⚡️۱۱ خبر مرتبط با الگوی پیشرفت اسلامی / تحریک فکر از تولید خبر آغاز می شود! ⚡️۱۰ تصمیم مهم برای احیای مساجد کشور https://eitaa.com/olgou4/7321 ⚡️چند توصیه به جوانان معتکف کشور https://eitaa.com/olgou4/7330 ⚡️معرفی ۸ درسنامه دوره کارشناسی تمدن اسلامی https://eitaa.com/olgou4/7366 ⚡️۶۰ کتاب و گزارشِ وقفی مرتبط با الگوی پیشرفت https://eitaa.com/olgou4/7399 ⚡️۴ توصیه به کارشناسان الگوی پیشرفت اسلامی https://eitaa.com/olgou4/7413 ⚡️درباره تبیان های حرفی شارع محترم https://eitaa.com/olgou4/7213 ⚡️درباره تبیان های فعلی شارع محترم https://eitaa.com/olgou4/7204 ⚡️چند پرسش از گروه های جهادی و محرومیت زا https://eitaa.com/olgou4/7136 ⚡️ توصیه‌های حجت‌الاسلام علی کشوری به وزیر بهداشت درباره واکسن https://eitaa.com/olgou4/7122 ⚡️چه چیزهایی دواء محسوب می شوند؟! https://eitaa.com/olgou4/7082 ⚡️آشنایی با ساعات تنزیل اشیاء https://eitaa.com/olgou4/7025 #مديريت_خبر #چرخه_تحریک_فکر #الگوی_پیشرفت_اسلامی https://eitaa.com/olgou4

⚡️چند نکته مهم درباره بحث های فقهی نقشه الگوی پیشرفت / نظام اصطلاحات شارع را برای نظام سازی مکفی و وافی می دانیم. 👌 مکرراً معروض داشته ایم: در نقشه الگوی پیشرفت اسلامی مجموعه‌ای از بحث های فقهی (بیش از ۱۰۰ بحث فقهی) مطرح شده است. همه این مباحث فقهی کاربردی دارای استخوان‌بندی و ساختار مشترکی هستند. به بخشی از مشخصات روشی این مباحثات فقهی اشاره می کنم: 👌ویژگی اول: همه بحث های فقهی در نقشه الگوی پیشرفت اسلامی به محوریت مجموعه‌ای از پرسش های اساسی شکل گرفته است. به عبارت روشنتر: در نقشه الگوی پیشرفت اسلامی ۹ گروه پرسش مرتبط با نظام زندگی از امامت و مدیریت (اولین باب فقهی نقشه الگوی پیشرفت) تا نفی سبیل و امنیت (نهمین باب فقهی نقشه الگوی پیشرفت) مطرح شده است. نقشه الگوی پیشرفت اسلامی مخزنی گسترده از پرسش های اساسی مرتبط با نظام زندگی است. پرسش های مهمی مانند: ۱- چگونه در عالم تصرف کنیم؟! (تصرف عنصر پایه یا تسخیر شئ پایه؟) ۲- چگونه یک ساختمان را بسازیم؟! ۳- کتاب های درسی مهم کدام است؟! ۴- پیشگیری ساختاری از بیماری چگونه محقق می شود؟! ۵- تعریف صحیح بازار کدام است؟! ۶- تعریف صحیحِ اسم، فعل و حرف چیست؟! ۷- چرا معایب طبقه بندی بیکنی از علم را نمی بینم؟! و ۸- خداوند چند مکان خلق کرده است؟! از پرسش های مطرح در نقشه الگوی پیشرفت اسلامی است. 👌ویژگی دوم: اصطلاحات مطرح در نقشه الگوی پیشرفت در همه موارد، همان اصطلاحات مطرح در آیات و روایات است. نقشه الگوی پیشرفت اسلامی، اصطلاحات وحی را مُبین و آشکار کننده حقایق می داند و نیازی به ساخت اصطلاحات برای پیشبرد علم و تبیین و توصیف احساس نمی کند. با افتخار بیش از ۱۰۰۰ اصطلاح مطرح در آیات و روایات را تشریح کرده ایم. اصطلاحاتی مانند: تسخیر، هدایت، تفکر، عضین، اَمان، سماوات، ارض، سوق المسلمین، زکات، امامت، علم، قلب، تزکیه، طهارت، اسم، فعل، حرف، آل، عبرت، نظم، فرقان، تجارت، سبب، احیای موات و.... را شرح داده ایم. نظام اصطلاحات شارع را برای نظام سازی مکفی و وافی می دانیم. 👌ویژگی سوم: ارجاعات نقشه الگوی پیشرفت اسلامی به آیات و روایات به صورت تفصیلی ارائه شده است. برخی از بحث های نقشه الگوی پیشرفت اسلامی به ۱۰۰۰ آیه و روایت استناد کرده است. بازخوانی ارجاعات و استنادات مطرح در نقشه الگوی پیشرفت اسلامی؛ زمینه ساز فهم تبویب های جدید از آیات و روایات را فراهم می آورد. نقشه الگوی پیشرفت اسلامی از ارجاع و تکیه به شبه علم پوزیتویستی پرهیز کرده است و فقط آیات و روایات را علم می داند! 👌نکته نهایی: فقه البیان، متکفل تبیین تفصیلی ویژگی های روشی مطرح در نقشه الگوی پیشرفت اسلامی است. فقه البیان ۹ دسته قاعده روشی برای کشف عقلانیت مطرح در آیات و روایات را مطرح و تبیین کرده است. حجت‌الاسلام علی کشوری (دبیر شورای الگوی پیشرفت اسلامی) - تبیین ویژگی های روشی نقشه الگوی پیشرفت اسلامی - یکشنبه ۷ اردیبهشت ۱۴۰۴ - قم #فقه_البیان #نظام_سؤالات #نظام_اصطلاحات https://eitaa.com/olgou4

