✳️گزارش محتوایی ( صوتی و تصویری ) پژوهشکده تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه فرهنگیان برگزار می کند : سلسله نشست های تخصصی با عنوان « معلم تحول آفرین » 4 🔴 با محوریت «مسئله یابی و پاسخ به مسائل معلمان تحول خواه» ✅ موضوع نشست : تحول در روش و محتوای آموزش معارف دینی و اعتقادی 🔺دبیر جلسه : دکتر محمد آزادی 🔺ارائه : حجت الاسلام استاد وحید لحمی جلسه چهارم : چهارشنبه 8 مرداد ۱۴۰۴ فایل صوتی جلسه در لینک زیر قابل دریافت می باشد. https://ieri.cfu.ac.ir/fa/284780 •┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈• ✍️ پژوهشکده تعلیم و تربیت اسلامی @p_tarbiateslami_cfu_ac 🟣کتابخانه تخصصی تعلیم و تربیت اسلامی https://eitaa.com/ptalimtarbiateslami

📣غنی‌سازی و حقوق‌بشر بهانه است؛ 👈دشمن با حرف نوی جمهوری اسلامی در دین و دانش مخالف است. ۱۴۰۴/۰۵/۰۷ 💻 Farsi.Khamenei.ir •┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈• ✍️ پژوهشکده تعلیم و تربیت اسلامی @p_tarbiateslami_cfu_ac 🟣کتابخانه تخصصی تعلیم و تربیت اسلامی https://eitaa.com/ptalimtarbiateslami

با درود و احترام به اطلاع کلیه اعضای هیات علمی گروه های معارف و تربیت اسلامی مدیریت استان تهران می رساند در راستای نگارش منابع درسی دانشگاه فرهنگیان کار گاهی با حضور رئیس پژوهشکده تعلیم و تربیت اسلامی و اداره کل نشر و تولید علم در روز یکشنبه 12 مردادماه ساعت 10 الی 12 در مرکز آموزش عالی شهدای مکه برگزار می گردد. حضور اعضای هیات علمی موجب غنای این جلسه خواهد بود. #اداره_کل_نشر_و_تولید_علم_بومی •┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈• ✅ پژوهشکده تعلیم و تربیت اسلامی @p_tarbiateslami_cfu_ac 📚 کانال اطلاع رسانی معاونت پژوهش و فناوری دانشگاه فرهنگیان @farhangiyan8elmsanji

✅ گزارش محتوایی (صوتی و تصویری) 🔴 کارگاه «نگارش کتاب‌های دانشگاهی نوماد و آشنایی با شیوه نامه تالیف منابع علمی و اولویت های تالیف» •┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈• 🔺این کارگاه در روز یکشنبه مورخ ۱۲ مردادماه ۱۴۰۴ در ساعت ۱۰ صبح با حضور حجت الاسلام دکتر عباسی رئیس پژوهشکده تعلیم و تربیت اسلامی، و دکتر تقی زاده رییس اداره برنامه‌ریزی، تولید و ارزیابی منابع علمی و جمعی از اعضای هیأت علمی و مدیران گروه الهیات و معارف و تربیت اسلامی در سالن اجتماعات مرکز آموزش عالی شهدای مکه برگزار شد. 🟢 این جلسه با هدف آشنایی کامل شرکت‌کنندگان با سامانه تولید محتوای علمی و ارتقای توانمندی‌های اعضای هیأت علمی در زمینه تألیف منابع علمی دانشگاهی و تسهیل تبادل تجربیات در این حوزه برگزار شد. ✅ فایل صوتی کارگاه جهت بهره برداری قابل دریافت می باشد.👇👇 🔺ارائه آقای دکتر عباسی رئیس پژوهشکده تعلیم و تربیت اسلامی 🔺 ارائه آقای دکتر تقی زاده رییس اداره برنامه‌ریزی، تولید و ارزیابی منابع علمی 🔺 گفتگوی پایانی اعضای هیأت علمی و مدیران گروه الهیات و معارف و تربیت اسلامی •┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈• ✍️ پژوهشکده تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه فرهنگیان @p_tarbiateslami_cfu_ac 📚 معاونت پژوهش و فناوری دانشگاه فرهنگیان @farhangiyan8elmsanji 🟣کتابخانه تخصصی تعلیم و تربیت اسلامی https://eitaa.com/ptalimtarbiateslami

