#گزارش_کارشناسی | شواهد آماری درباره وضعیت عدالت آموزش عالی در ایران ◀️ لینک خبر | شماره مسلسل: ۲۰۰۳۷ در این گزارش مطرح می‌شود که متوسط هزینه‌ آموزشی‌ سالیانه خانوارها در دو دهک بالا برای هر فرزند در مقطع دبیرستان (متوسطه دوم و پیش‌دانشگاهی‌) بسیار بیشتر از دو دهک پایین‌ است‌. درصد قابل‌توجهی‌ از فرزندان دو دهک بالا به مدارس غیردولتی می‌روند و شهریه متوسط‌ بیش‌ از ١٠ میلیون تومان پرداخت می‌کنند. دانش‌آموزان دو دهک پایین‌ عمدتاً به مدارس دولتی ‌ (با هزینه آموزشی‌ ناچیز برای خانوار) می‌روند. میزان هزینه‌کرد آموزشی بیشتر خانوارهای پردرآمد بر روی فرزندان با ثبت‌نام در مدارس غیردولتی‌، همچنین هزینه‌های جانبی‌ کلاس‌های تقویتی و کتاب‌های کمک آموزشی‌، می‌تواند توضیح‌‌‌دهنده موفقیت فرزندان خانوارهای برخوردار در آزمون‌های سراسری ورود به دانشگاه باشد. این گزارش بیان می‌کند که نابرابری در نرخ تحصیلات دانشگاهی میان دو دهک بالا و پایین درآمدی، در دانشگاه‌های بدون شهریه دولتی‌ در قیاس با دانشگاه‌های دارای شهریه غیردولتی‌ کمتر است (نسبت‌ نرخ نابرابر- ٢ به ١ در قیاس با ٣ به ١، در دانشگاه‌های دولتی به‌ نسبت‌ غیردولتی‌). بدین‌ترتیب به‌نظر می‌‌رسد که سیاست‌ رایگان بودن شهریه اثر مثبتی‌ در کاهش بی‌عدالتی در تحصیلات دانشگاهی در بین‌ دهک‌های درآمدی داشته است‌. ``` ``` پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#سند_پژوهشی | شواهد آماری درباره وضعیت عدالت آموزش عالی در ایران پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#خبر | نشست هم اندیشی با موضوع بررسی منطقه آزاد قشم 🔻نشست هم اندیشی با موضوع بررسی منطقه آزاد قشم با حضور جمعی از کارشناسان، فعالان و مسئولان این منطقه آزاد برگزار شد. 🔻در این نشست موضوعاتی نظیر نبود ظرفیت برای اجرای قانون پس از ۳۰ سال اشاره و بیان شد که راهکار مرکز پژوهش های مجلس، یک راهکار میانی است که قابلیت یکپارچگی حکمرانی در جزیره شم و سه جزیره اطراف آن را دارد. 🔻تحدید و تعیین محدوده منطقه آزاد در جزیره قشم و عدم مداخله در وظایف سایر دستگاه‌ها، لزوم تعیین ماموریت ملی منطقه آزاد قشم، تعیین نقش دولت و دستگاه های ملی برای تکمیل طرح ها و بهره مندی از ظرفیت های کم نظیر قشم و ... از جمله موضوعاتی بود که در این نشست مطرح شد. ◀️ لینک خبر پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#گزارش_کارشناسی | چالش های تحقق کارکرد اجتماعی نهاد مسجد در ایران ◀️ لینک خبر | شماره مسلسل: ۲۰۰۲۸ این گزارش توضیح می‌دهد که نقاط چالشی شناسایی ‌شده در پژوهش پیش‌رو را می‌توان به دو دسته زمینه‌ای و سیاستی- تقنینی تقسیم کرد. چالش‌های مربوط به زمینه‌، چالش‌هایی هستند که مستقیماً ناشی از نحوه حکمرانی فعلی در حوزه دین و مسجد نبوده بلکه عمدتاً ناشی از علل بیرونی آن و مسبوق به این شیوه حکمرانی هستند و به‌نوعی به خصلت زمینه‌ و بستری تبدیل شده‌اند که دستگاه حکمرانی حوزه مسجد، قصد سیاستگذاری‌ و اعمال قانون‌ در آن را دارد. مانند نسبت اندک نهاد دولت مدرن (آن پدیداری که پس از قرن ۱۵ میلادی در اروپا، طی فعل و انفعالاتی خاص به‌وجود آمد) با نهاد دین و یا جایگاه تنزل‌یافته نهاد دین در جهان امروز. لذا هدف از چالش‌های سیاستی- تقنینی، علل و موانعی هستند که مستقیماً ناشی از اعمال یا عدم اعمال اراده حاکمیتی در حوزه مزبور است ``` ``` پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#سند_پژوهشی | چالش های تحقق کارکرد اجتماعی نهاد مسجد در ایران پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#گزارش_کارشناسی | چالش های تبدیل وضعیت معلمان خرید خدمات آموزشی، حق التدریس و آموزشیاران ◀️ لینک خبر | شماره مسلسل: ۲۰۰۳۸ این گزارش ادامه می‌دهد که پس از این تذکر شورای عالی انقلاب فرهنگی در ۱۳۹۹.۸.