📺 بیانات رهبر انقلاب اسلامی درباره علت تأخیر در تشکیل دولت اهل البیت علیهم السلام در روز شهادت امام صادق علیه السلام (۴-۲-۱۴۰۴) - ۹ دقیقه #سیاست_خارجی_قبل_از_ظهور https://eitaa.com/olgou4

⚡️ امامان محترم جمعه گزارش دقیق تری از مصالح و مفاسد در خطبه دوم ارائه کنند! 👌مطابق حدیث امام رضا علیه السلام درباره محتوای خطبه های نماز جمعه، خطبه اول باید به ثنای الهی و تمجید و تقدیس خداوند اختصاص یابد و خطبه دوم باید به تعلیم امر و نهی الهی و مصالح و مفاسد زندگی مردم بپردازد. (وَ إِنَّمَا جُعِلَتْ خُطْبَتَيْنِ لِيَكُونَ وَاحِدَةٌ لِلثَّنَاءِ عَلَى اَللَّهِ وَ اَلتَّمْجِيدِ وَ اَلتَّقْدِيسِ لِلَّهِ عَزَّ وَ جَلَّ وَ اَلْأُخْرَى لِلْحَوَائِجِ وَ اَلْإِعْذَارِ وَ اَلْإِنْذَارِ وَ اَلدُّعَاءِ وَ لِمَا يُرِيدُ أَنْ يُعَلِّمَهُمْ مِنْ أَمْرِهِ وَ نَهْيِهِ مَا فِيهِ اَلصَّلاَحُ وَ اَلْفَسَادُ - فضل ابن شاذان عن الرضا علیه السلام - عیون الاخبار الرضا علیه السلام) 👌بر اساس معیار فوق ارزیابی دائمی خطبه های نماز جمعه ضرورت دارد و بررسی های میدانی حاکی از پرداختن ناقص برخی از ائمه محترم جمعه به این موضوعات است. به عنوان مثال: در خطبه های نماز جمعه به مصالح و مفاسد ناشی از معماری و مهندسی، مصالح و مفاسد ناشی از اجرای توصیه های غلط سازماندهی بهداشت جهانی، مصالح و مفاسد ناشی از عدم تغییر در کتب درسی آموزش و پرورش کمتر پرداخته می شود! 👌پیشنهاد اجرایی: ارتقای مطالعات موضوع شناسانه برای کشفِ مصالح و مفاسد معاصر و بالتبع ارائه یک فهرست دقیق از مصالح و مفاسد معاصر در حوزه های اقتصاد، سلامت، آموزش و... از طریقِ تحول در درس های خارج مرتبط با نماز جمعه و برگزاری دوره های آموزشی موضوع شناسی برای ائمه جمعه یکی از راه حل های راهگشا در این حوزه است! شایان ذکر است: ارتقای محتوای خطبه های نماز جمعه از حیث بیان دقیق تر مصالح و مفاسد؛ زمینه ساز ورود سریعتر به مرحله دولت اسلامی هم خواهد بود. حجت‌الاسلام علی کشوری - آسیب شناسی مسئله نماز جمعه در ایران - شنبه ۱۳ اردیبهشت ۱۴۰۴ - قم #نماز_جمعه #الگوی_پیشرفت_اسلامی #تمدن_اسلامی https://eitaa.com/olgou4

