🔰روحانیت و رسالت چندبرابری در تداوم انقلاب آیت‌الله شهید مطهری(ره): 🔹برای ما کافی نیست که پیوسته بیاییم درباره #روحانیت و گذشته انقلاب بحث کنیم و خودمان را سرگرم کنیم که روحانیت چنین نقشی در گذشته داشته است. گذشته گذشت؛ فکر برای آینده باید کرد. در آینده، این #انقلاب نیاز زیادی به روحانیت دارد، به شرط آن‌که روحانیت وظایف خودش را در آینده انقلاب خوب درک کند. 🔸کارش را باید ده برابر کند، #تحقیق علمی‌اش را باید ده برابر کند، #تبلیغ را باید ده برابر کند. 🔹رابطه‌اش را با مردم، در جمع مردم آمدن، به میان مردم رفتن، درد مردم را از نزدیک لمس کردن و احساس کردن، این‌ها را باید چندین برابر کند. 📚 آینده انقلاب اسلامی، ص۱۸۷ #کلام_بزرگان #موسسه_عالی‌فقه_و_علوم‌اسلامی 🆔@mfos_ir

🔰 دوره درس خارج و تحصیل موفق 1️⃣ استاد شب زنده‌دار؛ تحصیل موفق در خارج، اخلاق و معنویت 2️⃣ استاد علیدوست؛ روش شناسی تحصیل در خارج 3️⃣ استاد حسینی نسب؛ اهداف اموزشی مقطع خارج 4️⃣ استاد غلامی؛ فقه در مقطع خارج 5️⃣ استاد عالم زاده نوری؛ حوزه انقلابی و تولید علم 6️⃣ استاد ظهیری؛ تقریر نویسی در مقطع خارج 7️⃣ استاد میر معزی؛ پژوهش در مقطع خارج 8️⃣ استاد تعظیمی‌فر؛ روش‌های تدریس در مقطع خارج 9️⃣ استاد مقیمی؛ فقه مضاف 🔟 استاد حسینی نسب؛ اصول فقه در مقطع خارج 👈 برای دریافت صوت و متن دروس کلیک کنید #بایسته‌های_دروس_خارج #موسسه_عالی‌فقه_و_علوم‌اسلامی 🆔@mfos_ir

🔰نقد «تئوری نسل‌ها» و برچسب‌زنی نسلی 🎙حجت‌الاسلام‌و‌المسلمین عبدالحسین خسروپناه: 🔸اینکه می‌گویند «نسل زد»، «نسل آلفا»، «نسل بتا»… حرف‌های بی‌اساسی است و اصلاً درست نیست. یکی از بحث‌های مهمی که به خورد ما می‌دهند، «تئوری نسل‌ها»ست. بسیاری از این تئوری‌ها ساختگی و بافتنی‌اند، نه نتیجه تحقیقات میدانی واقعی. ما چیزی به نام نسل زد یا نسل آلفا، بتا و گاما نداریم؛ در هر دورهٔ تاریخی، طیفی از افراد با ویژگی‌های متفاوت وجود دارد. همین نسل زد را می‌توان در دهه‌های ۳۰، ۴۰، ۵۰ و ۶۰ هم یافت. نسل آلفا، بتا و گاما نیز همین‌طور است. 🔹مشکل اینجاست که با این برچسب‌ها، یک عینک به چشم ما می‌زنند: مثلاً می‌گویند «دهه‌هشتادی‌ها نسل زِد هستند و این ویژگی‌ها را دارند»؛ پس هر وقت یکی از آن‌ها را دیدی، فقط همان ویژگی‌ها را ببینی و غیر از این نباید ببینی. —————————————- ⬅️گزیده‌ایی از نشست علمی«ماهیت و مسائل فقه حکمرانی تربیتی» #گزیده_نشست #فقه_حکمرانی_تربیتی #موسسه_عالی‌فقه_و_علوم‌اسلامی 🆔@mfos_ir

🌹هفته دفاع مقدس گرامی باد. ————- مقام معظم رهبری«مدظله العالی»: 🔸همه باید بدانند که در دوران دفاع مقدس چه معجزات عظیمی از حضور مؤمنانه و پر تلاش نیروهای بسیجی در صحنه‌های جنگ اتفاق افتاد؛ این را باید همه بدانند. #مناسبتی #موسسه_عالی‌فقه_و_علوم‌اسلامی 🆔@mfos_ir

⁉️این مذاکره است؟! حضرت آیت‌الله‌العظمی خامنه‌ای: 🔸طرف آمریکایی میخواهد مذاکره‌ای بکند که نتیجه‌ی آن تعطیل شدن فعّالیّتهای هسته‌ای و غنی‌سازی در کشور ایران باشد... این مذاکره نیست؛ زورگویی است، تحمّل زورگویی و تحمیل آمریکا است. قبول مذاکره‌ای را که با تهدید همراه است، هیچ ملّت باشرفی انجام نمیدهد،‌ هیچ سیاستمدار خردمندی هم آن را تصدیق نمیکند. ۱۴۰۴/۰۷/۰۱ #مذاکره #استکبار #موسسه_عالی‌فقه_و_علوم‌اسلامی 🆔@mfos_ir

🔰 بی‌هدفی طلبه و هدررفت استعدادها در سایه جو عمومی حوزه 🎙 استاد سید علیرضا صدر حسینی دامت برکاته: 🔹 در فضای حوزه، جو عمومی غالباً #طلبه را در مسیر خود می‌برد؛ بی‌آنکه به توانایی‌ها، استعدادها یا نیازهای امروز جامعه توجه شود. در دانشگاه، دانشجو هدفی روشن دارد؛ رشته‌ای را انتخاب می‌کند تا موفق‌تر باشد یا به ثروت برسد. 🔸 وقتی طلبه با ذهنیت بی‌هدف وارد شود، نتیجه‌اش پیروی از جو عمومی #حوزه است. او خود را به جریان کلی حوزه می‌سپارد تا هر سمتی که می‌برند برود. 🔹 تجربه عمومی حوزه چنین بوده است: هر چه دیگران می‌خوانند، بخوان؛ برو همان جاهایی که پیشینیان رفتند؛ مسیر صالحان را ادامه بده تا ان‌شاءالله به جایی برسی. 🔸 نتیجه این می‌شود که هزاران نفر در درس خارج شرکت می‌کنند و پیر می‌شوند؛ اگر آمار امروز را ببینید، چند هزار #مدرس_سطح داریم که منتظر یکی‌دو شاگرد نشسته‌اند. «استاد شدن» به فرهنگی غالب در حوزه تبدیل شده است؛ فرهنگی که طلبه‌ها را به سوی خود می‌کشاند، گویی گزینه و هدف دیگری در حوزه وجود ندارد. 🔹 مثلاً طلبه‌ای که استعداد #تبلیغ دارد، مجبور می‌شود سال‌ها فقه و اصول بخواند و سپس بفهمد استعدادش هدر رفته، چون مسیری را پیموده که جو عمومی حوزه او را برده است. 👈 این می‌شود هدفی که جو عمومی حوزه بر دانش‌پژوه تحمیل می‌کند، بی‌آنکه خودِ طلبه به توانایی‌ها، استعدادها یا نیازهای امروز جامعه بیندیشد. #گزیده_نشست #موسسه_عالی‌فقه_و_علوم‌اسلامی 🆔@mfos_ir