزش و پرورش ، باید توجه کنیم که ۱-سرمایه های اولیه ی انسان که کاملا "درونی "بوده و وجود این سرمایه های فردی و درونی ، می تواند زیر ساخت های جاده ی موفقیت را فراهم کند ، چند چیز است . این چند مولفه ، سرمایه ی وجودی هر فرد است که والدین و مربیان یک برنامه ریزی ۱۸ ساله از بدو تولد تا دیپلم باید انجام دهند که آرام آرام ، این صفات را در دانش آموز و فرزندشان ، ایجاد کنند . مسوولان واحد های آموزشی نیز باید برنامه ریزی ""تئوری و عملی ""در جهت ایجاد این صفات پایه ای در دانش آموزان بکنند . این صفات به ترتیب زیر است : ۱-آموزش صبر 💜 ۲-ایجاد میل به دانستن و یاد گیری 💜 ۳-روحیه ی کار و تلاش 💜 ۴-نظم و برنامه ریزی 💜 ۵-روحیه ی مسوولیت پذیری 💜 ۶-روحیه ی توکل و توسل 💜 ۶صفت فوق ،صفاتی هستند که اگر در هر فرد ایجاد شود ، آن فرد به صورت خودکار ،به سمت موفقیت ، رهنمون خواهد شد . مسولان مدارس دینی باید زمینه ی آموزش و تبدیل این مفاهیم به مهارت را فراهم آورند . ۲-تهیه ی یک بسته ی آموزشی دینی ، با توجه به سن دانش آموز و شبهات و مشکلات دینی موجود در جامه و تاکید بر تقویت ""اعتقادی و عملی"" در آن زمینه ها . علاوه بر برنامه های وزارت خانه ، مدارس مذهبی ، جداگانه باید در راستای برنامه های کمک آموزشی ، روی تقویت" پایه های اعتقادی و اصول عقاید"و مسایل انقلابی دانش آموزان ، کار کنند . 📚آموزش و تقویت جسمی: با توجه به خصوصیات جسمی دانش آموزان در هر مقطع تحصیلی ، برنامه های ورزشی چه به صورت ۱-آمادگی جسمانی ، چه به صورت ۲-مهارتی و یا حتی در قالب۳- ""بازی و تفریح " انجام گیرد. برنامه های تفریحی نیز با توجه به "ظرفیت زمانی و سایر امکانات مدرسه "، ضروری می باشد . #ادامه_دارد ☘ #به_جمع_دغدغه_مندان_تربیتی_ملحق_شوید 👇👇👇 https://eitaa.com/joinchat/3625058341C6faf9e118f

بسم الله الرحمن الرحیم ⁉️ #معیارهای_مدرسه_مذهبی مطلوب چیست ؟ #قسمت_سوم 9⃣ #خانم_دکتر_صالحی_مهر 🔹 استاد دانشگاه 🔹 فعال‌فرهنگی ☘🌺☘🌺☘🌺☘🌺 ن: ❇️سازماندهی : اگر یک مدرسه را به صورت یک سازمان در تظر بگیریم ، دو بخش اصلی ، خواهد داشت : ۱. نیمه ی غیر انسانی سازمان ۲.نیمه ی انسانی سازمان 🌿بخش غیر انسانی سازمان : ۱-فضای آموزشی اعم از حیاط و کلاس ها و یا فضای بازی و تفریح و یا ورزش ، متناسب باشد . ۲- ایمنی وبهداشت و نظافت و نظم و انضباط ظاهری ، به همراه "زیبا سازی فضا "متناسب با ""گروه سنی "دانش آموزان باشد . ۳-امکانات کمک آموزشی اختصاصی و عمومی ،اعم از وسایل یا فضای آزمایشگاهی ، متناسب با مقطع آموزشی ، وجود داشته باشد . 