بسم الله الرحمن الرحیم ⁉️ #معیارهای_مدرسه_مذهبی مطلوب چیست؟ #قسمت_دوم 9⃣ #خانم_دکتر_صالحی_مهر 🔹 استاد دانشگاه 🔹 فعال فرهنگی 🦋🦋🦋🦋🦋🦋🦋 #بخش_محتوا : ۱-محتوای علمی ۲- محتوای تربیتی ، دینی ۳-تقویت و پرورش جسمی 📚محتوای علمی معمولا به صورت استاندارد متوسط ، توسط آموزش و پرورش ، تعیین می شود . سرفصل ها و محتوا ی علمی مشخص شده است . ولی آنچه که سرنوشت علمی دانش آموز را تعیین می کند ، تمرین ها و تکرارهای ""هدفمند""و تبدیل گزاره های #تئوری به #گزاره های #کاربردی و #عملی می باشد . یعنی به گونه ای که علاوه بر ارتقای داده های تئوری در ذهن دانش آموز ، توانایی کاربرد و نوآوری و #خلاقیت در هر "سرفصل علمی "، برای دانش آموز ، فراهم شود . که این بخش بستگی به برنامه ریزی معلم کلاس و کل سیستم هر مدرسه دارد. تا یک محتوای متوسط آموزش مشخص شده از سوی آموزش و پرورش را به یک برنامه ی غنی و کاربردی در مدزسه تبدیل کنند. بخصوص جامعه ی ما واقعا نیازمند انسانهای متخصص و متعهد می باشد. *محتوای علمی اعم از تجربی و ریاضی و ... ،به گونه ای آموزش داده شود که بچه با آموختن علوم تجربی و ریاضی ، به سوی علم و قدرت خداوند هدایت شود . این معلم است که می تواند آنچه به صورت ، طبیعی در طبیعت وجود دارد و آنچه ماحصل قدرت عقل و خلاقیت انسان است را به گونه ای به دانش آموز ارائه دهد که او در مواجهه با اینها ، به سمت "علم و قدرت خدا" سوق یافته و نهایتا ، به سمت "فطانت بترا" یا هوشمندی دم بریده و بی جهت ، نظیر آنچه در غرب است ، سوق داده نشود .📛 *یک نکته ای که قبل از همه ی اینها مهم است و بخصوص در آمادگی و ابتدایی ، باید روی آن ، برنامه ریزی شود ، اینکه توجه داشته باشیم که یادگیری ایجاد نمی شود مگر اینکه ، "ابزار و اسباب یادگیری" علوم که همان *حواس پنجگانه و قوه ی متخیله و قوه ی تعقل* است ، تقویت و تربیت شود . 🔴یعنی #انتظار می رود که مدارس مذهبی ، برنامه هایی کنار سایر برنامه ها داشته باشند تا ""قدرت و دقت "حواس پنجگانه ، بخصوص "حس بینایی و شنوایی "که مهمترین ابزارهای یادگیری است را تقویت کنند ، از طرفی در کلاس های اضافه ، آموزش هایی که منجر به افزایش قدرت تعقل ،یا به عبارتی تفکر منطقی بشود را اجرا کنند . این *قدرت تفکر منطقی* ، به گونه ای باید باشد که ابتدائا ، فکر را در جهت تشخیص" خطاها ی فکر یا مغالطه ها "، بالا ببرد و از طرفی "قدرت تفکر" در مسایل علمی را تقویت کند و برنامه ریزان به هر دو امر باید ، توجه کنند . بازی ها یا تمرین ها و برنامه هایی که قدرت متخیله یا همان "خلاقیت "را گسترش دهد ، بسیار مهم و لازم است . 📚محتوای تربیتی : در بخش تربیتی ، علاوه بر محتوای آموزشی آموزش و پرورش ، باید توجه کنیم که ۱-سرمایه های اولیه ی انسان که کاملا "درونی "بوده و وجود این سرمایه های فردی و درونی ، می تواند زیر ساخت های جاده ی موفقیت را فراهم کند ، چند چیز است . این چند مولفه ، سرمایه ی وجودی هر فرد است که والدین و مربیان یک برنامه ریزی ۱۸ ساله از بدو تولد تا دیپلم باید انجام دهند که آرام آرام ، این صفات را در دانش آموز و فرزندشان ، ایجاد کنند . مسوولان واحد های آموزشی نیز باید برنامه ریزی ""تئوری و عملی ""در جهت ایجاد این صفات پایه ای در دانش آموزان بکنند . این صفات به ترتیب زیر است : ۱-آموزش صبر 💜 ۲-ایجاد میل به دانستن و یاد گیری 💜 ۳-روحیه ی کار و تلاش 💜 ۴-نظم و برنامه ریزی 💜 ۵-روحیه ی مسوولیت پذیری 💜 ۶-روحیه ی توکل و توسل 💜 ۶صفت فوق ،صفاتی هستند که اگر در هر فرد ایجاد شود ، آن فرد به صورت خودکار ،به سمت موفقیت ، رهنمون خواهد شد . مسولان مدارس دینی باید زمینه ی آموزش و تبدیل این مفاهیم به مهارت را فراهم آورند . ۲-تهیه ی یک بسته ی آموزشی دینی ، با توجه به سن دانش آموز و شبهات و مشکلات دینی موجود در جامه و تاکید بر تقویت ""اعتقادی و عملی"" در آن زمینه ها . علاوه بر برنامه های وزارت خانه ، مدارس مذهبی ، جداگانه باید در راستای برنامه های کمک آموزشی ، روی تقویت" پایه های اعتقادی و اصول عقاید"و مسایل انقلابی دانش آموزان ، کار کنند . 📚آموزش و تقویت جسمی: با توجه به خصوصیات جسمی دانش آموزان در هر مقطع تحصیلی ، برنامه های ورزشی چه به صورت ۱-آمادگی جسمانی ، چه به صورت ۲-مهارتی و یا حتی در قالب۳- ""بازی و تفریح " انجام گیرد. برنامه های تفریحی نیز با توجه به "ظرفیت زمانی و سایر امکانات مدرسه "، ضروری می باشد . #ادامه_دارد ☘ #به_جمع_دغدغه_مندان_تربیتی_ملحق_شوید 👇👇👇 https://eitaa.com/joinchat/3625058341C6faf9e118f