گزارش محتوایی ( صوتی ) ✳️کارگاه تخصصی با عنوان « معلم تحول آفرین » 🔴 با محوریت «مسئله یابی و پاسخ به مسائل معلمان تحول خواه» ✅ موضوع: تحول در روش و محتوای آموزش معارف دینی و اعتقادی 🔺ارائه : حجت الاسلام استاد وحید لحمی فایل صوتی 4 جلسه جهت بهره برداری قابل دریافت می باشد.👇👇 جلسه اول - 1404/02/31 جلسه دوم - 1404/05/04 جلسه سوم - 1404/05/07 جلسه چهارم - 1404/05/08 •┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈• ✍️ پژوهشکده تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه فرهنگیان @p_tarbiateslami_cfu_ac 🟣کتابخانه تخصصی تعلیم و تربیت اسلامی https://eitaa.com/ptalimtarbiateslami

🔺امتحانِ جان‌ها..🔺 ❇️ خاطره‌ای تربیتی از کلاسِ سوم دبیرستان🔺 ✍️ نقل قول از تجربیات معلمی ✅ 🟣 پس از تصحیحِ اوراق امتحان، لیستِ نمرات را چون گنجی پنهان در کیف نهادم. برگه‌ها را به شاگردان بازگرداندم و گفتم: «نمره‌ها را بکاوید.. اگر خاری از اشتباه در آن دیدید، فردا بیاورید تا از جانِ برگه‌ها بَرکَنم.» 🔺سه هفته، همچون رودی خموش گذشت. 🔻روزی با چهره‌ای آکنده از دل‌واپسی وارد کلاس شدم. دفترم را بر میز کوبیدم و گفتم: «لیستِ نمرات گم شده..! راستش را بگویم.. تنها چاره این است که هرکس نمره‌ی خویش را بگوید تا دوباره بنویسم.» 🔹شاگردان.. چشم در چشمِ هم دوختند. نخستین صدا برخاست: «بیست..!» ❗️ دومی فریاد زد: «نوزده و نیم..❗️» سومی با لهجه‌ای شیرین: «من هم بیست، آقا..❗️» لبخندهای راز آلود، همچون شرری در کلاس پراکنده شد. برخی با اشاره‌ی چشم به هم می‌گفتند: «چه آسان گذشت امتحان..❗️» من، بی‌هیچ واکنش، رقم‌ها را می‌نوشتم. انگار قلمم بر پوستِ وجدان‌ها خط می‌کشید... 🔹لیستِ تازه را به دفتر سپردم. شادیِ شاگردان، هوای کلاس را تلألویی عجیب بخشید. 🔸ایام گذشت نمره بچه ها ثبت و خیالشان راحت بود 🔺روزی دیگر در میانه‌ی درس، ناگهان کیفم را گشودم. لیستِ نخستین را همان که گم کرده‌ بودم همچون تیغی از نیام برکشیدم: ❎«بچه‌ها؛ لیستِ گمشده پیدا شد.. حالا ببینیم راستِ نمره‌ها چه بود.❓ 🔺هوا بند آمد. 🔻رنگ از رخسارها پرید. دست‌های لرزان، میزها را می‌فشرد. چشمانِ خیس از شرم، به زمین دوخته شد. پسرکی پشتِ نیمکت، با انگشتانِ مرتعش، دکمه‌ی پیراهنش را می‌پیچاند. دیگری در ردیفِ جلو، چانه‌اش می‌لرزید؛ گویی پرده‌ی آبرویش دریده شده است. همه در هیبتی یخ‌زده می‌پرسیدند: ♦️«چگونه این لیستِ لعنتی، پس از سه هفته سر برآورد..؟!» ⁉️ ▪️سکوتی مرگبار فرونشست... ناگهان، همان لیستِ اصلی را پیش از چشمانِ حیرت‌زده‌شان بالا گرفتم. تکه‌تکه‌اش کردم..! 🔺🔺 ریزِ کاغذهای پاره را چون برفِ توبه بر سطلِ زباله ریختم و گفتم: «به وجدانِ شما ایمان دارم. ✅ هر نمره‌ای که گفته‌اید، حجّتِ من است..!» ✅ 🔹همان نمرات خودتان را ثبت کرده ام، 🔸نفس‌های بریده، یک‌باره رها شد. گویی زنجیر از پایِ روح‌ها گسسته‌ شد. آنان که آستین‌های دروغ را بالا زده بودند، 🔺شرم کنان می‌پرسیدند: 🔺«چرا رسوایمان نکرد..؟!»⁉️ هفته‌ی بعد... هنگامِ ورود، کلاسی دیگرگونه دیدم: بر چهره‌ها، سکوتی سنگین نشسته بود؛ گویی همگی در محرابِ شرم به نماز ایستاده‌اند..! ❗️ ناگهان پرویز برخاست. پاهایش می‌لرزید، ولی گام‌ها استوار بود. رویِ تخته‌ی سیاه نوشت: «ببخشید...» سپس رو به کلاس کرد و با صدایی که از گلوگاهِ اشک برمی‌خاست، فریاد زد: آقا.. این شرم تا ابد در استخوان‌هایمان می‌دود... شما با پاره‌کردنِ آن لیست، آینه‌ی روح‌مان را شکستید، تا خود را آنگونه که هستیم ببینیم❗️ ما فریفتیم... ولی شما بخشیدید. 🔺درس گرفتیم: ✅راستی، بالاترین نمره‌ست..! قول می‌دهیم از امروز: « تنها با وجدان‌مان امتحان پس دهیم...» و من، پشتِ میزِ معلمی، اشک در چشمانم حلقه زد. آری، بزرگترین امتحان، همان است که هرگز بر کاغذ نمی‌آید... بلکه در کارگاهِ جان‌ها ساخته می‌شود. 🌹 •┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈• ✍️ پژوهشکده تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه فرهنگیان @p_tarbiateslami_cfu_ac