🌿اما در بخش نیمه ی انسانی سازمان ، باید گفت : با توجه به اینکه مدیر ، معلم ، معاونت های مختلف ، ارکان اصلی یک مدرسه هستند ، عمده ی تمرکز ، روی این افراد ، می باشد . با توجه به اینکه آنچه در بالا در رابطه با محتوای آموزشی ، شیوه های رفتارس و نیمه ی غیر انسانی سازمان مطرح شد ، همه از نوع ""عمل و رفتار ""است و هیچ عمل یا رفتاری شکل نمی گیرد مگر در سایه ی افکار و افکار در سایه ادراک و علم و دید افراد شکل می گیرد ، لذا در بخش "نیمه ی انسانی "یک مدرسه ی اسلامی ، انتظارات زیر وجود دارد : انتظارات از مدیر : انتظارات علمی و تئوری : الف:اشراف" کلی" به دیدگاه اسلام نسبت به انسان و نیازها و ابتدا و غایت و کمال انسان ب:اشراف به خصوصیات یادگیری و عاطفی دانش آموز در آن "مقطع مدیریت " ج:اشراف بر اصول مدیریت سازمانی د:اشراف"" کلی"" به مسایل علمی مقطع تحصیلی مربوطه . انتظارات رفتاری اخلاقی : انسان آرام با قدرت کنترل هیجانات جدی ، دلسوز ، مسوولیت پذیر ،پرکار ومنطقی 👇🔻👇🔻👇🔻👇 👌انتظارات از معلم مربوطه در مدارس اسلامی الف:تسلط علمی بر محتوای درسی که بر عهده دارد . ب:توانایی در تبدیل مهارت های تئوری به مهارت عملی در دانش آموز ج:اشراف کلی به خصوصیات " یادگیری"" و خصوصیات عاطفی و جسمی "دانش آموز در آن مقطع آموزشی د:آشنایی تئوری و اعتقاد عملی به مبانی اسلامی ، بخصوص در مورد انسان در بخش عملی : انسانی با آرامش و با توان کنترل هیجانات روحی انسانی با خصوصیات اخلاقی و منعطف و با محبت مسوولیت پذیر و دلسوز و منظم جدی و پرکار 👌انتظار از معاونین انضباطی : ۱-اشراف" کلی "به دیدگاه اسلام در مورد انسان و نیاز ها و غایت کمالیش ۲-آشنایی به خصوصیات روحی عاطفی دانش آموزان در آن مقطع تحصیلی از لحاظ عملی و خلقی : انسانهای با کنترل هیجانات و آرام با محبت و دلسوز منظم 👌انتظارات از معاونین دینی و پرورشی : الف :اشراف "دقیق و کامل "بر جزییات دیدگاه اسلام در مورد انسان و خصوصیات و نیازهایش در مورد مبدا انسان در مورد غایت انسان و هدف نهایی و کمال او ب:اشراف به اصول و فروع دینی با توجه به شبهات موجود ج:آشنایی با خصوصیات "یاد گیری ،عاطفی و شخصیتی" دانش آموزان در این مقطع تحصیلی 👌از لحاظ رفتاری : انسان آرام با توان کنترل هیجانات با محبت بسیار انسان منطقی و در عین حال منعطف منظم و با توان بالای ارتباط جمعی #پایان ☘ #به_جمع_دغدغه_مندان_تربیتی_ملحق_شوید 👇👇👇 https://eitaa.com/joinchat/3625058341C6faf9e118f

بسم الله الرحمن الرحیم ⁉️ #معیارهای_مدرسه_مذهبی_مطلوب چیست ؟ 0⃣1⃣ #خانم_دکتر_رحیمی #روان_شناس ❇️❇️❇️❇️❇️ 🔹برای فرزند من چه مدرسه ای مناسب است ؟ 🔹سطح انتظارات اگر از توانمندی های کودک ، بیشتر باشد، تجربه شکست خواهد خورد 🔹از شرایط سنی کودک فراتر نروید ☘ #به_جمع_دغدغه_مندان_تربیتی_ملحق_شوید 👇👇👇 https://eitaa.com/joinchat/3625058341C6faf9e118f