⚡️الگوی فقهی تفصیل چه می گوید؟! / چگونه ظرفیت فهم خود و مخاطبان را افزایش دهیم؟! 👌الگوی فقهی تفصیل یکی از ابزارهای مدیریتی مطرح در نقشه الگوی پیشرفت اسلامی است؛ که به تبیین روش افزایش ظرفیت در قوای ادراکی انسان -به ویژه قلب- می پردازد. به عبارت روشن تر ظرفیتِ قوه دریافت در انسان توسط برخی عوامل افزایشی و یا کاهشی می گردد و یک مدیر باید به عوامل کاهنده یا افزاینده قوای ادراکی مسلط باشد. 👌مرکز قوای ادراکی در انسان قلب است؛ ولی مغز و اعصاب، چشم و گوش هم اجزای مهم قوای دریافتی انسان محسوب و بالتبع قابل ارتقاء هستند. برنامه ریزی یک امام جمعه و یک امام جماعت و‌ یا پدر یک خانواده برای ارتقای قوای دریافتی، به افزایش رشد فکری منتهی می شود. به عبارت دیگر: در بسیاری از مواقع اختلال در قوای دریافتی فرد، مانعی بزرگ برای فهم هدایت های بیانی و غیر بیانی است و در چنین شرایطی تعمیر قوای دریافتی افراد جامعه یک ضرورت اجتناب ناپذیر محسوب می گردد! الگوی فقهی تفصیل برخی از عوامل افزایش دهنده قوای ادراکی -خصوصاً تقویت قلب- را به شرح زیر استنباط و تبویب نموده است: 👌۱- رعایت آداب پنج گانه انعقاد نطفه و توجه جدی به مراقبت های دوران حمل (توصیه شده توسط شارع محترم)، ۲- اصلاح الگوی تغذیه به محوریت مزاج، ۳- احیای بسته تفریحات حلال شارع در زندگی، ۴- احیای مسئله کتابت در ارزیابی های علمی و انتخاب صحیح و اختیاری استاد، ۵- تجارت عمومی، ۶- اصلاح جدی نیت در فرآیند علم آموزی (علم آموزی به نیت تفاخر و شهرت و کسب مال توسط خداوند امداد نمی شود)، ۷-توجه به مسئله مهم زکات علم، ۸- زیارت قبور مطهر معصومین علیهم السلام و توکل به خداوند و ۹- ارتزاق از کسب حلال؛ بخش مهمی از عوامل تقویت کننده قوای ادراکی انسان -خصوصاً قلب- محسوب می شوند. 👌درباره عوامل کاهش دهنده قوای ادراکی انسان خصوصاً ارتکاب معاصی و افزایش شهوت در جلسات آینده توضیحاتی را تقدیم خواهیم کرد. (به فضل الهی) حجت‌الاسلام علی کشوری - شرح اجمالی الگوی فقهی تفصیل - بامداد یکشنبه ۱۴ اردیبهشت ۱۴۰۴ - قم #الگوی_تفصیل #قوای_ادراکی #مسجد_و_اداره_جامعه https://eitaa.com/olgou4