۲۷ نیز در ماده واحده‌ای با عنوان «مصوبه نحوه جذب منابع انسانی در مشاغل آموزشی و تربیتی وزارت آموزش و پرورش» مصوب کرد که وزارت آموزش و پرورش مکلف است منابع انسانی مورد نیاز خود را صرفاً از طریق دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه تربیت دبیر فنی شهید رجایی تأمین نماید. مجلس شورای اسلامی نیز در پی این مصوبات در بند «ب» و «ت» ماده (۸۸) قانون برنامه هفتم پیشرفت هرگونه بکارگیری نیروی جدید از طریق خرید خدمات آموزشی، حق‌التدریس آزاد و آموزشیار نهضت سوادآموزی (بجز افرادی که تحت این عناوین در پنج‌سال گذشته حداقل یک¬‌سال تحصیلی به‌صورت ۲۴ ساعت در هفته شاغل در آموزش و پرورش بوده¬‌اند ) را ممنوع و تأکید کرد که جذب و تربیت نیرو‌‌های مورد نیاز در مشاغل آموزشی و پرورشی منحصراً از طریق دانشگاه‌های فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجائی با تقویت زیرساخت‌ها و ‌ظرفیت‌ها و توسعه کمّی و کیفی آنها صورت می‌‌گیرد. ``` ``` پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#سند_پژوهشی | چالش های تبدیل وضعیت معلمان خرید خدمات آموزشی، حق التدریس و آموزشیاران پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#گزارش_کارشناسی | پایش بخش حقیقی اقتصاد ایران در مرداد ۱۴۰۳ ◀️ لینک خبر | شماره مسلسل: ۲۰۰۴۴ این گزارش مطرح می‌کند که همچنین طی مردادماه سال ۱۴۰۳ نسبت به ماه قبل، رشته‌فعالیت‌های «دارو»، «محصولات فلزی‌ به‌جز ماشین‏آلات و تجهیزات» و «غذایی و آشامیدنی‌ به‌جز قند و شکر» بیشترین سهم را در افزایش شاخص تولید و رشته‌فعالیت‌های «لاستیک و پلاستیک»، «خودرو و قطعات» و «سایر کانی غیر فلزی» بیشترین سهم را در کاهش شاخص تولید داشته‌اند. این گزارش بیان می‌کند که در این ماه نسبت به ماه قبل، رشته‌فعالیت‌های «محصولات فلزی‌ به‌جز ماشین‏آلات و تجهیزات»، «تجهیزات برقی» و «سایر کانی غیر فلزی» بیشترین سهم را در افزایش شاخص فروش و رشته‌فعالیت‌های «خودرو و قطعات»، «لاستیک و پلاستیک» و «کاشی و سرامیک» بیشترین سهم را در کاهش شاخص فروش داشته ‌است. بر این اساس، شاخص فروش شرکت‌های معدنی بورسی نسبت به ماه مشابه سال قبل با کاهش ۱۷.۴ درصدی و نسبت به ماه قبل با افزایش ۱۸.۳ درصدی مواجه شده است. ``` ``` پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#سند_پژوهشی | پایش بخش حقیقی اقتصاد ایران در مرداد ۱۴۰۳ پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#گزارش_کارشناسی | ویژگی های احکام و اهم تکالیف برنامه هفتم پیشرفت ◀️ لینک خبر | شماره مسلسل: ۲۰۰۰۱ این گزارش مطرح می‌کند که ۹۴.۸ درصد احکام معادل ۱۲۴۷ مورد از احکام ماهیت «تکلیفی» دارند و تنها ۶۸ مورد از احکام معادل ۵.۲ درصد احکام دولت یا دستگاه‌های مسئول مجاز به انجام کاری شده‌اند و ماهیت ارشادی دارند. همچنین ۶۰۹ حکم معادل ۴۶ درصد از احکام قانون برنامه واجد بار مالی بوده و لذا لازم است در قوانین بودجه سنواتی مورد توجه قرار گیرد و در مقابل آن ۷۰۶ حکم یعنی ۵۴ درصد فاقد بار مالی است. این گزارش ادامه می‌دهد که از منظر اثرگذاری بر مهم‌ترین چالش‌های پیش روی کشور و نیز قابلیت اجرا با توجه به محدودیت مالی و اجرایی کشور، ۴۸۴ حکم معادل ۳۷ درصد از احکام دارای درجه اهمیت زیاد و ۶۹۲ مورد معادل ۳۵ درصد دارای درجه اهمیت متوسط و در نهایت ۱۳۹ حکم معادل ۱۰ درصد از احکام قانون برنامه نیز واجد اهمیت اندکی شناسایی‌شده‌اند. ``` ``` پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

#سند_پژوهشی | ویژگی های احکام و اهم تکالیف برنامه هفتم پیشرفت پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا

بایسته‌های تجربه‌نگاری نمایندگی 🔺گروه آزمایشگاه حکمرانی و سیاست‌پژوهی مرکز پژوهش‌های مجلس برگزار می‌کند؛ نشست دهم: بایسته‌های تجربه‌نگاری نمایندگی 🔺ارائه دهندگان؛ مریم رزمجو، محمدکاظم صدیقی‌پور، فرزاد پویانفر 🗓️زمان: چهارشنبه 4 مهر ماه 1403 ساعت 16 📍مکان: میدان بهارستان، خیابان مجاهدین اسلام، مجلس شورای اسلامی، ساختمان شیخ فضل الله نوری، طبقه ششم، سالن جلسات علاقه‌مندان جهت حضور در جلسه و هماهنگی می‌توانند با شماره تماس 09334056223 حاصل نمایند پژوهانه| پایگاه نشر مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی 📲 بـــــلــــه | ایـــتــــا