🛑 جمله ماندگار طراح ضریح امام رضا (علیه السلام)، مرحوم استاد محمود فرشچیان : ✅ من بابت ضریح امام رضا پول بگیرم؟؟ ابدا من باید پولی هم بدم که آقا منت بر سرم گذاشت و اجازه داد این کار را انجام بدم. ✅ ایشان در مورد اثر هنری که برای امام حسین(علیه السلام) انجام داده بود با تعجب پرسید: من پول بگیرم؟؟ انسان باید جانش را برای امام حسین بده بلکه نگاهش کنن، پول چیه!!! ⚫️استاد فرشچیان امروز با دنیای فانی وداع کرد . •┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈• ✍️ پژوهشکده تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه فرهنگیان @p_tarbiateslami_cfu_ac

✍سلسله یادداشت های استعمار و تربیت 🔹حجت الاسلام دکتر حیدر همتی نظریه توسعه غالب در قرن بیستم، بر پایه برداشتی خطی از تاریخ بنا شد که حرکت جوامع از "بدویت" به "مدرنیته" غربی را اجتناب ناپذیر می دانست. بر اساس این دیدگاه، کشورهای غربی "توسعه یافته" به عنوان الگو و آینده کشورهای موسوم به "جهان سوم" معرفی شدند و مسیر رشد، منحصر به تقلید از تجربه غرب در ابعاد مختلف گردید. مقام معظم رهبری با نقد اهداف پنهان این رویکرد فرمودند: عناوین "توسعه یافته"، "در حال توسعه" و "توسعه نیافته" صرفاً توصیف گر سطح فناوری یا دانش نیستند، بلکه حامل بار ارزشی جهت دار هستند. از منظر ایشان، "توسعه یافته" در فرهنگ سیاسی غرب، مترادف با "غربی شده" است؛ کشوری که فرهنگ، جهت گیری سیاسی غربی را پذیرفته است. "در حال توسعه" نیز به معنای کشوری است که در مسیر غربی شدن گام برمیدارد و "توسعه نیافته" به کشوری اشاره دارد که نه غربی شده و نه در این مسیر حرکت میکند. بنابراین، تشویق به توسعه در گفتمان غربی، در حقیقت تشویق به غربی شدن و پذیرش هژمونی فرهنگی-سیاسی غرب است. بر این اساس برنامه های توسعه طراحی شده توسط قدرتهای غربی و نهادهای بین المللی ، نه راهکاری بی طرفانه برای پیشرفت، بلکه شکلی از "استعمار فرامدرن" محسوب میشوند. هدف اصلی این برنامه ها، نه ارتقای حقیقی و مستقل ملتها، بلکه هموارسازی مسیر انطباق هرچه بیشتر کشورهای غیرغربی با الگوها و ارزشهای غربی بوده است. این نگاه، استقلال فرهنگی، هویت بومی و حق تعیین مسیر توسعه مبتنی بر ارزشهای داخلی را نادیده میگیرد و توسعه را به ابزاری برای تداوم سلطه تبدیل میکند.

اربعین آمد دلم را غم گرفت بهر زینب (س) عالمی ماتم گرفت سوز اهل آسمان آید به گوش ناله‌ی صاحب زمان(عج) آید به گوش 🏴فرا رسیدن #اربعین سالار شهیدان🍂 حضرت اباعبدالله الحسین(ع) تسلیت باد🥀 #اربعین •┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈• ✍️ پژوهشکده تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه فرهنگیان @p_tarbiateslami_cfu_ac