⚡️ایجاد حُسْنُ السؤال از طریق چهار عملیات استنباطی به دست می آید! 👌يکی از مُمَهدات و مقدمات تفقه، تشریح مفهوم و روش ایجاد"حُسْنُ السؤال" است. در هر باب فقهی -از جمله فقه المکاسب- باید چهار عملیات فکری مرتبط با ایجاد سؤال حَسَنْ را اجراء کنیم. به صورت اجمالی به تشریح چهار عملیات فکری مرتبط با ايجاد سؤال حَسَنْ می پردازیم: 👌مرحله اول عملیات تفقه مرتبط با ایجادِ "حُسْنُ السؤال"؛ كشف و تنقيح سؤالات منصوص شارع است. به عنوان مثال: در فقه المکاسب عبارت یسئلونک عن الانفال (بخشی از آیه اول سوره انفال) یک سؤال منصوص است و باید با کمک برخی از آیات و روایات دیگر تنقیح شود. فقیه فقه نظام در گام اول تفقه در هر باب فقهی، پرسش های منصوص مرتبط را از آیات و روایات، کشف و تبویب می کند. (نکته مهم: کشف، تنقیح و تأکید بر پرسش های منصوص در هر حوزه فقهی، به تبیین و جهت دهی به تأملات افراد ختم می شود. پرسش های شارع آغاز تفاهم درباره علم شارع و آغاز جهت دهی به مسیر پیشرفت یک جامعه محسوب می شوند و نباید از بازخوانی پرسش های منصوص شارع غفلت کرد.) 👌مرحله دوم عملیات تفقه مرتبط با ایجاد "حُسْنُ السؤال" کشف پرسش های مفروض مطرح در آیات و روایات مرتبط با یک باب فقهی است. به عنوان مثال: پرسش فواید تولید طیبات، از جمله پرسش های مفروض مطرح در آیات و روایات مرتبط با فقه المکاسب است. معمولاً پرسش های مفروض از لوازم پرسش های منصوص محسوب می شوند! 👌مرحله سوم عملیات تفقه مرتبط با ایجاد "حُسْنُ السؤال" کشف و تنقیحِ پرسش های عرف های عمومی و تخصصی درباره موضوع بحث است. به عنوان مثال: بخش خصوصی بهتر است یا بخش دولتی؟! یک سؤال غلط مرتبط با فقه المکاسب است؛ که در مرحله سوم عملیات استنباط مرتبط با ایجاد تأمل، آن را تنقیح خواهیم کرد. 👌مرحله چهارم عملیات تفقه مرتبط با ایجاد "حُسْنُ السؤال" کشف محیط های تأمل ساز مرتبط با موضوع بحث است. در فقه المکاسب، الگوی ساخت مسکن، الگوی مدیریت شهری، الگوی آموزش، الگوی بازار و تبادلات و الگوی تشکیل خانواده به عنوان محیط های اصلی تأمل ساز در حوزه اقتصاد مطرح هستند و پذیرش تحول در این محیط های مَوَلِّد پرسش، فرآیند تثبیت سؤالات منصوصِ شارع در جامعه تسهیل خواهد شد. فقیهِ فقهِ نظام، علاوه بر کشف پرسش های منصوص و مفروض و عرفی به مدیریت محیط های تأمل ساز همت می گمارد و مدیریت محیط های تأمل ساز را به دیگران تفویض نمی کند. ( نکته مهم: کشف و مدیریت محیط های تأمل ساز؛ سرالاسرار فقه نظام و نظام سازی محسوب می شود!) 👌نکته پایانی: بعد از اتمام مراحل چهارگانه مرتبط با ایجاد و تولد "حُسْنُ السؤال"، مراحل مرتبط با جمع ادله و اِعمال مُکْث در تلاوت و قرائت را عملیاتی خواهیم کرد. فقه البیان؛ در مجموع استنباط و کَشْف معقولیت از آیات و روایات را در ۹ مرحله بحثی عملیاتی می نماید. فتأمل حجت‌الاسلام علی کشوری - جلسه هجدهم درس استدلالی مکاسب - دوشنبه ۱۵ اردیبهشت ۱۴۰۴ - قم #فقه_البیان #اصول_فقه #روش_تحقیق https://eitaa.com/olgou4

⚡️سرفصل های فقه الامام ۱- مقدمه: امامت اجمالی و امامت تفصیلی ۲- امامت و بیان حکیمانه ۳- امامت و تقسیمات شهری و معماری و مهندسی و سلامت ۴- امامت و امنیت ۵- امامت و مشاغل برتر و تجارت ۶- امامت و نظم اختیاری ۷- امامت و پیشگیری از جرم ۸- امامت و معرفی صحیح اشیاء ۹- امامت و شاخصه های ارزیابی #فقه_الامام #امامت_و_مدیریت #یکصدمین_سال_بازتأسیس_حوزه https://eitaa.com/olgou4

⚡️ مطالعه متن کامل پیام آیت الله خامنه ای به همایش بین المللی یکصدمین سالگشت بازتأسیس حوزه علمیه قم / ۶۶ صفحه ❓حوزه‌‌ی علمیّه در این بخش وظیفه‌ای ارزشمند بر دوش دارد، و آن در درجه‌ی اوّل، ترسیم خطوط اصلی و فرعی تمدّن نوین اسلامی است، و سپس تبیین و ترویج و فرهنگ‌سازی آن در جامعه است. این از جمله‌ی برترین مصادیق «بلاغ مبین» است ❓بدیهی است که این تمدّنِ باطل رفتنی است و ازاله خواهد شد؛ این، سنّت حتمی آفرینش است: «اِنَّ الباطِلَ کانَ زَهوقاً»؛(۷) «فَاَمَّا الزَّبَدُ فَیَذهَبُ جُفاءً».(۸) وظیفه‌ی امروز ما اوّلاً کمک به ابطال این باطل و ثانیاً تدارک تمدّن جایگزین در نظر و عمل به قدر توانایی است. اینکه بگویند: «دیگران نتوانستند، پس ما هم نمیتوانیم»، مغالطه است ❓تمدّن اسلامی در نقطه‌ی مقابل تمدّن مادّی کنونی است. ❓در حکومت اسلامی این مبنا و قاعده طبعاً باید برگرفته از اسلام و متونِ معتبر آن باشد و #نظامات_اداره‌ی_جامعه از آنها استخراج شود. ❓«استقرار تمدّن اسلامی» برترین هدف دنیایی انقلاب است #یکصدمین_سال_بازتأسیس_حوزه #حوزه_پیشرو_و_سرآمد #تمدن_اسلامی https://eitaa.com/olgou4

⚡️ سرفصل های فقه المکاسب (در مقایسه با اقتصاد آدام اسمیتی) ۱- مقدمه: شاخصه های جدید ارزیابی اقتصاد (پرسش عرفی) ۲- چیستی مشاغل برتر و تعریف تفصیلی طیبات (پرسش منصوص) ۳- ویژگی های الگوی تولید مردمی و غیر متمرکز (پرسش مفروض) ۴- ایده پیشرفته تجارت عمومی و فوائد خمسه آن + تعریف بازار (پرسش مفروض) ۵- اصول ۶ گانه تبادل میان بایع و مشتری (پرسش مفروض) ۶- تأمین مالی متعدد و تخصصی پروژه‌ها (پرسش منصوص) ۷- شناسایی عوامل غیر اقتصادی مؤثر بر اقتصاد ( پرسش مفروض) ۸- اقتصاد در دوران ظهور (آینده اقتصاد در جهان) (پرسش مفروض) #فقه_المکاسب #نظام_اقتصاد_اسلامی #یکصدمین_سال_بازتأسیس_حوزه https://eitaa.com/olgou4

⚡️فقیه و مدیریت پرسش ها / پرسش ها دارای امتداد اجتماعی هستند! 👌یکی از مباحثات مهم فقه البیان، تبیین تفصیلی مفهوم پرسش و تأمل بر مبنای آیات و روایات است.۱- تبیین گونه های سوال، ۲- تببین نحوه تنقیح سوال، ۳- تبیین نحوه تولد و طرح سوال در افراد و ۴- تبیین عرصه های بنیادین تأمل؛ بخش هائی از مباحث فقه البیان در حوزه تأملات است. پرسش ها دارای امتداد اجتماعی در حوزه آموزش، تقنین، صنعت، تجارت، سلامت، قضاوت، سیاست و... هستند و بی توجهی به پرسش به معنای بی توجهی نسبت به امتداد اجتماعی پرسش است. ریشه همه نظامات اجتماعی به پرسش های بنیادین بازگشت دارد و ارتقای کیفیت و کمیت پرسش ها به معنای تکامل نظامات اجتماعی است. 👌در بخش گونه شناسی پرسش و تأمل: یک فقیه با سه گونه پرسش و امتداد های اجتماعی ناشی از آن مواجه است. پرسش های منصوص شارع؛ زیرساخت های اصلی نظامات اجتماعی مدنظر شارع هستند، پرسش های مفروض شارع؛ جزئیات نظامات اجتماعی را تبیین می کنند و پرسش های عرفی (عرف های تخصصی و عمومی) مُبَیِّنْ نظامات اجتماعی فعلی است. فقیه به میزان فهم پرسش های فوق الذکر، قدرت مدیریت نظامات و بالتبع ارتقای نظامات اجتماعی را پیدا می کند! 👌در فقه المکاسب مجموعاً یک گروه پرسش عرفی، دو گروه پرسش منصوص و پنج گروه پرسش مفروض را شناسائی و تنقیح نموده ایم و در نهایت محیط های تولد و طرح آن را هم استنباط نموده ایم. برای مطالعه گونه شناسی پرسش های مرتبط با فقه المکاسب متن زیر را مطالعه بفرمایید. https://eitaa.com/olgou4/7714 حجت‌الاسلام علی کشوری - بررسی عملیات های استنباطی تأمل پایه با تطبیق بر فقه المکاسب - جمعه انتظار (۱۹ اردیبهشت ۱۴۰۴) - قم #فقه_المکاسب #فقه_البیان #یکصدمین_سال_بازتأسیس_حوزه https://eitaa.com/olgou4

⚡️نقشه جامع تمدن اسلامی در یک نگاه ❓مطالعه بیشتر درباره نقشه جامع تمدن اسلامی https://eitaa.com/olgou4/6240 #نقشه_جامع_تمدن_اسلامی #تمدن_اسلامی #فقه_نظام https://eitaa.com/olgou4

🎙نقشه جامع تمدن اسلامی - امروز ساعت ۱۴ https://virasty.com/Islam1357/1746872493468757662